高中體育課堂激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的若干設(shè)想

張蕾

摘要：興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力。學(xué)生只有對所做的事情充滿興趣，才會愿意投入時間和精力。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，體育課程也是學(xué)生的必修課程。但是，許多學(xué)生認為體育課程不僅沒有意義還會耽誤他們的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中教師必須要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而才能夠提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中;體育;學(xué)習(xí)興趣

前言

體育課程在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中具有重要的作用，體育課程不僅可以幫助學(xué)生鍛煉身體，還能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。高中階段的學(xué)習(xí)非常忙碌，學(xué)生必須要有一個良好的身體，才能夠支撐起忙碌的學(xué)習(xí)。但是，在實際的高中體育課程中，許多學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)熱情不高，而且往往都是應(yīng)付的狀態(tài)，嚴重影響了體育課程的教學(xué)質(zhì)量。教師在體育課程的教學(xué)中，要采取多種教學(xué)方式，將體育課堂變得活躍起來。并且，在教學(xué)的過程中，教師要注重理論知識與實踐的結(jié)合，全面地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在體育課程中的重要性

高中階段的學(xué)生心智已經(jīng)成熟，對于自己所學(xué)的知識都具有了自己的主見，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在高中的體育課程中具有重要的作用。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意參與到體育課程中，而且，學(xué)生對體育充滿興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也比較高。其次，學(xué)生對體育充滿興趣，能夠有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。高中的學(xué)生必須要具備自主學(xué)習(xí)的能力，教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，學(xué)生必須要親在參與到體育課程中，才能鍛煉到自己的身體。最后，若是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)充滿興趣，在課下的時候也會自主地進行鍛煉。體育課程的鍛煉僅僅依靠課堂上的時間是遠遠不夠的，還需要學(xué)生充分地利用自己的空閑時間。因此，在高中體育的教學(xué)中教師不僅要提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，還要激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。

二、高中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

1.加強理論知識的學(xué)習(xí)

在很多學(xué)生的認知中，認為體育就是要到操場上動起來。但是，這只是體育運動的一部分，體育課程中也包括了理論知識。為了激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣，教師也要加強學(xué)生的理論知識，讓學(xué)生對體育課程能夠有個清晰地認識。體育課程的理論知識的重點主要在與介紹不同種類的運用項目，以及我國在各個運用項目中所取得地成果。理論知識的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生能夠從思想的高度上提高學(xué)生對體育課程的認識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論課程主要是以教師講解為主，這種教學(xué)方式容易使學(xué)生感覺到枯燥無聊。教師在教學(xué)的過程中要改變滿堂灌的教學(xué)模式，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)到體育課程的理論知識。理論知識的學(xué)習(xí)對于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用，學(xué)生只有具備了一定的理論知識，才能夠做好實踐部分。

2.加強實踐教學(xué)

實踐是體育課程中的核心部分，教師在教學(xué)的過程中要注重加強實踐部分的教學(xué)，實踐部分的教學(xué)一般情況下都是在體育館或者是操場上完成的。體育其中一個目的就是幫助學(xué)生鍛煉身體，教師要讓學(xué)生充分地參與到體育實踐中。體育的實踐部分主要是以各種運動為主，能夠充分地鍛煉到學(xué)生的身體素質(zhì)。體育課程的學(xué)習(xí)不僅是要引導(dǎo)學(xué)生喜歡上體育課程，最重要的是讓學(xué)生具備體育的意識。在實踐教學(xué)過程中為了提高學(xué)生的參與程度，教師在教學(xué)的過程中可以采用幫助的形式，及時將班級里的學(xué)生分成不同的小組，體育好的學(xué)生帶領(lǐng)一些體育不好的學(xué)生，從而讓學(xué)生之間能夠相互幫助，共同運動。加強實踐教學(xué)需要教師、學(xué)生的共同配合，而且，實踐教學(xué)也非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在運動的過程中更能夠感受到運動的樂趣，因此，教師在教學(xué)的過程中要注重分配好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的時間。

3.借助榜樣的力量

體育并不僅僅是一項簡單的運動，體育還能夠為國家?guī)砣菀?。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)的過程中可以結(jié)合體育運動中優(yōu)秀的運動人才的事跡進行教學(xué)。我國有許多非常優(yōu)秀的體育人才，例如，劉翔、姚明等都是為國爭光的優(yōu)秀運用員。教師在教學(xué)的過程中要利用這些優(yōu)秀的榜樣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教師可以通過多媒體在體育課堂上去展示一些視頻，讓學(xué)生既能夠了解到不同的運動，也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到這些優(yōu)秀的運動身上的精神。體育運動不僅僅是運動，更加重要的是在運動的過程中所展現(xiàn)的精神。

4.組織相關(guān)的運動比賽

體育僅僅依靠課堂上的時間是遠遠不夠的，而是要融入到日常的生活中。為了給學(xué)生創(chuàng)造一些體育運動的機會，教師在教學(xué)過程中可以組織相關(guān)的比賽運動，提高學(xué)生參與運動的熱情，例如，教師可以組織一些籃球比賽、跑步比賽等。為了讓學(xué)生有參與比賽的熱情，教師在教學(xué)的過程中可以準備一些獎品。同時，為了鍛煉學(xué)生的能力，教師可以讓學(xué)生自己去組織相關(guān)的比賽，讓學(xué)生參與到整個比賽過程中。學(xué)生在參與的過程中不僅僅增強了身體鍛煉，還能夠鍛煉到自己的綜合能力?？傊?，教師在教學(xué)的過程中要采取多種形式，為學(xué)生創(chuàng)造一些比賽運動的機會，讓學(xué)生參與到體育比賽運動中。

總結(jié)

高中階段的學(xué)生非常忙碌，身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中要注重學(xué)生的體育課程，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到理論知識，還能夠參與到實踐中。教師在教學(xué)的過程中要借助多種教學(xué)方式，讓學(xué)生體會到體育的樂趣，從而才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中階段的學(xué)習(xí)中，體育課程不僅幫助學(xué)生鍛煉了身體，還能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而，才能夠有效提高學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量。

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