在高中地理教學(xué)中開展研學(xué)旅行的思考

張紫微

摘 要：在如今，隨著新課程改革的推進，教學(xué)越來越看重于對學(xué)生能力的發(fā)展，也愈加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗?，F(xiàn)在，在新課標理念的影響下，有越來越多的學(xué)校開設(shè)開展研學(xué)旅行。通過這種活動，可以對學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力達成有效的培養(yǎng)，也有利于加深學(xué)生對相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容的印象。本文對在高中地理教學(xué)中開展研學(xué)旅行的作用與其過程中需要重視的內(nèi)容進行了探究分析。

關(guān)鍵詞：高中地理;研學(xué)旅行;教學(xué)研究

研學(xué)旅行是集社會調(diào)查、參觀旅游、親身體會、資料查證、知識驗證等多種作用為一體的一種綜合性社會實踐活動，能夠讓學(xué)生通過其過程，達成對自己視野的拓展，在現(xiàn)實中看到自己在書本之中所學(xué)的內(nèi)容，給予學(xué)生不一樣的體會。通過這一活動的進行順應(yīng)了素質(zhì)教育的理念，對于學(xué)生的實踐能力的提升，也有非常重要的促進作用。但在實際的教學(xué)中，由于對安全問題的考慮，大部分地區(qū)在研學(xué)旅行活動的實施中都抱有一個保守的態(tài)度。但研學(xué)旅行是教育改革的趨向，其到來是不可避免的。學(xué)校不應(yīng)該對其進行否定抵制，而是影響采取有效的方法解決其安全問題。在實際的教學(xué)中，為了保證研學(xué)旅行的順利開展，學(xué)校和教師就要能將其過程重視起來，通過對其過程的預(yù)設(shè)，提前設(shè)置好各種突發(fā)事件的處理方法，以確保活動的順利進行

一、結(jié)合具體教學(xué)實際，選擇合適旅行目標

為了保證研學(xué)活動的順利開展，在實際的教學(xué)中，教師就要能結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的活動方案，選擇合適的舉行地點。并要求學(xué)生與家長在相應(yīng)的活動協(xié)議上達成統(tǒng)一意見，為研學(xué)活動的進行做好鋪墊。在進行實際的地區(qū)選擇時，教師就需要能結(jié)合教學(xué)的事情進行統(tǒng)籌考慮，相應(yīng)的地點必須要能在保證基本的安全情況的基礎(chǔ)下，能將相應(yīng)的地理學(xué)科的內(nèi)容展現(xiàn)出來，使學(xué)生可以通過其過程，達成對相關(guān)地理知識的理解。

例如，在實際的地理研學(xué)研學(xué)活動中，筆者將“閩江口南江濱公園”作為本次研學(xué)活動的目標。閩江口南江濱公園是實踐與2002年的閩江口南岸江濱景觀走廊，其也是當前鄭和下西洋的必經(jīng)之路，且在此處附近有大量的歷史文化古跡，閩江勝景“金剛腿”是花崗巖堵帽，是一處天然地表，通過對此地的研學(xué)，可以使學(xué)生感受到當?shù)鬲毺氐牡乩順?gòu)造，也在其中使學(xué)生領(lǐng)略其中景色的壯美。在到達當?shù)刂螅處熅涂梢越M織學(xué)生開展提前設(shè)計好的相關(guān)地理探究活動，搜索相關(guān)的信息，體會探究的快樂。

二、提前預(yù)設(shè)旅行過程，做好突發(fā)情況應(yīng)對準備

在正式的研學(xué)活動開展前，為了保證活動的井然有序進行，教師和學(xué)生要在學(xué)校對相應(yīng)地點的旅行計劃做一個詳細的計劃。在計劃之中要能考慮到當?shù)氐膶嶋H情況，如安保問題、車輛問題、食宿問題、應(yīng)急處置等，確認需要提前準備什么常用的藥物，如果可以的話，最好能有一名校醫(yī)跟隨隊伍出發(fā)，負責(zé)應(yīng)對一些突發(fā)的疾病。除此之外，教師還要能提前制定好在活動期間需要遵守的規(guī)則，以防在外出期間有學(xué)生脫離隊伍。

