高校職工對(duì)工會(huì)開展思想內(nèi)涵建設(shè)工作認(rèn)知度的調(diào)查

摘要：高校工會(huì)作為學(xué)校與教職工的橋梁與紐帶，是維護(hù)教職工權(quán)益，監(jiān)督學(xué)校日常工作的群團(tuán)組織，高校工會(huì)工作對(duì)高校發(fā)展至關(guān)重要。高校工會(huì)發(fā)展建設(shè)的好與壞、快與慢，更多體現(xiàn)在教職工對(duì)其開展內(nèi)涵建設(shè)工作的認(rèn)知度上。本研究通過對(duì)高校專職教師與行政人員的實(shí)證調(diào)研，來了解教職工對(duì)高校工會(huì)開展思想內(nèi)涵建設(shè)工作的認(rèn)知度，從而對(duì)高校工會(huì)開展實(shí)際工作的感知、評(píng)價(jià)和訴求，從中發(fā)現(xiàn)高校工會(huì)工作存在的實(shí)際問題，能及時(shí)提出對(duì)策建議，使其在新時(shí)代具有新作為。

中圖分類號(hào)：K269.5

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-3872（2019）13-0066-02

近來，結(jié)合陜西各高校工會(huì)工作實(shí)際情況，以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì)為例進(jìn)行了調(diào)研，圍繞其開展思想內(nèi)涵建設(shè)工作中“工會(huì)開展形勢(shì)政策任務(wù)宣傳教育”“教職工對(duì)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的知曉度和認(rèn)知情況”“基層工會(huì)開展職工思想政治工作方式方法的情況”等三類內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，共發(fā)放300份，其中專職教師125人，行政管理人員175人，共收回有效問卷288份。現(xiàn)將調(diào)研情況分析如下。

1高校工會(huì)開展形勢(shì)政策任務(wù)宣傳教育，教育引導(dǎo)職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定共同理想、信念的情況

高校工會(huì)開展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)參與度如表1所示。

由表1可知，高校專職教師與行政人員大多通過報(bào)告會(huì)與座談會(huì)、文體活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式接受形勢(shì)政策教育活動(dòng)，而通過授課輔導(dǎo)、樹立先進(jìn)、職工書屋了解形勢(shì)政策的比例較低。但總的來看，高校工會(huì)對(duì)開展形勢(shì)政策任務(wù)宣傳教育比較重視，并且能夠始終把握培育教職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，從而提高教職工思想道德水平。建議進(jìn)一步做到：一是舉辦各類形勢(shì)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、形勢(shì)發(fā)展論壇，及時(shí)宣講形勢(shì)政策任務(wù)，做到讓職工入耳入腦入心，培養(yǎng)職工理性平和的社會(huì)心態(tài)[1];二是開設(shè)“職工道德講堂”“職工文化大講堂”，為職工授課輔導(dǎo)，占領(lǐng)職工思想政治工作領(lǐng)域陣地，培育引導(dǎo)職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立共同理想、信念，為建設(shè)幸福學(xué)校建功立業(yè);三是選樹職工先進(jìn)典型，用先進(jìn)職工事跡激勵(lì)引領(lǐng)廣大職工樹立新風(fēng)尚，凝聚感召職工愛崗敬業(yè)創(chuàng)佳績(jī)，培育保持工人階級(jí)的先進(jìn)性;四是建立“職工書屋”.為職工提高思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)搭建平臺(tái);五是通過多種形式和途徑開展豐富多彩、主題鮮明、喜聞樂見的職工文體活動(dòng)，寓教于樂，滿足廣大職工精神文化的需求，提高職工精神追求和文化品位;六是開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)開展各種宣傳教育活動(dòng)，充分闡釋中央、省市相關(guān)政策，幫助職工正確、理性看待社會(huì)問題和暫時(shí)困難;七是開展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，做知識(shí)型、技能型職工”活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹立共同理想信念，提高職工綜合素質(zhì)。

通過調(diào)研可知，高校工會(huì)思想內(nèi)涵建設(shè)工作應(yīng)逐漸形成自覺作為、典型引領(lǐng)、職工參與、搭建平臺(tái)、運(yùn)用載體、形成制度的工會(huì)宣傳教育格局，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為職工思想的先導(dǎo)，融入工作的點(diǎn)滴。

2教職工對(duì)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的知曉度和認(rèn)知情況

2012年1月，全總十五屆六次執(zhí)委會(huì)通過了《中華全國總工會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的決議》，這個(gè)《決議》的形成，表明全總非常重視學(xué)習(xí)宣傳實(shí)踐中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路這個(gè)理論體系。教職工對(duì)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的知曉度如表2所示。

由表2可知，超過半數(shù)的教職工對(duì)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路是知曉的，并且能夠按照中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路自覺指導(dǎo)本單位工會(huì)實(shí)踐，開展工會(huì)工作、檢驗(yàn)工作成果。其中，專職教師對(duì)其的知曉度比行政人員的比例略高，但行政人員對(duì)于高校工會(huì)工作的認(rèn)可度更高。因此，要做好高校工會(huì)的思想內(nèi)涵建設(shè)工作，工會(huì)工作者必須時(shí)刻保持清醒頭腦和政治鑒別力，只有這樣，中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路才能越走越寬廣，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)[2]。

通過表2也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些職工對(duì)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路了解不多、認(rèn)識(shí)不夠，甚至不知道工會(huì)的存在，也不覺得工會(huì)工作有價(jià)值，開展工作隨大流、盲目性、隨意性、應(yīng)付性多，缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；痛蟊娀闹锌梢钥闯鰧W(xué)校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現(xiàn)，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規(guī)矩，有章可循[3]。

