論如何構(gòu)建小學(xué)音樂的高效課堂

洪婷婷

摘 ?要：在社會發(fā)展進(jìn)步的背景下，我國的教學(xué)授課手段需要不管創(chuàng)新，充分滿足學(xué)生們不斷增加的學(xué)習(xí)需求，為此在今天的音樂課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)授課已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的音樂需求，廣大音樂教師要不斷的增加自身教學(xué)授課手段，充分構(gòu)建更加高效的小學(xué)音樂課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生的音樂能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;高效課堂;構(gòu)建措施

新時(shí)代的到來，我國教育事業(yè)更加注重學(xué)生們綜合能力的構(gòu)建工作，為此老師們就要建設(shè)更加高質(zhì)量的音樂課堂，滿足實(shí)際的新時(shí)代的需要，切實(shí)提升小學(xué)的綜合音樂能力，進(jìn)一步改善傳統(tǒng)音樂課程帶來的約束，最大限度的提升小學(xué)生的音樂能力。本文針對小學(xué)音樂課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且提出幾點(diǎn)構(gòu)建高效音樂課堂的措施。

一、小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀

大部分的小學(xué)，都對于小學(xué)音樂課堂的重視程度不足，不能充分培養(yǎng)學(xué)生們音樂能力，學(xué)生們的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于音樂課堂的規(guī)劃十分稀少，甚至有時(shí)還會產(chǎn)生一定的音樂課程被其他課程占用的情況。對于學(xué)校的關(guān)注程度低，不能及時(shí)的根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行實(shí)際的音樂課堂的講解。在現(xiàn)在的小學(xué)課堂上，大部分的學(xué)校都不是十分重視音樂課程的開展，對于經(jīng)常出現(xiàn)的占用音樂課程情況，廣大音樂教師對于其他學(xué)科的老師占用音樂課堂情況想要制止卻又沒有能力制止，造成今天的音樂課堂教學(xué)質(zhì)量不能滿足學(xué)生需求的現(xiàn)狀，根本沒有充分的增加學(xué)生們音樂學(xué)習(xí)。不能充分滿足新課改中的要求，全面幫助學(xué)生們發(fā)展進(jìn)步。迫使實(shí)際的學(xué)生音樂能力構(gòu)建不足。

小學(xué)音樂老師還有一定的專業(yè)能力不足現(xiàn)象，對于學(xué)生們的課程教導(dǎo)的狀態(tài)往往不能達(dá)到一定的水平，進(jìn)而對于教學(xué)質(zhì)量有所影響，不能充分的構(gòu)建高質(zhì)量的學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對于實(shí)際的課堂把握有很大的缺陷。并且老師們的教導(dǎo)方式也有所欠缺，對于學(xué)生們的音樂課堂都是一樣的教導(dǎo)方式，簡單的教導(dǎo)學(xué)生們一手兒歌就完成教學(xué)任務(wù)，通常都是老師先播放一下音頻，讓學(xué)生模仿，老師不斷的播放音頻，學(xué)生不斷的去模仿，就這樣組成了音樂課堂。對于實(shí)際的課堂質(zhì)量提升有著極其不利的影響。

二、構(gòu)建小學(xué)音樂課堂的具體措施

（一）增加音樂課程的關(guān)注度，切實(shí)改善音樂課程質(zhì)量

新時(shí)代的教學(xué)授課任務(wù)，越來越重，但是學(xué)校不能忽略學(xué)生們其他能力的構(gòu)建要充分滿足學(xué)生的能力全面發(fā)展需求，切實(shí)增加高質(zhì)量的音樂課堂，為此就需要各個(gè)學(xué)校充分構(gòu)建高質(zhì)量的音樂課堂，重視音樂課程，適當(dāng)?shù)脑黾右魳氛n程的學(xué)習(xí)地位，切實(shí)做好高質(zhì)量的改革提升，只有學(xué)校能夠充分避免出現(xiàn)占用音樂課程的現(xiàn)象，并且增加適量的音樂課程安排，才能進(jìn)一步強(qiáng)化音樂課程的教導(dǎo)質(zhì)量。

