中職體育教學(xué)與德育教學(xué)探討

彭渭梁

摘 要：對于中職學(xué)校體育教學(xué)來講，如何促進(jìn)學(xué)生身心健康成長一直是中職體育教師們所關(guān)注的一大問題，中職體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長起到一定的作用。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自身從事多年中職體育教育實際出發(fā)，探索中職體育教學(xué)中滲透德育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的策略。

關(guān)鍵詞：中職體育；體育教學(xué)；德育

一、營造良好的中職體育教學(xué)氛圍，堅持德育的首要地位

第一，營造良好的中職體育教學(xué)氛圍。中職學(xué)校作為培養(yǎng)未來高素質(zhì)技能型人才的職業(yè)學(xué)校，專業(yè)課學(xué)習(xí)上一直備受重視。但是作為提高身體素質(zhì)培養(yǎng)良好德行的體育課。我們也應(yīng)該把它提到一定高度。摒棄以往陳舊的思想觀念，認(rèn)為體育課僅僅是一門公共課。體育教師可以通過運用豐富多彩的教育教學(xué)手段比如游戲法、比賽法等。提高學(xué)生對體育課的興趣，讓他們上體育課的積極性得以提升。同時學(xué)校層面要多開張體育賽事，無論是籃排球這些球類項目項目還是跳繩、踢毽子等傳統(tǒng)項目。都能很好的提升學(xué)校體育氛圍。同時田徑運動會的開展，里面的跑跳投參賽項目，都是我們體育教師平常的教學(xué)內(nèi)容，通過比賽讓學(xué)生以及班主任重視起來，那么他們就會通過平常的體育課時間以及課余時間進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)校體育教學(xué)氛圍。

第二，堅持德育教育的首要地位。中職學(xué)校面對的培養(yǎng)對象是正處于價值觀，人生觀形成的重要時期的青少年。他們意識薄弱容易受外界思想影響。同時他們大多數(shù)可能第一次離開家門接觸寄宿制的學(xué)習(xí)環(huán)境。脫離了父母的視線，家庭教育一定程度上缺失。而一個人的德行決定著他以后參加工作后能否適應(yīng)工作環(huán)境，決定著職業(yè)高度。德育作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，在中職學(xué)校特殊的學(xué)情情況下要提升到首要位置。要根據(jù)實際出發(fā)，提高認(rèn)識，逐步消除只根據(jù)學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生的傳統(tǒng)觀念。中職學(xué)生是中華民族的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的基石。在深入實施素質(zhì)教育的同時，要堅持把德育教育放在突出位置，作為教學(xué)的主要內(nèi)容。教師也要隨著形勢的發(fā)展使自己的觀念逐步轉(zhuǎn)變，既要讓學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)良好，也要對學(xué)生的將來真正負(fù)起責(zé)任，使他們在步入社會之后也能夠成為一個有用之才。既要讓學(xué)生掌握一定的文化知識，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也要為學(xué)生傳授做人的道理，培養(yǎng)他們文明的言談舉止、高尚的品德、良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力，讓他們成為一個高素質(zhì)的技能人才。所以學(xué)校要切實把德育教育真正重視起來并付諸于行動。

二、改革中職體育教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新體育教學(xué)形式

教學(xué)方法作為教學(xué)的關(guān)鍵要素直接影響著體育教學(xué)的效果。體育教學(xué)目標(biāo)中情感目標(biāo)作為德育的載體是否能夠很好的完成取決于教學(xué)方法和手段。在我們以往的體育教學(xué)過程中，一般都是采用直觀教學(xué)法。就是我們講的教師示范學(xué)生模仿練習(xí)。這樣做當(dāng)然有它的長處既簡單明了易操作，學(xué)生接受來也比較快。但是這種方法更適合單純的技術(shù)動作教學(xué)。“而體育課不僅僅是學(xué)習(xí)某項運動技能。而是培養(yǎng)學(xué)生良好德行的重要手段，是學(xué)校實施德育教育工作重要組成部分”。