針對(duì)以上存在的問題，提出了以下建議：一要進(jìn)一步加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路學(xué)習(xí)宣傳力度;二要選樹推廣自覺踐行中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路先進(jìn)工會(huì)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法;三要編寫出版中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路方面的書籍和讀本;四要加強(qiáng)基層工會(huì)干部教育培訓(xùn)力度;五要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合基層工會(huì)組織工作實(shí)際，靈活、多樣、扎實(shí)地開展思想內(nèi)涵建設(shè)工作。

3基層工會(huì)開展職工思想政治工作方式方法的情況

在調(diào)研中了解到，高校各基層工會(huì)組織對(duì)開展教職工思想政治工作高度重視，尤其是當(dāng)前全面深化改革之中，工會(huì)組織積極探索工作規(guī)律，大膽創(chuàng)新方法，打造特色工作品牌，解疑釋惑、化解矛盾，增強(qiáng)了職工思想政治工作的感召力和滲透力，使其具有廣泛性和包容性，為保持職工隊(duì)伍和諧穩(wěn)定提供了思想保證和精神支撐[4]。一是經(jīng)常開展職工主題思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，傳播正能量，發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！弊饔?二是以開展職工職業(yè)道德建設(shè)為抓手，引導(dǎo)職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)職工高尚道德情操和行為規(guī)范，做道德建設(shè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者;三是堅(jiān)持以文化人、以文育人，廣泛開展職工讀書活動(dòng)，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，努力營造書香校園氛圍;四是暢通職工訴求表達(dá)渠道，積極疏導(dǎo)職工情緒，化解矛盾，建立了“教職工心理咨詢中心”，為職工表達(dá)思想和訴求多元化架設(shè)了橋梁;五是加強(qiáng)輿情信息收集研判，把握職工思想狀況和趨勢(shì)，關(guān)注職工多元需求，回應(yīng)職工關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，引導(dǎo)職工的正確輿論;六是弘揚(yáng)宣傳職工先進(jìn)典型事跡，堅(jiān)持用真人實(shí)事、真情實(shí)感體現(xiàn)導(dǎo)向、引領(lǐng)方向，在職工中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好向上氛圍;七是加強(qiáng)職工思想文化建設(shè)，開展職工演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽、歌于大賽和書法繪畫攝影等活動(dòng)，培養(yǎng)職工文明健康生活情趣，讓職工在文化活動(dòng)中體驗(yàn)快樂、豐富精神、提升素養(yǎng)、形成共識(shí);八是建立職工文體活動(dòng)中心、職工活動(dòng)室和職工健身房等陣地，為職工學(xué)習(xí)、娛樂和休閑創(chuàng)造條件。九是建立各種職工興趣愛好協(xié)會(huì)，發(fā)揮陶冶情操、提升情趣、凝聚人心的功能;十足把人文關(guān)懷元素融入職工思想政治工作之中，關(guān)心職工、愛護(hù)職工，為職工排憂解難，使職工思想政治工作接地氣、易于受用，更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，以力求教職工滿意為落腳點(diǎn)，樹立為教職工服務(wù)的意識(shí)[5]。

在調(diào)研中還了解到，職工對(duì)當(dāng)前陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展職工思想政治工作的方式方法以及加強(qiáng)思想內(nèi)涵建設(shè)工作基本滿意。教職工對(duì)高校工會(huì)發(fā)揮其內(nèi)涵建設(shè)職能作用的看法如表3所示。由表3可知，大部分教職工認(rèn)為，通過以上方式方法開展教職工思想政治工作，在一定程度上發(fā)揮了高校工會(huì)的思想內(nèi)涵建設(shè)職能，還有一少部分教職工也認(rèn)為以上方式方法并沒有讓高校工會(huì)在其思想‘內(nèi)涵建設(shè)職能發(fā)展上達(dá)到預(yù)期的效果。

總之，高校工會(huì)工作要可持續(xù)發(fā)展，必須充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督和維權(quán)職能，多創(chuàng)發(fā)展平臺(tái)，以爭(zhēng)創(chuàng)特色建設(shè)為手段，充分調(diào)動(dòng)全體職工會(huì)員的積極性和主動(dòng)性，提升高校教職工對(duì)工會(huì)開展思想內(nèi)涵建設(shè)工作的認(rèn)知度和滿意度，才能將工會(huì)整體工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃箏.校園文化視角下的高校工會(huì)工作——以陜西省高?；鶎庸?huì)為例[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（9）：285+287.

[2]黃箏，高?；鶎庸?huì)組織制度建設(shè)問題及對(duì)策探析——以陜西省高校基層工會(huì)為倒[J].經(jīng)營管理者，2017（20）：103.

[3]徐鐵軍，張孝偉.現(xiàn)代大學(xué)制度下高校工會(huì)職能的思考[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2017（17）：158-159.

[4]谷偉銘.增強(qiáng)高校工會(huì)凝聚力的對(duì)策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017， 16（11）： 218-219.

[5]紀(jì)妍.關(guān)于新時(shí)期高校工會(huì)建設(shè)的思考[J].西部素質(zhì)教育，2017（13）：138-139.

基金項(xiàng)目：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年度科學(xué)研究基金課題項(xiàng)目“新時(shí)代高校工會(huì)職能的內(nèi)涵建設(shè)研究”（Ky2017-075）

作者簡(jiǎn)介：張威，男，碩士，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。