例如，在筆者組織學(xué)生去五峰山進行地理研學(xué)活動前，筆者提前在學(xué)校對當?shù)氐男畔⑦M行了搜索預(yù)設(shè)，根據(jù)其五個山峰的特點設(shè)立了相應(yīng)的研學(xué)計劃，并針對學(xué)生在每個山峰需要進行的探究活動，也做出了相應(yīng)的設(shè)計。除此之外，在出發(fā)之前，筆者根據(jù)醫(yī)師的指導(dǎo)購買了感冒藥、腹瀉藥、暈車藥與繃帶等可能會用到的藥物，帶好記錄相應(yīng)的見聞的照相機等物品，做好硬件準備，然后又對學(xué)生進行了行為規(guī)范的強調(diào)，使學(xué)生明白私自脫隊的嚴重性，并讓每一個學(xué)生都寫下保證書，確保聽從知道教師的安排。

三、組織家長委員會跟隨，確保家長隨時掌握情況

由于帶領(lǐng)學(xué)生離開學(xué)校開展研學(xué)活動本身具有一定的不確定性，所以為了保證家長們安心讓學(xué)生參與相應(yīng)的活動，教師可以依據(jù)教學(xué)實際邀請學(xué)生家長組建家長委員會。使家長委員會中的成員與有閑余時間的家長也參與到實際的研學(xué)活動之中，隨隊出行。這樣讓家長委員會也將學(xué)生在研學(xué)過程中的管理工作負責(zé)起來，就可以實現(xiàn)管理工作的共同實現(xiàn)。相應(yīng)的家長代表也可以在途中拍攝學(xué)生參與活動的圖片，使其他無法到達現(xiàn)場的家長也可以看到自己孩子的表現(xiàn)，確保隨時掌握情況。

例如，在去五峰山開展地理研學(xué)活動之前，筆者提前一周就發(fā)動家長委員會針對這一活動進行了視頻會議，在其中綜合了廣大家長的看法，從設(shè)計的幾個研學(xué)方案之中選擇了最受支持的方案，然后通過開會的進程確定需要跟隨隊伍一塊出發(fā)的委員會成員，并創(chuàng)建了以五峰山地理研學(xué)活動為名的微信群，確保無法到達現(xiàn)場的家長可以與隊伍進行及時的溝通。除此之外，又通過愛好旅游的家長的協(xié)助，將研學(xué)過程中有可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況再次進行了匯總，確保所有的準備工作都安排無誤。

綜上所述，通過高中地理研學(xué)旅行的過程可以帶學(xué)生走出僵尸，實現(xiàn)對自己所學(xué)知識的實際驗證，對于學(xué)生的健康成長有很重要的意義。而為了達成地理研學(xué)旅行的順利開展，教師研學(xué)活動開展前，要能結(jié)合教學(xué)實際，選擇合適的旅行目標，確定研學(xué)活動的價值。然后教師再通過對當?shù)匦畔⒌目疾?，分析可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，并針對具體的情況涉及相應(yīng)的應(yīng)急措施。除此之外，教師還要能與家長委員會針對本次研學(xué)活動進行會議，達成與家長意見的統(tǒng)一，然后借助家長委員會的參與，達成對地理研學(xué)活動的保駕護航。

參考文獻：

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[2]吳振華，丁帥.基于徒步路線的高中地理研學(xué)旅行開展與實施[J].地理教學(xué)，2018（15）：23-25.

基金項目：本文系教育部課程中心福建省高中地理學(xué)科教研基地委托課題《培育學(xué)生“家國情懷”的地理研學(xué)旅行課程研究》（立項批準號：MJYKT2019-258）的研究成果