論小學體育傷害事故的發(fā)生與應對策略

安文俊

摘要：體育課程是一門基礎性較強的學科，體育課程的主要開展區(qū)域在室外。在小學體育課程中，學生們會在教師的指導下進行一定的體育活動來達到體育鍛煉的目的。在小學生體育課堂中，教師應當時刻關注學生們的活動情況，避免體育傷害事故的發(fā)生。小學體育課上傷害事故主要是由于體育活動不當或學生間嬉戲打鬧造成的。小學體育傷害事故不僅會直接影響學生們的身體健康，會對學生未來的體育鍛煉和活動造成心理障礙，因此文章對小學體育傷害事故的原因進行了分析，并提出了有針對性的策略。

關鍵詞：小學;體育教學;傷害事故;原因與對策

中圖分類號：G623.8

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-00203-01

小學階段是人一生中學習階段的起點，這一階段的體育鍛煉不但能夠磨練學生的意志力，還能強健體魄，也是新課標的現(xiàn)實要求，在素質(zhì)教育和新課標的深入推進下，小學生體育課越來越受到重視。需要注意的是，在開展體育活動和體育教學的過程中，不僅要鍛煉學生的身體，還要保證他們的運動安全，減少體育傷害事故的發(fā)生這也是一種體育教育，讓小學生關注運動安全、會運動、健康運動，是今后學習生活動重要保障，也是教師與學校的重要責任。

1小學教學中傷害事故發(fā)生的原因

（1）學校方面原因。小學體育教育的課程開展主要在學校進行，學校對于小學生的體育傷害事故的發(fā)生負有不可推卸的責任。從學校方面來講，雖然目前很多小學都非常重視小學生體育課的安全問題，但是從管理角度來說，學校并沒有制定一套完善的體育傷害事故管理措施，也沒有建立應急園。學校對于小學生體育課的安全管理理念落后，管理制度也存在一定的漏洞，這就導致了很多小學的體育教學課程的隨意性非常大，經(jīng)常出現(xiàn)不按課標計劃執(zhí)行教學工作，導致教學質(zhì)量難以保證，沒有完善的制度約束和嚴格的執(zhí)行力，小學體育教育傷害事故的發(fā)生概率會大大增加。一些小學體育教育傷害事故的發(fā)生與器材方面的問題聯(lián)系密切。很多小學對于體育運動器材的管理缺乏制度規(guī)定，教師對于體育教學器材的使用缺乏明確的指導，這就使得很多學校的體育器材質(zhì)量不達標，一些學校的體育器材使用說明缺乏，再加上很多教師對向小學生普及體育教學器材的領用和使用規(guī)定不夠重視，導致了近些年來，體育器材方面的問題成了小學生體育傷傷害故發(fā)生的重要原因。

（2）教師方面原因。體育教師是小學體育課程內(nèi)容執(zhí)行的關鍵，在小學體育課堂中，教師既是教學內(nèi)容的設計者，也是教學內(nèi)容的實施者和推進者，同時，教師也承擔著普及體育健康知識，保護學生體育運動健康的責任。而目前很多體育教師的相關經(jīng)驗和能力存在短板，一些教師缺乏對自身工作的正確認識，在體育課堂教學過程中，只重視課程內(nèi)容的設計，對于具體的實施效果和安全關注嚴重不足，很多教師對于小學生運動知識并沒有盡到普及的責任，更有一些教師讓體育委員管理，出現(xiàn)了擅自離崗的現(xiàn)象，這對于小學階段的學生來說，極易導致體育傷害事故的發(fā)生。

（3）學生方面原因。小學階段的學生求知欲很強，對于新鮮事物充滿了好奇，活潑與好動是他們的天性，但是小學生缺乏對于危險的判斷和預知，必須由成年人看護。在小學體育教學中，教師既是學生知識的傳授者，也是學生安全的保護者。但是，小學生自身不科學的運動形式和對體育器材的錯誤使用是導致小學體育傷害事故發(fā)生的重要原因。

2小學體育教學中傷害事故杜絕對策

（1）加強體育安全教育。小學階段是灌輸和養(yǎng)成各項學習習慣的關鍵時期，很多好的學習與行為習慣都能在這一階段養(yǎng)成，并且對學生產(chǎn)生持續(xù)一生的影響。因此，學校和教師應當加大體育活動安全教育的普及，舉辦體育活動安全講堂，在課堂中教會孩子們保護自身，逐步培養(yǎng)孩子們健康安全運動的安全意識。

（2）加大體育教學投入。體育教學投入與體育器材和設施的安全性和使用率具有直接的聯(lián)系，充足的體育投入能夠確保對體育器材和設施進行定期的更新與維修，在此種科學化的管理和操作之下，小學體育的安全性能夠得到提升。所以學校相關的管理這就需要對體育教學資金來源進行拓寬，安排學校工作者自主籌集。在資金充裕的情況之下，加大體育方面的投入力度。

（3）完善體育管理制度。小學生大多喜歡群體性活動，但是他們的自我保護能力和安全意識還不夠健全，對自身的體質(zhì)情況并沒有明確的認識。在其他學生都參與到某項體育活動之后，身體不適的學生并不好意思特立獨行，更多會選擇隱瞞自己身體狀況，這就有可能使傷害事故發(fā)生。因而就需要強化體育管理制度，以班級為單位，為每個學生建立屬于其本人的健康檔案，在其中需要對學生個體的身體疾病以及體制進行明確的記錄。

3結束語

小學階段的體育活動應當注重學生的安全性，通過安全教育的實施、體育教學投入的拓展以及體育管理制度的完善，為學生們創(chuàng)設出相對比較安全的體育鍛煉環(huán)境。

參考文獻：

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