信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的整合運(yùn)用初探

譚飛

摘要：新課程、新課改、新高考的理念促使教師自覺更新知識(shí)、更新教學(xué)方法、更新教學(xué)手段。教師運(yùn)用多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改變學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)識(shí)客觀世界的方法、主動(dòng)獲取知識(shí)過程，改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和形式，也改教師、學(xué)生二者之間的關(guān)系。在教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)已成為我們體育教師需要考慮的問題。下面就淺談自己在體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的體會(huì)和感悟。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);體育教學(xué);整合;思考

一、運(yùn)用信息技術(shù)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)

借助現(xiàn)代信息技術(shù)，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的分析過程展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合，可加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的感知和總體把握。如何將教材重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，以達(dá)到讓學(xué)生理解、掌握動(dòng)作的目的。在以往的體育課教學(xué)中，動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動(dòng)作，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。充分用課件中的動(dòng)畫或影像表現(xiàn)出來，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面的建立起表象。例如：向?qū)W生們介紹前滾翻的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進(jìn)行教學(xué)，效果是不怎么理想。因?yàn)樵谏险n時(shí)，老師將完整的動(dòng)作示范出來以后再進(jìn)行講解、分析，所講的一切與前面的動(dòng)作一一對(duì)應(yīng)，但是學(xué)生較難將這種一一對(duì)應(yīng)很快在腦子里建立起來，因此較難掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如果在上課時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作、圖形分解以及將“蹲撐——兩手撐墊屈臂——低頭——兩腳蹬地——提臀收腹——重心前移團(tuán)身滾動(dòng)——枕骨、肩、臀部依次觸墊——抱小腿團(tuán)身成蹲撐……”的文字解釋出示在相應(yīng)動(dòng)作的旁邊，并結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)起來便會(huì)更有勁，更主動(dòng)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動(dòng)作也就更快。

當(dāng)然其他一些有難度教學(xué)的動(dòng)作，都可以采取這樣的方法來教學(xué)。如遇雨天，則可以更好的利用好多媒體技術(shù)來為體育課服務(wù)。如，在田徑常識(shí)課前，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)田徑的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀及我國在世界田壇所處的位置并結(jié)合各個(gè)項(xiàng)目介紹了一些世界名將。并在各知識(shí)點(diǎn)后面提出小問題。課堂上學(xué)生聽得津津有味，并不時(shí)提出些問題，有的還做些記錄。整堂課下來沒有一個(gè)學(xué)生開小差的，教學(xué)效果非常好。另外，我讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取現(xiàn)代社會(huì)中的有關(guān)體育與健康知識(shí)的方法，將更多最近發(fā)生的體育事實(shí)及時(shí)傳播給學(xué)生，如奧運(yùn)知識(shí)、NBA賽場上的中國巨人等體育信息更直觀地搬上講臺(tái)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的整體功能，使他們從小喜歡體育，樂于鍛煉，也有助于他們更好地了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

心理學(xué)告訴我們，興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，它能推動(dòng)人去探索知識(shí)，發(fā)展新的能力。但興趣不是先天的，它是在一定的教育影響下啟動(dòng)的、發(fā)展起來的。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，任何新鮮的出現(xiàn)都能引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。而多媒體的應(yīng)用，會(huì)使教學(xué)更直觀形象，可以化靜為動(dòng)，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，能有效地把學(xué)生的興趣和注意力集中到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。這樣在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)學(xué)生都一直保持著愉悅的心理狀態(tài)，而且學(xué)生間的關(guān)系也變十分融洽，好像媽媽在教寶寶學(xué)本領(lǐng)，這樣教師轉(zhuǎn)變了主體角色，轉(zhuǎn)變了教育觀念，為學(xué)生營造了一種平等、和諧、寬松的民主學(xué)習(xí)環(huán)境，那么學(xué)生有了民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于一些問題允許學(xué)生間的討論和幫助，這樣才能激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的興趣和習(xí)慣，對(duì)不同的學(xué)生再根據(jù)不同的要求，這樣學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)意識(shí)也會(huì)更強(qiáng)烈，創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，開展思想教育

體育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)人才的重要教育手段和形式。它不僅使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義思想?？梢岳枚嗝襟w，選擇典型事例對(duì)學(xué)生開展思想教育。由于多媒體具有形象、直觀、引人入勝的特點(diǎn)，能夠提供各種生動(dòng)、逼真的聲、像材料，把真理體現(xiàn)出來，易于使學(xué)生理解和接受。同時(shí)，多媒體聲音與形象具有生動(dòng)性和感染性，可以引起學(xué)生情感上的共鳴，激勵(lì)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅，不怕困難、進(jìn)而去沿著正確目標(biāo)探索、實(shí)踐。如：在電視臺(tái)轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會(huì)節(jié)目時(shí)，我們可以把一些重大賽事錄制下來，利用室內(nèi)體育課時(shí)間為學(xué)生播放，讓孩子身臨其境感受我國運(yùn)動(dòng)健兒的勇敢拼搏和為國爭光的頑強(qiáng)作風(fēng)，并以此來增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們祖國的思想感情。另外還可以插播一些運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練場面，讓學(xué)生了解一名運(yùn)動(dòng)員成績的獲得是多么的艱辛和來之不易。通過這些真實(shí)的人和事來教育學(xué)生養(yǎng)成做任何事情必須要有毅力、有恒心，還要不怕苦、不怕累，堅(jiān)持做好每一件事的良好品質(zhì)。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，已深深地影響并改變著傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教育模式和教育方法，極大地促進(jìn)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。我認(rèn)為合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多種感官的綜合刺激，能有效地化抽象為具體，變枯燥為有趣，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，使學(xué)生通過各種靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習(xí)，為學(xué)生思維的發(fā)展提供良好的環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而極大地提高學(xué)習(xí)效果，有利于體育課堂教學(xué)的提高。

（作者單位：重慶市石柱縣西沱中學(xué)校）