體育教學(xué)中我們可以通過借鑒項群理論，結(jié)合體育項目中的德育內(nèi)容，在不同體育項目學(xué)習(xí)的過程中著重培養(yǎng)學(xué)生不同的體育精神。充分發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能。例如在團(tuán)隊項目籃球、排球、足球中我們可以通過分組比賽加強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。中長跑運動等耐力項目中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。同時作為職業(yè)學(xué)校，學(xué)生兩年后就要走向工作崗位，他們的職業(yè)體能也是我們應(yīng)該在體育課中應(yīng)該充分考慮到的。比如汽修專業(yè)我們可以根據(jù)他們的專業(yè)特點多開展力量練習(xí)。像俯臥撐，引體向上。加強手臂力量練習(xí)。計算機專業(yè)由于他們的專業(yè)特點。

三、中職德育教育內(nèi)容要結(jié)合社會發(fā)展和學(xué)生的實際

通過教師和學(xué)生的互動、交流、探討的方式，采用一些符合實際和學(xué)生心理的方式進(jìn)行教育，使之達(dá)到良好效果。在進(jìn)行課外實踐中，教師只進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的時間和空間獨立自主的完成一項活動。比如：在進(jìn)行社會調(diào)查走訪時，教師只提出具體要求和要達(dá)到的效果，而具體怎么做，是一個人完成還是多人配合完成，是大范圍開展還是有選擇性的開展，讓學(xué)生自己去完成。這樣才能取得意想不到的效果。此外，應(yīng)該開展多元化的教育形式，一是利用情景進(jìn)行陶冶。學(xué)校在建立干凈整潔、綠樹成蔭的校風(fēng)時，大力開展文化活動，在使學(xué)生受到感染的同時陶冶他們的情操。比如每周進(jìn)行升國旗儀式，讓學(xué)生齊唱國歌；每年召開學(xué)校運動會，鼓勵學(xué)生參加；在元旦舉行學(xué)校文藝晚會，讓學(xué)生自己編排節(jié)目自己演出。二是通過榜樣進(jìn)行帶動。榜樣是人進(jìn)步的動力。在教學(xué)中，學(xué)?？梢赃x擇一些古今中外的歷史名人，對這些人物的英雄事跡進(jìn)行宣傳講解，或者邀請周圍的一些典型人物現(xiàn)場作報告，通過他們的典型事例使學(xué)生受到教育，心理產(chǎn)生共鳴。三是對某些行為進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生在課堂上接受必要的理論知識教育，同時也要讓學(xué)生自己教育自己。學(xué)校要充分利用宣傳欄、廣播以及學(xué)校自辦的報刊、雜志等，讓學(xué)生廣泛參與。比如可以由學(xué)校統(tǒng)一組織，舉辦學(xué)校師生的書法藝術(shù)、美術(shù)展覽，讓他們各自發(fā)揮自己的特長，把自己的書法、繪畫作品進(jìn)行展出；舉辦一些有趣的比賽、競賽活動，讓學(xué)充分參與到當(dāng)中，在發(fā)揮他們特長的同時，也激發(fā)了他們的興趣。這對于提高學(xué)生的動手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，增強他們的集體觀念等方面有很好的作用。同時，要加強學(xué)生的個性化教育。高中階段的學(xué)生個性變化很大，如果通過正確的方式加以引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。在教育方法方面，老師要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣進(jìn)行培養(yǎng)和教育，不能歧視他們，也不能輕易打罵他們，對學(xué)生的一些不良行為可以采取暗示、溝通、交流的方式使他們自覺改正，通過教師的引導(dǎo)，讓他們自覺自律。一方面要對不同學(xué)生的不同個性進(jìn)行尊重，特別是他們的思想。

三、結(jié)論

總之，中職學(xué)校體育教育工作者應(yīng)充分地開發(fā)體育學(xué)科的豐富的德育資源，并結(jié)合體育教育的特點，通過多層次、多渠道，以生動活潑的形式施教于學(xué)生，讓學(xué)生在體育活動中親身感受德育教育，加深對體育活動的認(rèn)識，真正體會到體育教育在實際生活中的需要，從而更加重視參與體育鍛煉。

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（作者單位：浙江信息工程學(xué)校）