新媒體環(huán)境下，初中體育教學(xué)創(chuàng)新性研究

王芬

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，旨在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。新媒體是基于互聯(lián)網(wǎng)所發(fā)展起來的技術(shù)，利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式對(duì)體育教學(xué)具有重要的意義。初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，為了提高體育教學(xué)效果與質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段。因此，新媒體便在初中體育教學(xué)中得到了應(yīng)用。本文就針對(duì)新媒體環(huán)境下初中體育教學(xué)工作的創(chuàng)新進(jìn)行探討，希望通過本文的探討能夠?yàn)槠渌踔畜w育教學(xué)工作者提供一定參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;初中體育;體育教學(xué)

體育在初中教學(xué)中具有非常重要的作用，其不僅是為了讓學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有一定的了解，更為重要的是讓每天處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生能夠得到鍛煉，不僅提高其身體素質(zhì)，更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中所存在的體育精神。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，其已經(jīng)率先在其他科目上得到了應(yīng)用，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。因此，初中體育教師也應(yīng)當(dāng)將新媒體應(yīng)用在體育教學(xué)工作中，以便能夠創(chuàng)新初中體育教學(xué)工作，提高體育教學(xué)效果，促使學(xué)生體育素養(yǎng)能夠得到明顯提升。下面筆者就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師只是針對(duì)于相關(guān)體育知識(shí)與技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，在這種教學(xué)模式下極易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性。而在新媒體環(huán)境下，可以利用新媒體資源輔助初中體育教學(xué)工作的開展，而且還能夠豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容。初中階段的學(xué)生正直青春期，其本身心理穩(wěn)定性相對(duì)較差，當(dāng)灌輸較為枯燥且單調(diào)的知識(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的排斥心理，而對(duì)于較為生動(dòng)且形象的內(nèi)容則充滿了吸引力與好奇心。教師可以利用學(xué)生這一點(diǎn)特性，通過使用新媒體技術(shù)播放體育教學(xué)相關(guān)的視頻資源，以此來吸引學(xué)生在體育課堂上的注意力，激發(fā)學(xué)生在體育知識(shí)上的學(xué)習(xí)興趣。例如，在初中體育教學(xué)中，有很多知識(shí)都比較枯燥，特別是在體育技術(shù)動(dòng)作連貫性的練習(xí)上，由于初中階段體育課通常一周只有兩次，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)完以后，待到下一次上課已經(jīng)忘記得差不多了，如此則需要教師能夠積極采取有效的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。

二、指導(dǎo)學(xué)生利用新媒體使用互聯(lián)網(wǎng)資源

利用新媒體使用互聯(lián)網(wǎng)資源是開展教學(xué)工作另一個(gè)非常重要的方式，而且這也是當(dāng)下學(xué)校在教育開展過程中正在積極尋找的課題，符合素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)。在初中體育教學(xué)中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)本身所具有的特性，整理出符合體育教學(xué)內(nèi)容的視頻資源，以便學(xué)生可以在課后利用新媒體播放這些視頻資源，在日常生活中自行進(jìn)行練習(xí)，不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)體育課堂教學(xué)中的內(nèi)容，更為重要的是還能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，這對(duì)于其身心成長(zhǎng)來說，具有非常重要的作用。例如籃球教學(xué)，通過利用視頻資源可以讓學(xué)生在課后對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中的傳切、空切等技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更加深刻的理解，還能夠讓學(xué)生在打籃球時(shí)應(yīng)用到這些技術(shù)，從而使其體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂。另外，教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使其能夠合理使用新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并且學(xué)習(xí)也會(huì)變得非常便捷，從而全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)與能力。

三、利用新媒體宣傳體育精神

體育的作用不僅僅是用來鍛煉身體，而且還具有宣傳體育精神的作用。自從2008年北京奧運(yùn)會(huì)以后，體育運(yùn)動(dòng)在我國形成的熱潮一直都沒有退去。除了參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體以外，還可以通過體育運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)體育精神，奧利匹克精神就是由奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來的，一直流傳到今天。在初中體育教學(xué)中也能夠宣傳這種體育精神，如馬拉松就是考驗(yàn)一個(gè)人的耐力與毅力，也宣傳了堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，而初中體育教學(xué)中的中長(zhǎng)跑也是如此，旨在鍛煉學(xué)生的毅力。但是，在日常教學(xué)中教師常常疏忽了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)所包含的體育精神進(jìn)行講解，造成學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)并不明白。此時(shí)，教師則可以利用新媒體技術(shù)讓學(xué)生切身體會(huì)到體育精神給人們所帶來的力量，并從其中能夠得到啟發(fā)。例如倫敦奧運(yùn)會(huì)，林丹和李宗偉這“一生之?dāng)场庇衷谟鹈蚰袉螞Q賽相遇，這也是一場(chǎng)極為精彩的世紀(jì)之戰(zhàn)，教師通過讓學(xué)生觀看這一比賽，不僅是讓其欣賞體育運(yùn)動(dòng)的魅力，也是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)壓力時(shí)能夠不驕不躁，始終堅(jiān)持不懈的精神。

總結(jié)

初中體育教學(xué)工作要進(jìn)行改革與創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)與新媒體技術(shù)保持一致，并以自身教學(xué)情況為基礎(chǔ)，從而更好地開展初中體育教學(xué)工作，改善體育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。與此同時(shí)，體育教師也要對(duì)新媒體技術(shù)的發(fā)展和變更給予關(guān)注，在教學(xué)過程中對(duì)自己所使用的教學(xué)手段不斷進(jìn)行優(yōu)化，從而提高初中體育教學(xué)工作的有效性，全面提升初中生的綜合素質(zhì)。總之，初中體育教學(xué)創(chuàng)新工作應(yīng)當(dāng)圍繞新媒體技術(shù)來開展，通過利用新媒體技術(shù)能夠豐富初中體育教學(xué)手段，從而提高體育教學(xué)水平。

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