并且學(xué)校重視音樂課程，進(jìn)而帶動學(xué)生們也重視音樂課程，迫使學(xué)生能夠充分的強(qiáng)化音樂課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)際的課程安排中能夠切實(shí)改善音樂課程的地位，就可以強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，充分引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效音樂課堂，切實(shí)做好新時(shí)代的學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。

（二）增加老師專業(yè)性，構(gòu)建高質(zhì)量音樂課堂

在實(shí)際的音樂課課堂中，老師們需要極強(qiáng)的專業(yè)能力，來糾正音樂課程學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生們的音色，鍛煉學(xué)生發(fā)音等。為此老師要切實(shí)增加自身專業(yè)能力。學(xué)校方面也能需要充分強(qiáng)化老師們的專業(yè)能力培育工作，讓音樂老師能夠擁有極強(qiáng)的專業(yè)能力進(jìn)一步改善音樂課堂。音樂課程的開展，要充分的符合學(xué)生們實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)計(jì)劃，這種學(xué)習(xí)計(jì)劃，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制定，在制定計(jì)劃的時(shí)候要考慮到學(xué)生們的內(nèi)心思想，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，音樂鍛煉題課程本來就是相對枯燥學(xué)習(xí)過程，老師們認(rèn)為一味的充分鍛煉才能讓學(xué)生們擁有一個(gè)好的音樂素質(zhì)，進(jìn)而開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為此可以看出老師們的專業(yè)能力至關(guān)重要，對于學(xué)生們的實(shí)際需求要充分研究，根據(jù)不同的學(xué)生制定不同拓展訓(xùn)練，讓每一位學(xué)生都能否夠充分的增自身的音樂素質(zhì)，進(jìn)而滿足新時(shí)代發(fā)展所來的壓力音樂老師的音樂素養(yǎng)能夠滿足學(xué)習(xí)們的實(shí)際能力進(jìn)而改善實(shí)際的學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建更加高效的音樂課堂。

（三）增加教學(xué)授課手段，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

隨著新課堂的不斷貫徹落實(shí)，越來越多的先進(jìn)教學(xué)授課手段涌現(xiàn)出來，充分滿足學(xué)生的需要，只有老師們能夠充分增加高質(zhì)量的教學(xué)方式融合，切實(shí)改善音樂課堂的質(zhì)量為此，老師們就要充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建信息化高效課堂，與實(shí)踐參與課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上有所提高，并且還能夠充分進(jìn)行實(shí)踐，切實(shí)改善音樂課堂質(zhì)量，老師在教學(xué)時(shí)，要把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓實(shí)際的音樂課程能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，并且要充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，大量增加世界名家名曲的播放培養(yǎng)學(xué)生們樂感，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓后在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)，在進(jìn)過一定的練習(xí)后，老師們可以帶領(lǐng)學(xué)生們走入社區(qū)，進(jìn)行歌唱才藝表演，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生們實(shí)踐音樂能力，讓學(xué)生們的音樂能力能夠?qū)W有所用，最大限度的改善傳統(tǒng)音樂課堂質(zhì)量，切實(shí)做好高效音樂課堂使得學(xué)生們能夠滿足新時(shí)代的要求，做一名全面發(fā)展人才。

結(jié)束語

在時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的今天，廣大音樂教室的教學(xué)任務(wù)越來越艱巨，為了能夠充分貫徹新課改的精神，切實(shí)做好高效音樂課堂的構(gòu)建工作，就必須要充分改善學(xué)校各方對于音樂課程的關(guān)注程度，提升音樂老師的專業(yè)能力，滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)需要，最后要從結(jié)合高質(zhì)量教學(xué)授課方式，增加音樂課程質(zhì)量，最大限度的構(gòu)建高效音樂課堂。

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