小學(xué)音樂教學(xué)中德育功能的滲透與發(fā)展

朱蘭

摘 要：在小學(xué)教育之中德育占有很重要的位置，并且成為小學(xué)音樂教育的重心，之所以在小學(xué)教育中滲透德育功能，主要是想讓學(xué)生們從小就能感受到德育的重要性，幫助每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的品質(zhì)，德智體美全面發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)在小學(xué)中音樂教育的現(xiàn)狀分析，同時結(jié)合教師們自身的經(jīng)驗，不斷滲透與發(fā)展小學(xué)音樂教育中的德育功能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué) 德育功能 滲透與發(fā)展

音樂本身就有著一種神奇的魔力，讓接觸的人都能瞬間感受到快樂，在我們的國家，關(guān)于音樂方面的教育是非常重視的，是基礎(chǔ)學(xué)科中必不可少的一個學(xué)科，所以小學(xué)音樂教學(xué)中德育功能的滲透與發(fā)展非常重要，需要學(xué)校主動的培養(yǎng)小學(xué)生的德智體美，在小學(xué)的教育中滲透我們的傳統(tǒng)音樂文化，促進形成良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，讓學(xué)生有良好的人生觀、價值概念與世界觀。[1]

一、小學(xué)音樂教學(xué)中德育的滲透

1.課前充分準(zhǔn)備，將德育滲透到課堂之中

上課之前需要老師與學(xué)生們都提前做好充分的課前準(zhǔn)備，對于教師來說充分的課前準(zhǔn)備，能夠更好地將德育滲透到課堂的教學(xué)之中，讓教師可以充分地掌握住課堂的節(jié)奏，同時學(xué)生們提前做好課堂準(zhǔn)備，先對德育了解一下，在課堂中能更好地接受知識，這樣也能夠保證每一節(jié)音樂課都有德智方面的側(cè)重點。教師們可以提前將課堂中要講述的音樂方面內(nèi)容與德育相互融合，以簡單易懂的形式分享給小學(xué)生們，在激起學(xué)生們的音樂素養(yǎng)同時也能提高其思想教育。[2]

2.主動在課堂中進行品德的教育

現(xiàn)在的學(xué)校要求教師們不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的品德教育，從小就進行德育方面的滲透，從而讓學(xué)生們樹立愛國的熱情，讓學(xué)生在社會中能夠更好地生存，與身邊的人和諧的相處，同時教師們也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的其他德育方面的優(yōu)點，以及改正其不好的方面。很多歌曲都能在音樂的課堂中表現(xiàn)出對于愛國家以及愛社會的精神培養(yǎng)，在課堂的教學(xué)中需要教師不斷地將歌曲的時代背景，歌詞的意思教授給學(xué)生們，激起學(xué)生愛國情懷。

3.創(chuàng)新課堂的交流模式滲透德育

為了讓學(xué)生能更好地滲透品德的教育，需要教師們創(chuàng)新課堂中與學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)生們能充分地把自己的意見表達給教師，這樣也能讓老師了解學(xué)生之間的差異，幫助學(xué)生們提高音樂方面教育，老師可以將學(xué)生們分成幾組然后進行小組內(nèi)的交流，然后把大家的意見匯總由每個組長報給老師，進行師生之間的交流互動，促進小學(xué)生們對于個人表達能力，與個人品質(zhì)的提高。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中德育的發(fā)展

1.運用大量的音樂教學(xué)手段，在教學(xué)中發(fā)展德育

在進行音樂的教學(xué)過程中，應(yīng)該運用大量的音樂教學(xué)手段來發(fā)展德育，以靈活的方式發(fā)展學(xué)生們的品德，教師們千萬不要采用強制的教學(xué)手段來拘束學(xué)生，生硬的教學(xué)方式并不能有效地發(fā)展德育，反而會讓學(xué)生們產(chǎn)生叛逆的思想，在上課的過程中不斷滲透發(fā)展德育是最好的方式了，培養(yǎng)學(xué)生們在課堂中的專注力，并且通過音樂課堂的合理安排讓學(xué)生們養(yǎng)成尊重老師、有文明、有禮貌的好品質(zhì)，在上課與下課的時候老師可以安排學(xué)生起立問候老師，在平時的自然過程中培養(yǎng)學(xué)生的尊師重教得好品質(zhì)，為國家作貢獻的好公民。

2.讓德育教育在教師的言傳身教中發(fā)展

老師在平時的課堂中是起著非常重要的作用，帶動學(xué)生們進入學(xué)習(xí)的氛圍之中，小學(xué)生的這個年齡階段是很容易根據(jù)老師教導(dǎo)的方向來學(xué)習(xí)，是最容易塑造的階段，很大程度上影響著學(xué)生的行為，只要學(xué)生們能夠在教師們的言傳身教之中發(fā)展，就會對學(xué)生有很大的幫助。當(dāng)然了首先需要教師們有高尚的道德品質(zhì)，衣服必須穿著得體，教學(xué)態(tài)度也要端正，采用適合小學(xué)生的教學(xué)方式，通過做到以上所述起到一個好的領(lǐng)頭作用。想要在小學(xué)音樂教學(xué)中發(fā)展德育功能，首先要在課堂中對學(xué)生們進行最有效的方法，學(xué)生們很容易去學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的行為，只有在班級內(nèi)有好的班風(fēng)才能給學(xué)生們正確的領(lǐng)導(dǎo)。

3.通過實踐活動的方式發(fā)展德育

音樂這門學(xué)科是很特殊的，經(jīng)常會有實踐活動，所以教師們可以合理利用實踐活動的方式來發(fā)展品德的教育，實踐活動是有很多未知可能性的，很適合培養(yǎng)學(xué)生的德育，在豐富學(xué)生們的生活的過程中，增加學(xué)生們的集體榮譽感，而且經(jīng)常進行實踐活動也能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和處事能力，通過實踐活動讓學(xué)生的學(xué)會相互幫助，提高個人的品德，使學(xué)生們在真正進入到社會的時候依然能保持著高尚的品質(zhì)，這就是每個教師想要教會學(xué)生們的基本素質(zhì)。

結(jié)語

品學(xué)兼優(yōu)是每所學(xué)校都想讓學(xué)生學(xué)會的，每個教師也都在努力向這方面發(fā)展，音樂本身就是升華心靈的一門藝術(shù)，最適合提升學(xué)生們的品德，所以在音樂課堂中進行小學(xué)音樂教學(xué)德育功能的滲透與發(fā)展最合適不過了，將音樂的藝術(shù)教育與品德的教育相互結(jié)合，培養(yǎng)每一個優(yōu)秀的學(xué)生，已經(jīng)成為了教育的統(tǒng)一目標(biāo)。教師們以學(xué)生們作為主體，按照課程的安排選擇適合學(xué)生們的課堂節(jié)奏，將德育與音樂一起教授給學(xué)生，陶冶學(xué)生們的情操。

參考文獻

[1]劉愛霞.小學(xué)音樂教學(xué)中德育功能的滲透與發(fā)展[J].黃河之聲，2017（5）：35-35.

[2]劉瑢菲.淺談小學(xué)音樂教學(xué)中如何滲透德育教育[J].中華少年，2017（36）：260-261.