美育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與心理健康發(fā)展實(shí)踐探索

周紅伶

摘 要：當(dāng)前社會(huì)上的信息非常多，這些信息有些是積極向上的，而有些信息對(duì)于學(xué)生是非常不利的，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常的普及，學(xué)生不可避免的要基礎(chǔ)到這些不良信息，對(duì)學(xué)生的心理造成了很大的損害，所以，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育是非常的必要的。美育教育分為很多種，其中在學(xué)校期間通過音樂的教學(xué)來提高學(xué)生心理健康程度是美育教育中非常重要的一種。本文對(duì)美育教育進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)關(guān)于通過美育教育來提高學(xué)生心理健康程度的淺見。

關(guān)鍵詞：美育教育;創(chuàng)新思維;初中學(xué)生;心理健康

引言

美育教育對(duì)于學(xué)生來說非常的重要，特別是初中學(xué)生，正處于性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，很容易受到一些外界因素的影響，況且當(dāng)前社會(huì)上充斥著大量的不良信息，初中學(xué)生的犯罪率直線升高。所以在初中教學(xué)中，老師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育教育，通過美育教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在美育教育的影響下，可以改正一些不良的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)立正確的觀念，這樣學(xué)生的心理健康才能得到保證，學(xué)生未來的道理可以更加的順暢。

1 音樂與心理健康之間的聯(lián)系

音樂是一種藝術(shù)，是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來的，音樂在一定程度上可以影響到人們的思想，通過音樂，人們可以更好的溝通，好的音樂可以提高人們的審美，并且還能給人一種非常愉悅的聽覺享受，在緊張的時(shí)候聽一些舒緩的音樂，可以有效的降低緊張感。一些研究表明，音樂與人們的心情有非常直接的聯(lián)系，如果長(zhǎng)期聽一些好的音樂，可以有效的降低人們心理問題發(fā)生的幾率，并且還可以治療一些心理疾病。所以，在初中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，使用音樂來降低初中學(xué)生心理問題發(fā)生的幾率是非常有效的。

2 初中學(xué)生的心理問題發(fā)生的原因

初中學(xué)生是一群比較特殊的群體，他們的年齡都不大，但是智力已經(jīng)初步形成，對(duì)一些外界的刺激非常的敏感，許多的初中學(xué)生都存在叛逆和多疑等問題，這些問題發(fā)生的主要原因就是初中生在小學(xué)進(jìn)入初中以后，熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)都消失不見，面對(duì)陌生的環(huán)境，他們很容易產(chǎn)生一種恐懼的心理，引發(fā)一些心理問題;初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要比小學(xué)階段大很多，在中考的壓力下，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中擔(dān)心自己在班級(jí)中的排名，他們害怕如果考試成績(jī)不好的話會(huì)被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，同學(xué)也會(huì)譏諷自己，這樣的情況如果長(zhǎng)期持續(xù)，就有可能造成初中學(xué)生的心理急躁，不利于他們的心理健康;初中生的性格特點(diǎn)導(dǎo)致了他們的心事非常多，但是又沒有人進(jìn)行傾訴，這些心事長(zhǎng)期積壓在他們的心中，容易導(dǎo)致一些心理問題。

3 通過美育教育來提高學(xué)生創(chuàng)新能力和心理健康發(fā)展的相關(guān)建議

3.1利用先進(jìn)的教學(xué)方法對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行美育教育

