基于高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理研究

徐笛源

【摘要】隨著當(dāng)前我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高，人們?cè)絹?lái)越主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以為了能夠促進(jìn)人們知識(shí)的提升，我國(guó)的高校圖書(shū)館逐漸提高了對(duì)社會(huì)讀者的開(kāi)放力度，但是由于高校圖書(shū)館向社會(huì)讀者的開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致高校圖書(shū)館在進(jìn)行管理的過(guò)程中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。而本文則是針對(duì)高校圖書(shū)館對(duì)于社會(huì)讀者的管理進(jìn)行了一系列的研究與分析，并且結(jié)合具體的情況提出了相應(yīng)的管理方式，希望以此能夠提高高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的水平。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館;社會(huì)讀者;管理研究

高校圖書(shū)館在面向社會(huì)進(jìn)行開(kāi)放的過(guò)程中，針對(duì)社會(huì)讀者進(jìn)行了一系列的管理制度，也根據(jù)社會(huì)讀者所產(chǎn)生不同的問(wèn)題采取一系列的應(yīng)對(duì)措施，對(duì)于高校圖書(shū)館的社會(huì)開(kāi)放工作有著積極的促進(jìn)作用，使高校圖書(shū)館的社會(huì)開(kāi)放工作能夠順利地進(jìn)行。但是由于當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館所面對(duì)的社會(huì)讀者復(fù)雜多樣，所以在管理方法上存在著一定差異，且由于經(jīng)驗(yàn)不足使得當(dāng)前的社會(huì)讀者管理的方法比較單一，導(dǎo)致管理效果不佳。所以這就要求高校圖書(shū)館的管理人員應(yīng)該做好對(duì)社會(huì)讀者管理工作的分析，找出所存在的問(wèn)題，并且結(jié)合高校的具體情況進(jìn)行合理的解決，從而促進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理效率的提高。

一、我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理存在的不足

（一）社會(huì)讀者管理體系不夠完善。由于我國(guó)的高校圖書(shū)館開(kāi)放的管理時(shí)間不長(zhǎng)，這就導(dǎo)致高校圖書(shū)館對(duì)于社會(huì)讀者的管理體系還不夠完善，主要表現(xiàn)在管理的方法過(guò)于單一，管理制度不夠全面，容易導(dǎo)致一些問(wèn)題。國(guó)際上的一些高校圖書(shū)館在進(jìn)行社會(huì)讀者的管理中，會(huì)采用多種管理方法進(jìn)行管理，如：建立身份證系統(tǒng)、提供擔(dān)保、證件辦理、證件管理以及污點(diǎn)管理等等。而現(xiàn)階段下，我國(guó)大部分高校圖書(shū)館的管理方式只是實(shí)施身份證驗(yàn)證以及提供擔(dān)保兩種管理方式。此外，高校圖書(shū)館的監(jiān)管制度以及誠(chéng)信制度不夠完善，無(wú)法對(duì)于社會(huì)讀者起到一個(gè)約束的作用，這就導(dǎo)致在對(duì)社會(huì)讀者的管理過(guò)程中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。

（二）限制條件不一。社會(huì)讀者想要進(jìn)入高校圖書(shū)館中學(xué)習(xí)或者是閱讀就要具備單位的證明、職工擔(dān)保以及企業(yè)擔(dān)保這三種資格，而一些不具備資格的社會(huì)讀者則不能夠進(jìn)入高校圖書(shū)館中學(xué)習(xí)和閱讀。這種待遇對(duì)很大一部分的社會(huì)讀者來(lái)說(shuō)是不公平的，在一定程度上這種具有限制性的閱讀條件影響了大部分資格不足的社會(huì)讀者平等獲取知識(shí)的權(quán)利。

