如何提升初中體育教學之策略

王棱

摘要：隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，學校對學生的教育不再一味地重視學科知識的教育，重視學生文化課學習的同時也同樣開始重視學生身心健康的鍛煉和培養(yǎng)。而初中的體育教育作為初中生提高身體素質(zhì)全面發(fā)展的主要學科，應(yīng)在教育中重視起來，提高學生們的主動參與性，從而促進學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學;提升學生主動參與;策略研究

長期以來，由于我國國情和歷史遺留的問題，傳統(tǒng)教育都以學習為主要目標，“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想對現(xiàn)代教育仍有不小的影響，這種影響在某些方面給初中體育教學帶來困難。然而，隨著新課程改革進程的不斷深入，傳統(tǒng)的教育理念得到了很大程度的改變、體育教育開始在學校被重視起來了，但一般來說，在初中體育教育中，學生跟隨老師進行被動學習練習，這不僅降低了學生的主觀能動性，而且也降低了學生的積極性。由此可見，體育還沒有達到學生參與的作用，學生的主動性不高，因此在如何提升學生參與體育教育為出發(fā)點，討論如何提升學生主動參與的相關(guān)策略。

一、初中體育教學提升學生主動參與的重要性分析

（一）提高教學質(zhì)量和效率，推進初中體育課程的改革與發(fā)展

在初中體育教學活動中，學生的積極參與程度直接決定了體育課程的有效性和實效性。在體育教學活動中，學生保持高度的學習興趣和參與積極性，能夠保證學生與體育技能操作有關(guān)的理論知識和實踐能力的及時鞏固，保證學生在體育教學行為中的學習質(zhì)量和效率。同時，在有效促進學生參與積極性的過程中，可以有效地改善初中階段傳統(tǒng)體育教學活動中存在的各種問題。

（二）培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成，促進學生的全面發(fā)展

不論是學習還是工作養(yǎng)成良好的習慣都是一件十分必要的事情，學生能在體育方面養(yǎng)成良好的習慣，是對其自身個性化發(fā)展和體育技能多元化培訓的一個基礎(chǔ)，主動參與體育教學活動的過程中能夠發(fā)現(xiàn)自身在體育技能訓練、生活規(guī)律等各方面的不足，同時培養(yǎng)學生在理論知識學習過程中主動思考、主動解決相關(guān)問題的意識，對學生良好生活和學習思考習慣的養(yǎng)成起到了正向的引導作用，為學生在思維習慣、學習能力等各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件。

二、初中體育教學提升學生主動參與的有效策略

（一）采取初中體育游戲教學策略

目前，我國大部分地區(qū)的體育教學存在教學單一的問題。一些體育教師甚至讓學生在基本訓練后開始自由活動，導致學生對體育的興趣大大降低。因此教師應(yīng)該提高課堂教學中體育的趣味性和游戲性，增強學生對體育的興趣，從而增強學生課堂的主動性，在愉快的環(huán)境中鍛煉學生的體育能力，增強學生的參與興趣。提高學生的積極參與的意識，可以通過游戲?qū)崿F(xiàn)對學生身體機能的訓練，有利于加強學生的思想政治教育，逐漸改善處于青春期學生的叛逆心理。

在教學內(nèi)容上，體育教師應(yīng)根據(jù)學生的具體情況制定相應(yīng)的教學內(nèi)容，根據(jù)教學情況增加不同的教學內(nèi)容，提高學生對體育的興趣。寓教于樂是一個很重要的教學方式，事實上在初中階段，學生們對于趣味性十足的體育活動是十分感興趣的，豐富的教學內(nèi)容不僅提高學生對單一的運動的興趣，還能提高學生的體育綜合素質(zhì)和能力。讓學生們在玩的過程中學習，最終實現(xiàn)體育興趣培養(yǎng)和體育素質(zhì)的提升，不斷地挖掘出自身體育運動的特長，也使學生的身心健康和身體素質(zhì)得到極大的發(fā)展。因此在備課期間，老師要將自己放在學生的角度考慮，擴展思維加大游戲教學方法的應(yīng)用和使用范圍，創(chuàng)新出更多、更好的有利于中學生發(fā)展的游戲方式，以新穎的角度開展體育教學。

（二）采取用多媒體輔助體育教學的策略

在初中體育教學中，教師可以充分利用直觀的多媒體情境，形成多維、立體的體育訓練情境和情景，對學生有很強的刺激作用，更好地調(diào)動學生在體育課堂上的學習情緒，較好地融入到初中體育多媒體教學情境之中，提升自己的體育水平和能力。例如，在多媒體視頻或圖片的幫助下，學生可以展示和呈現(xiàn)特定的體育圖片，以更好地糾正學生的體育技術(shù)技能，也可以輔以背景音樂，使學生感受到強烈的視覺刺激。在排球運動教學中，我們可以利用多媒體視頻資料向?qū)W生展示排球運動相關(guān)的技術(shù)動作，幫助學生糾正錯誤的技術(shù)動作，在豐富生動的視頻畫面中感受到強烈的刺激，加深對體育動作的記憶和理解。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學不僅適用于戶外活動和體育教學，而且也適用于多種體育教學的興起，可以向?qū)W生傳達更生動的畫面、聽覺、視覺需求，使學生更直接地面對體育相關(guān)知識，加深學生對體育學習的興趣，深化教學，學習知識的記憶效應(yīng)，提高學生對體育學習的熱情和欲望。

初中階段體育課程的教學對培養(yǎng)和鍛煉學生的身體素質(zhì)和其他綜合素質(zhì)具有十分重要的作用，因此在初中體育教學改革的過程中，提高初中體育教學活動的質(zhì)量和效率是一個重要方面，學生的積極參與和對教學活動的興趣，可以有效地促進學生體育技能、身體素質(zhì)等方面綜合素質(zhì)的提高，為初中體育課程的改革和發(fā)展提供良好的條件。

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