談如何在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念

萬東

摘 要：小學(xué)階段是學(xué)生人生中的重要階段，之所以這么說，是因?yàn)樾W(xué)生年齡小，不論是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)欲望都是比較出眾的。與之對應(yīng)的是，小學(xué)階段也是學(xué)生行為習(xí)慣、素質(zhì)理念培養(yǎng)的重要時(shí)期，該階段的教育工作對于小學(xué)生來說，影響非常突出。體育是小學(xué)教育的重要課程，其對學(xué)生心智與體能有積極的提升作用。本文將以健康行為觀念為培養(yǎng)目標(biāo)，分析小學(xué)教育的優(yōu)化策略，希望可以提高小學(xué)體育教育效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 健康行為 教學(xué)策略

國民經(jīng)濟(jì)的快速增長使得國民收入得到了很大的提升，越來越壯大的中華民族為進(jìn)一步強(qiáng)大就需要將富強(qiáng)理念滲透到娃娃階段，從娃娃抓起提高國民綜合能力。從當(dāng)前國內(nèi)的實(shí)際結(jié)果來看，因獨(dú)生子女?dāng)?shù)量多，且獨(dú)生子女常年受到家庭寵愛，所以很多孩子都存在自私的問題。小學(xué)教育的作用不單單是幫助學(xué)生奠基基礎(chǔ)文化，同時(shí)也有著提高學(xué)生道德素養(yǎng)、行為素養(yǎng)、行為習(xí)慣的作用。體育是小學(xué)教育階段的重要組成成分，小學(xué)體育教育需要重視思想教育、品德教育。

一、充分利用體育訓(xùn)練強(qiáng)鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神

吃苦耐勞是做事的前提與基礎(chǔ)，教師需要幫助學(xué)生形成這樣的素質(zhì)，這樣的素質(zhì)對學(xué)生今后的成長有很積極的意義。教師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中，需要了解學(xué)生的身體情況、心理素質(zhì)情況，這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為與觀念。小學(xué)教育中很多學(xué)生都比較延誤中長跑項(xiàng)目，部分女生甚至之所以不愿意參與體育課程就是因?yàn)橹虚L跑很累。教師必須明白，中長跑實(shí)際上最適合作為培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，中長跑能夠很好地提升學(xué)生的意志力與耐力。教師在教學(xué)前與活動前就需要指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生明白意志力、吃苦耐勞精神對今后的學(xué)習(xí)與工作影響。教師需要用這一過程幫助學(xué)生提升對體育活動的參與積極性，使學(xué)生對體育項(xiàng)目樹立信心。此外教師也要在平時(shí)的小事當(dāng)中激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生形成迎難而上的生活態(tài)度[1]。

當(dāng)然教師在訓(xùn)練中并不是不考慮學(xué)生的身體基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，身體正處于發(fā)育階段，教師不能讓學(xué)生出現(xiàn)過度勞累情況，否則會影響到學(xué)生的身體成長。教師可以用循序漸進(jìn)增加跑步距離的方式鍛煉學(xué)生耐力，使學(xué)生能夠主動參與到體育學(xué)習(xí)之中[2]。為了調(diào)動學(xué)生活動參與積極性，教師需要結(jié)合情況鼓勵(lì)與提升學(xué)生耐力素質(zhì)。在潛移默化中幫助學(xué)生樹立敢于參與、迎難而上的生活習(xí)慣。

二、開展游戲競賽培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)

每一個(gè)孩子都喜歡玩，爭強(qiáng)好勝是絕大多數(shù)小學(xué)生都有的特點(diǎn)。教師在體育教學(xué)中有必要適當(dāng)以游戲教學(xué)的方式開展體育教育，用游戲教育的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對知識建立深刻印象與理解。游戲競賽可以很好的吸引學(xué)生注意力[3]。使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)精神、合作意識，進(jìn)而提升學(xué)生的健康素質(zhì)、健康品質(zhì)。

如很多小學(xué)生本來都有著十分強(qiáng)的個(gè)性，時(shí)常在比賽中與對方?jīng)_突，此時(shí)教師需要先讓雙方回憶雙方彼此美好的記憶，隨后用互動游戲，比如接力障礙跑、合作抓怪物等游戲提升雙方的默契度，使雙方重歸于好。教師需要利用游戲與學(xué)生心理開展課堂教學(xué)活動，教師要耐心鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白有些東西要比成績更加重要。只有當(dāng)學(xué)生明白了協(xié)作、團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)生才能夠與其他同學(xué)共同快樂的成長。游戲結(jié)束后，教師要讓學(xué)生討論競賽中的趣聞與比賽的意義，學(xué)生在這樣的氛圍與活動下，能夠用更好的心態(tài)迎接生活。