現(xiàn)階段，我國(guó)的教育領(lǐng)域在新課程改革的影響下，引入了許多先進(jìn)的技術(shù)，這些技術(shù)有力的帶動(dòng)了教育領(lǐng)域的進(jìn)步。在初中美育教育中，也可以使用這些先進(jìn)的技術(shù)，來提高美育教育的成效性，讓學(xué)生可以通過美育教育來養(yǎng)成創(chuàng)新能力，促進(jìn)中學(xué)生的心理健康的發(fā)展。在傳統(tǒng)初中音樂教學(xué)中，一般都是由老師進(jìn)行音樂示范，音樂對(duì)學(xué)生起到的影響非常的有限，現(xiàn)階段，可以把各種先進(jìn)的技術(shù)引入到初中音樂教學(xué)中，增強(qiáng)音樂課堂的效果，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)，使音樂可以給初中學(xué)生造成更強(qiáng)的影響，讓他們充分的領(lǐng)略到音樂的美，提升初中學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，也可以使學(xué)生受到音樂的影響，建立一個(gè)健康的心理狀態(tài)。比如在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》的時(shí)候，老師可以把多媒體技術(shù)引入到《黃河大合唱》的教學(xué)中來，不但讓學(xué)生可以聽到黃河大合唱的聲音，還可以把黃河的景象通過多媒體設(shè)備播放出來，學(xué)生可以對(duì)黃河的波瀾壯闊有一個(gè)充分的了解，通過視覺的體驗(yàn)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這首音樂作品的感受，學(xué)生可以對(duì)這首音樂作品有一個(gè)更加深入的了解，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過黃河視頻的觀察進(jìn)行這首歌曲的合唱，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生可以對(duì)這首作品有更多的感受，可以體會(huì)到黃河奔騰不息的精神，通過對(duì)這種偉大精神的領(lǐng)會(huì)，會(huì)對(duì)在學(xué)生的心理產(chǎn)生一種共鳴，對(duì)于學(xué)生的心理健康非常的有利，起到了美育教育提高學(xué)生心理健康程度的根本目的。

3.2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行改動(dòng)

音樂不是一成不變的，音樂是靈活多變的，在初中音樂的教學(xué)中，老師一定要注意音樂的這個(gè)特性。初中學(xué)生對(duì)新事物的好奇心非常的強(qiáng)，老師在初中音樂教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行改動(dòng)，這樣可以使學(xué)生提高對(duì)初中音樂的興趣，并且在音樂改動(dòng)的過程中，學(xué)生可以充分的發(fā)散自己的思維，有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這種初中音樂教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來說有非常重要的意義，可以充分的發(fā)揮出美育教育的作用。而且老師也可以利用音樂作品的創(chuàng)造背景來加強(qiáng)音樂教學(xué)的效果，這樣學(xué)生不但可以對(duì)音樂作品理解的更加深刻，還可以起到對(duì)學(xué)生心理教育的作用。比如在學(xué)習(xí)貝多芬的作品的時(shí)候，老師可以把貝多芬的故事講述給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)老師的講述，知道貝多芬的命運(yùn)是非常的坎坷的，他在出生的時(shí)候就非常的不幸，但是他沒有被自己不幸的命運(yùn)打敗，而在努力的進(jìn)行音樂創(chuàng)造，最終成為了聞名世界的音樂家，通過這樣的故事，學(xué)生在心理會(huì)產(chǎn)生一種力量，會(huì)以貝多芬為榜樣，向貝多芬學(xué)習(xí)，這樣可以有效的提高學(xué)生的心理健康程度，然后老師可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，對(duì)貝多芬的作品進(jìn)行改動(dòng)，改變?cè)械男?，讓初中因?yàn)檎n堂充滿活力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生來說意義非常重大。

4 結(jié)束語

綜上所述，美育教育對(duì)于初中學(xué)生來說是非常重要的，初中學(xué)生的性格特點(diǎn)就注定了初中階段是心理問題的高發(fā)期，在這個(gè)時(shí)期，可以利用美育教育來減少初中學(xué)生心理問題的發(fā)生幾率，提升他們心理健康的程度，并且還可以利用美育教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是我國(guó)的教育部門對(duì)初中教學(xué)提出的要求，也是社會(huì)對(duì)初中學(xué)生提出的要求，通過美育教育，學(xué)生可以有更加優(yōu)秀的心理品質(zhì)，非常有利于學(xué)生未來的進(jìn)步。

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