談?wù)勎倚W(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

吳加英

摘 要：在推進(jìn)落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的今天，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。小學(xué)體育更要重視起來(lái)，通過(guò)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面提升，完成陽(yáng)光體育理念下小學(xué)體育的重要教學(xué)目標(biāo)。本文結(jié)合當(dāng)下我校體育的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)提出了幾點(diǎn)建議，對(duì)此展開(kāi)了論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)活動(dòng)；體育意識(shí)

一、我校體育教育的現(xiàn)狀

小學(xué)生正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，對(duì)于可以去操場(chǎng)活動(dòng)上體育課都是十分高興的，但是由于某些歷史原因，導(dǎo)致我校體育教育出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

（一）教學(xué)內(nèi)容單一，缺少吸引力

目前我校體育課存在著教學(xué)內(nèi)容單一，體育課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。我校的體育老師多數(shù)都是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師兼的課，幾位老師在體育課教學(xué)中，都是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)意，側(cè)重于傳授技巧，讓學(xué)生重復(fù)進(jìn)行單一枯燥的練習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，造成學(xué)生的反感及抵觸心理。而體育課上，學(xué)生能夠進(jìn)行的活動(dòng)也不多，跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)等，缺少創(chuàng)新活動(dòng)，未能調(diào)動(dòng)孩子們上體育課的積極性。

（二）受傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育影響

當(dāng)前我校對(duì)體育教育重視程度不高，大都把體育教學(xué)和游戲等同起來(lái)，簡(jiǎn)單理解成讓孩子們到室外做做游戲，玩一玩罷了。而且認(rèn)為體育會(huì)影響到學(xué)習(xí)。更加注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程。出現(xiàn)了占用體育課或者用來(lái)教語(yǔ)文或數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，體育課程有時(shí)未能按時(shí)開(kāi)展。另外，我感覺(jué)體系內(nèi)也不夠注重體育教育，把考試成績(jī)看作學(xué)校的生命線，缺乏對(duì)體育課檢查、督促的有效機(jī)制。

（三）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足

由于歷史原因，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，現(xiàn)在我校在校學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1131人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了辦學(xué)初期的規(guī)模。校園面積的歷史限制，學(xué)生平均活動(dòng)場(chǎng)地也受到限制，有些體育項(xiàng)目無(wú)法展開(kāi)，如足球；目前20個(gè)教學(xué)班，只有兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)150米彎道的小型田徑場(chǎng)；學(xué)生僅有的活動(dòng)場(chǎng)地，很難承擔(dān)體育教學(xué)和大課間的活動(dòng)。因?yàn)闆](méi)有完善好場(chǎng)地，學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)也存在著一定的危險(xiǎn)性，在安全無(wú)法得到保障時(shí)，學(xué)?？赡芫蜁?huì)限制體育課的時(shí)間，以免發(fā)生事故，而無(wú)法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因?yàn)楦鞣N局限，學(xué)生也無(wú)法真正達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，極大地影響了學(xué)生的身心健康。

二、培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)的策略

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，只有具備了良好的身體狀況才能茁壯成長(zhǎng)，為今后進(jìn)行體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)至關(guān)重要，要讓他們養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)才能夠更好的成長(zhǎng)，為祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展添磚加瓦。

（一）培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

只有改變當(dāng)前我校體育教學(xué)的單調(diào)乏味，才能夠充分調(diào)動(dòng)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種體育游戲，來(lái)保持學(xué)生相對(duì)持久的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以讓課堂變得生動(dòng)活潑充滿趣味性。體育游戲形式多種多樣，兩人三足、打野鴨、勇攀高峰等，這些游戲不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流與溝通。老師在教學(xué)過(guò)程中也要多與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)，讓膽小的學(xué)生心理獲得安慰，形成積極主動(dòng)的參與意識(shí)。老師還可以根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，建立體育興趣小組，讓學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣，從而提高積極性和主動(dòng)性。

（二）培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣

體育教學(xué)要有針對(duì)性。體育教師要結(jié)合各個(gè)年齡小學(xué)生的體育鍛煉需求以及心理需求，科學(xué)制定出適合小學(xué)生發(fā)展的體育鍛煉技術(shù)，從而培養(yǎng)他們良好的體育習(xí)慣。我校從一到六年級(jí)的學(xué)生都有，因?yàn)樾W(xué)生年齡層次不一樣，能夠接受的體育項(xiàng)目也有所不同。我們可以針對(duì)小學(xué)生制定出相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃，分為各個(gè)階段，長(zhǎng)期目標(biāo)等。比如三年級(jí)學(xué)生可以每天晨跑400米，四年級(jí)學(xué)生每天晨跑500米，五年級(jí)學(xué)生每天晨跑600米，六年級(jí)學(xué)生每天晨跑800米。根據(jù)他們的年齡層和學(xué)級(jí)的增長(zhǎng)相應(yīng)的提高鍛煉要求。而且對(duì)于男女同學(xué)的鍛煉量也應(yīng)該具有差異性，教師應(yīng)該結(jié)合班內(nèi)的具體情況和學(xué)生在體育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)決定，這就需要體育教師付出更多的心血，來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

（三）加大對(duì)體育教育的投入

學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想，爭(zhēng)取政府資金的投入，向校圍墻外劃圈征地，拓寬校園原有面積，修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，重視體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供開(kāi)展體育活動(dòng)的場(chǎng)所，尤其是提供適當(dāng)?shù)捏w育游戲活動(dòng)場(chǎng)所，確保學(xué)生有足夠的的空間進(jìn)行體育鍛煉和游戲。學(xué)校還要提供各種硬件設(shè)施，體育器材等要完整充足，并定期進(jìn)行檢查更換。同時(shí)，學(xué)校還可以開(kāi)展針對(duì)各班級(jí)的大型體育團(tuán)體類競(jìng)賽活動(dòng)，以班級(jí)為單位，可以增強(qiáng)各班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，深刻的體會(huì)到體育的魅力。

（四）加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系改革

當(dāng)前，我校的體育評(píng)價(jià)體系都是每年通過(guò)體育數(shù)據(jù)上報(bào)軟件上報(bào)體育數(shù)據(jù)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，我總感覺(jué)還不夠完善，只有做到科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，才能夠使小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的體育評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改革。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的體育評(píng)價(jià)主要是通過(guò)對(duì)小學(xué)生各種體育動(dòng)作和知識(shí)的掌握能力進(jìn)行評(píng)價(jià)而得出的結(jié)果，但這種測(cè)評(píng)方式往往比較片面，無(wú)法真正的反應(yīng)學(xué)生的整體情況。所以，我們要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)小學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力進(jìn)行分析和探討，設(shè)計(jì)出完整的精細(xì)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異化進(jìn)行關(guān)注，得出詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，從而幫助小學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，我們應(yīng)該重視當(dāng)前的小學(xué)體育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，通過(guò)體育鍛煉，強(qiáng)身健體，為“一帶一路”、偉大的中國(guó)復(fù)興夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也要促進(jìn)學(xué)生在體育鍛煉中，增強(qiáng)人與人之間的交流合作，培養(yǎng)其形成積極地社會(huì)情感與體驗(yàn)，形成良好的人際關(guān)系。

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（作者單位：隆安華僑管理區(qū)小學(xué)）