三、教師科學(xué)引導(dǎo)、耐心引導(dǎo)學(xué)生

作為學(xué)生的引導(dǎo)者，教師需要發(fā)揮出自己全部的作用。教師是學(xué)生成長的榜樣，教師的個(gè)人素質(zhì)決定著學(xué)生今后的成長。小學(xué)教育階段中，教師的作用要更為突出，所有學(xué)生對于教師都有一定的依賴與崇拜之情。教師需要發(fā)揮好自己的作用，教師需要予以學(xué)生更多的耐心，用科學(xué)的方法去關(guān)愛、引導(dǎo)每一名學(xué)生，打造和諧師生關(guān)系。教師需要幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的理解知識，在可持續(xù)發(fā)展的過程中提高學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)，端正學(xué)生的行為習(xí)慣。教學(xué)中教師必須做好如下幾點(diǎn)內(nèi)容的引導(dǎo)工作。

首先是表揚(yáng)評價(jià)。事實(shí)上表揚(yáng)與評價(jià)是最直接的引導(dǎo)方式，表揚(yáng)與評價(jià)能夠約束與引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白什么是對，什么是錯(cuò)，什么是積極的，什么是消極的。教師需要適度批評與引導(dǎo)，使學(xué)生在形成自信心的基礎(chǔ)上不驕不亢。教師需要用引導(dǎo)的方式加深學(xué)生對知識的理解，使學(xué)生明白健康的觀念、健康的行為意義。

教師在教育中有必要做好教育思想的滲透。當(dāng)然滲透中需要參照學(xué)生實(shí)際，做好訓(xùn)練過程、教育方法的細(xì)致化講解，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中。學(xué)生應(yīng)當(dāng)以自身實(shí)際條件合理的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在深入實(shí)際的過程中，理解教育內(nèi)容，形成終身學(xué)習(xí)意識、終身學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然教師也要與學(xué)生的家長積極溝通，作為學(xué)生第一任教師的學(xué)生家長相比較老師，往往更加了解自己的孩子。所以教師與家長的溝通與互動能夠互相補(bǔ)充彼此對學(xué)生、孩子的理解，這樣教師就能夠用更加針對化的手段開展教學(xué)活動，提高教育針對性。教師需要在與學(xué)生家長對話的過程中掌握學(xué)生的不足與缺點(diǎn)，隨后引導(dǎo)學(xué)生明白知錯(cuò)就改同樣也是好孩子。教師需要和家長協(xié)商溝通、共同管理，使學(xué)生成為具備健康行為、健康理念的優(yōu)秀孩子。

絕大多數(shù)學(xué)生對于教師都有欽佩的態(tài)度，這些學(xué)生喜歡模仿教師，愿意成為教師的朋友。教師在教學(xué)中可以與學(xué)生做游戲，以朋友的身份幫助學(xué)生明辨是非對錯(cuò)，教師要讓學(xué)生模仿自己，前提是教師需要自己具備遵紀(jì)守法、明辨是非對錯(cuò)的能力。教師要不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)，做對社會有價(jià)值、有意義的優(yōu)秀人才。

結(jié)語

如今的我國早已不再是過去孱弱的形象，祖國的繁榮富強(qiáng)離不開社會各階層的支持與努力。當(dāng)然需說明的是，如今的我國雖然總體實(shí)力已經(jīng)在國際上享有很突出的地位，可是人均實(shí)力在國際上仍比較落后，故需繼續(xù)努力。為了進(jìn)一步發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高我國總體建設(shè)能力與水平，就必須做好行為習(xí)慣、行為觀念、人文素質(zhì)的培養(yǎng)工作。教師需要發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，創(chuàng)新教育模式，在教師的帶領(lǐng)下使學(xué)生形成正確價(jià)值觀與健康行為品質(zhì)，只有這樣我國才能更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會整體大環(huán)境的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]杜小燕.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（01）：197.

[2]杜小燕.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018（12）：140.

[3]王雙.如何在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的健康行為觀念[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（04）：29.