（三）高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理理論不足。由于當(dāng)前我國(guó)的高校對(duì)于社會(huì)讀者的開(kāi)放時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)還不足，大部分專(zhuān)業(yè)的管理人士還沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的研究與分析，這就導(dǎo)致我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理相關(guān)的人員在進(jìn)行管理的過(guò)程中缺乏一定的理論依據(jù)，不能夠進(jìn)行全面有效的管理。所以大多數(shù)管理人員只能夠借鑒國(guó)外的管理經(jīng)驗(yàn)，但由于國(guó)情的不同，國(guó)外圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的經(jīng)驗(yàn)理論對(duì)于我國(guó)的圖書(shū)館社會(huì)讀者管理并不能夠產(chǎn)生多大的幫助。所以這就導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)階段的高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理方面存在著諸多的問(wèn)題。

（四）缺乏重視。高校圖書(shū)館社會(huì)讀者的管理工作也屬于高校管理工作中的一部分，而當(dāng)前的高校圖書(shū)館管理工作不能夠作為學(xué)校工作的一部分進(jìn)行管理，所以就容易導(dǎo)致高校圖書(shū)館的社會(huì)讀者管理工作無(wú)法有效進(jìn)行，也會(huì)對(duì)圖書(shū)館社會(huì)讀者管理工作產(chǎn)生一定的影響。

二、高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理工作的改善措施

（一）提高校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人員的讀者管理意識(shí)。由于當(dāng)前高校管理人員對(duì)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者的管理不夠重視，導(dǎo)致高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理工作不能夠順利展開(kāi)。所以應(yīng)該提高高校圖書(shū)館相關(guān)工作人員以及管理人員的社會(huì)讀者管理意識(shí)，加大管理力度，提高管理效率，從而做好高校圖書(shū)館社會(huì)讀者的管理工作。

（二）加強(qiáng)社會(huì)讀者管理的研究。高校圖書(shū)館的管理人員應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前高校圖書(shū)館社會(huì)讀者的管理工作，從管理社會(huì)讀者和保護(hù)圖書(shū)館文獻(xiàn)資料以及設(shè)備的角度進(jìn)行一系列的研究與分析，并且結(jié)合國(guó)外的一些管理理論和當(dāng)前的社會(huì)情況對(duì)管理工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決依據(jù)，從而提高我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的水平。

（三）創(chuàng)新社會(huì)讀者的管理方法。由于當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者的管理方法比較單一，所以為了提高高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的效果，應(yīng)該對(duì)管理方法進(jìn)行積極有效的創(chuàng)新，以多種方法對(duì)高校圖書(shū)館社會(huì)讀者進(jìn)行管理，從而提高高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的效果，如設(shè)置押金擔(dān)保，通過(guò)押金來(lái)約束社會(huì)讀者在閱讀和查閱資料的過(guò)程中的一些行為;設(shè)置閱讀污點(diǎn)管理，針對(duì)一些由閱讀污點(diǎn)的人要進(jìn)行管理和約束等。從方法上提高高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理效果。

（四）擴(kuò)大社會(huì)讀者的受眾范圍。由于當(dāng)前我國(guó)的高校圖書(shū)館對(duì)于社會(huì)讀者有著一定限制條件，在一定程度上限制了一部分社會(huì)讀者的閱讀和學(xué)習(xí)。所以高校圖書(shū)館相關(guān)的管理人員，應(yīng)該提高高校圖書(shū)館的開(kāi)放程度，在確保高校圖書(shū)館有效的管理下，降低社會(huì)讀者的條件限制，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)人員整體素質(zhì)的提高。

三、小結(jié)

隨著當(dāng)前我國(guó)人民素質(zhì)的提高，社會(huì)讀者的規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理的工作需要進(jìn)一步的提升，只有高校圖書(shū)館相關(guān)的管理人員做好相應(yīng)的管理措施，提高社會(huì)讀者管理水平，才能夠更好地促進(jìn)我國(guó)人民的素質(zhì)的提高，為國(guó)家的文化發(fā)展作貢獻(xiàn)。

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