趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用研究

劉寶軍

摘? 要：隨著新課程改革的提出，對于小學(xué)體育課堂教學(xué)教師也一定要適時的做出改變，將趣味田徑應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)就是其中一種。通過趣味田徑的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生有效的提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生擁有良好的體質(zhì)。因此作為小學(xué)體育教師，一定要對趣味田徑有明確的認(rèn)識并將其應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，讓趣味田徑活動成為促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)提高和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的一個關(guān)鍵，本文就是依據(jù)趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義以及具體的應(yīng)用策略進(jìn)行系統(tǒng)的探討，希望能為小學(xué)體育課堂教學(xué)提供一些依據(jù)。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;小學(xué)體育;教學(xué)

引言

趣味田徑是指教師在課堂教學(xué)過程中設(shè)置一些能夠有效吸引學(xué)生興趣的活動，通過這類體育活動，學(xué)生在課堂上會表現(xiàn)的更積極主動，這對于學(xué)生體育素養(yǎng)的提高也有著重要的意義。由于小學(xué)生思維方式的特殊性，對于趣味田徑類的活動他們往往會更加的感興趣，教師就可以以此為基準(zhǔn)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上保持高度的注意集中。經(jīng)過不斷的理論與實(shí)踐證明，將趣味田徑應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)中對于學(xué)生體育素養(yǎng)的提升是不可或缺的。

一、趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

趣味田徑在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有著非常重要的意義，將趣味田徑應(yīng)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)中，既能夠提高學(xué)生的活動參與度，讓學(xué)生始終保持良好的精神狀態(tài)，也能夠有效地豐富體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的充實(shí)。此外，應(yīng)用趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中也有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，讓學(xué)生在培養(yǎng)動手體育能力的過程中提高創(chuàng)新思維能力。接下來將從這三個方面進(jìn)行系統(tǒng)的論述。

（一）提高學(xué)生的活動參與度

趣味田徑能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的活動參與度，讓學(xué)生在體育課堂上始終保持積極的情緒狀態(tài)。由于小學(xué)生思維方式的特殊性，他們對于游戲類的事物會更加的感興趣，如果教師在體育課堂上單純的進(jìn)行理論知識的講解，學(xué)生往往會把體育課堂當(dāng)成枯燥無味的場所，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計體育活動以求提高學(xué)生的活動參與度，采取趣味田徑的方式就是其中的一種。教師在設(shè)計趣味田徑活動時，要盡量的保證所有學(xué)生都能夠參與到其中，避免一部分學(xué)生積極參與而一部分學(xué)生自由活動的現(xiàn)象出現(xiàn)，只有調(diào)動全體學(xué)生的積極性，才能夠有效的提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。

（二）豐富體育課堂內(nèi)容

通過趣味田徑在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用也有助于實(shí)現(xiàn)體育課堂內(nèi)容的充實(shí)。趣味趣味田徑要求教師在課堂教學(xué)過程中設(shè)置一系列的活動，通過學(xué)生切實(shí)的參與來實(shí)現(xiàn)體育課堂內(nèi)容的豐富。為了實(shí)現(xiàn)趣味田徑，教師需要在課堂開始之前設(shè)置一些體育活動，活動一定是有趣味性的，這樣才能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與。此外，趣味田徑活動一定要對培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和提高學(xué)生的體能素質(zhì)有一定的幫助，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)趣味田徑的功能。

（三）促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

此外，通過趣味田徑的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也能夠被培養(yǎng)起來。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是新課程改革中提出的一個重要目標(biāo)，作為小學(xué)體育教師，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力也有著不可逃避的責(zé)任。在趣味田徑的活動過程中，教師可以自行設(shè)計活動，也可以讓學(xué)生參與到活動設(shè)計的過程中，學(xué)生通過自主設(shè)計活動更能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，這樣既能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在自行設(shè)計活動的過程中獲得創(chuàng)新思維的提升。

二、趣味田徑在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

通過上面的介紹，我們知道趣味田徑在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有著非常重要的作用，這就要求小學(xué)體育教師立足于趣味田徑活動的設(shè)計，通過趣味田徑來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中更加的積極主動，以良好的精神狀態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)中。為此，教師可以從三個方面做起，首先是營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，其次是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，此外也以小組合作的形式完成趣味田徑活動。

（一）營造良好的教育環(huán)境

作為小學(xué)體育教師，為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，良好的教育環(huán)境是必不可少的，只有實(shí)現(xiàn)了良好的教育環(huán)境，學(xué)生才能夠在這個環(huán)境中進(jìn)行活動。趣味接力跑的形式就是其中的一種。教師可在寬敞的學(xué)校操場上安排趣味接力跑，將學(xué)生劃分為幾個小組，之后在跑道上設(shè)置各種障礙，障礙的設(shè)置可以包括輪胎、漁網(wǎng)、木樁、跨欄等，學(xué)生通過趣味接力跑的形式，既能夠鍛煉學(xué)生的體育素養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在娛樂中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

（二）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)中趣味田徑的應(yīng)用，教師要致力于提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，只有通過專業(yè)素養(yǎng)的提升，才能夠?yàn)閷W(xué)生設(shè)計出更多的趣味活動。例如，在進(jìn)行400米短跑訓(xùn)練中，教師可播放舒緩放松的音樂，通過舒緩類音樂的播放，學(xué)生能夠獲得身心的放松，在音樂的節(jié)律下進(jìn)行短跑訓(xùn)練也有助于減輕學(xué)生的訓(xùn)練壓力，讓學(xué)生在體育短跑訓(xùn)練的過程中獲得身心的放松。

（三）以小組合作的形式完成趣味田徑

此外，教說也可以通過小組合作的形式完成趣味田徑的活動。通過小組合作的方式來完成趣味田徑活動可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會讓學(xué)生在體育課堂中培養(yǎng)起合作意識和競爭意識，這對學(xué)生未來的發(fā)展有著巨大的影響。例如，教師可以安排學(xué)生在體育課上進(jìn)行擲沙包和三個字等活動，這類活動比較受小學(xué)生的喜愛，既能夠?qū)崿F(xiàn)讓學(xué)生鍛煉體質(zhì)，提高體育素養(yǎng)的目的，也能夠有效地發(fā)揮趣味田徑教學(xué)的作用。

三、結(jié)語

在不斷的教育教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，將趣味田徑應(yīng)用等小學(xué)體育教學(xué)中對小學(xué)體育高效課堂的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生體育素養(yǎng)的提升有著不可或缺的作用，這就需要小學(xué)教師對自身體育素養(yǎng)的提升做出努力，也要依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行趣味田徑活動的設(shè)計，更好地發(fā)揮趣味田徑在促進(jìn)小學(xué)生體育素養(yǎng)提升方面的重要作用。

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