對(duì)幼兒園舞蹈教學(xué)的探討

摘 要：幼兒教師在開展幼兒舞蹈的教學(xué)過程中，要積極通過幼兒舞蹈的思想培養(yǎng)，使幼兒成長(zhǎng)，這樣不僅可以拓寬幼兒的視野，而且可以提升幼兒對(duì)幼兒舞蹈的認(rèn)知能力，讓幼兒對(duì)于幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)有更為深入的認(rèn)識(shí)，這樣不僅可以提高幼兒自身愛美意識(shí)，而且對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有利。有利于幼兒對(duì)舞蹈文化的傳承與弘揚(yáng)，這樣就可以推進(jìn)幼兒舞蹈的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：探討 幼兒園 舞蹈教學(xué)

幼兒園舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)幼兒的啟蒙教育，在幼兒園的舞蹈教學(xué)中，幼兒在寬敞明亮的教學(xué)環(huán)境中，受到專業(yè)教師認(rèn)真的指導(dǎo)，在這里培養(yǎng)了大量專業(yè)的舞蹈人才，這些幼兒在幼兒園中受到舞蹈教師的指導(dǎo)，使幼兒在幼兒園里就收到正規(guī)的訓(xùn)練。使這些幼兒在世界專業(yè)大賽都可以取得優(yōu)異成績(jī)，使幼兒的舞蹈能力大大地提高，在成長(zhǎng)中都會(huì)為藝考生和專業(yè)生提供專業(yè)院校，使幼兒小小的年紀(jì)，就可以讓他們不但鍛煉了自理能力，同時(shí)也使幼兒提升了舞蹈的專業(yè)水平。使我國(guó)的舞蹈教學(xué)在生產(chǎn)生活中給出優(yōu)美的舞步，使幼兒舞蹈發(fā)揮出聰明智慧，為中國(guó)的文化創(chuàng)造出優(yōu)秀的文化[1]。即承接了中國(guó)傳統(tǒng)文化的形式，又美化了文化內(nèi)涵，幼兒的舞蹈教學(xué)，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)綻放出璀璨的光芒，許多優(yōu)秀的舞蹈家，都是幼兒舞蹈的學(xué)者。因此，將幼兒的舞蹈教學(xué)，融入幼兒舞蹈中有著重要意義。

一、創(chuàng)建良好的幼兒舞蹈教學(xué)氛圍

幼兒要提高舞蹈水平，使幼兒從小就掌握舞蹈的基礎(chǔ)，需要良好的教學(xué)氣氛，也需要正規(guī)的幼兒舞蹈教師，這種良好的教學(xué)氣氛。不僅有利于培養(yǎng)幼兒的舞蹈基礎(chǔ)，而且對(duì)于幼兒在成長(zhǎng)的過程中，對(duì)于他們的舞蹈技術(shù)的提高有著重要的意義，顯然，這種幼兒舞蹈的啟蒙教育不僅可以提高幼兒的舞蹈能力，而且還可以讓幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中增強(qiáng)成功的信心，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中的求知欲，積極參與到舞蹈教學(xué)中來。因此，幼兒園的舞蹈教師，要多給幼兒鼓勵(lì)，在舞蹈教學(xué)中教師要對(duì)幼兒的舞蹈技能給予肯定，要對(duì)幼兒保持微笑，這樣才能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的信心，使幼兒學(xué)好舞蹈[2]。幼兒教師為了更好地提高對(duì)幼兒的舞蹈技能，要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)與心理狀態(tài)，要對(duì)幼兒給予關(guān)懷，要積極選擇具有感染力的幼兒舞蹈音樂，這些對(duì)幼兒的舞蹈音樂，不僅可以提升幼兒增加這些舞蹈技能，而且還可以更好地增強(qiáng)幼兒的舞蹈能力，還能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使幼兒展現(xiàn)自己的舞蹈能力。對(duì)于幼兒這種能力的提升，不僅可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的能力，而且可以更好地培養(yǎng)幼兒的舞蹈能力，幼兒教師還可以綜合應(yīng)用電教設(shè)備，來提高幼兒的舞蹈能力。如視頻播放、游戲以及講故事等多種教學(xué)方式。幼兒教師還可以利用先進(jìn)的多媒體視頻播放的功能，提高幼兒的舞蹈技能，這樣就可以促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈，更有利于幼兒接受幼兒舞蹈的啟蒙教育。

二、將幼兒舞蹈融入至教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中

幼兒教師在幼兒園積極開展舞蹈的啟蒙教育，在舞蹈的啟蒙教育中做出努力，就能使幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)可以巧妙地學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，這種幼兒的啟蒙教育，既可以增強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，還有利于幼兒在成長(zhǎng)過政治，對(duì)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的繼承與發(fā)展。這樣就可以使幼兒學(xué)習(xí)舞蹈更有信心。比如，為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，幼兒教師可以在游戲環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，這樣可以引導(dǎo)幼兒更好地學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的基本動(dòng)作，這樣就可以引領(lǐng)幼兒感悟幼兒舞蹈的內(nèi)涵，提高幼兒的舞蹈技術(shù)。一般來說，在幼兒舞蹈的表演過程中，幼兒教師要仔細(xì)、認(rèn)真地觀看幼兒的表演，指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，提高幼兒的舞蹈知識(shí)。使幼兒能在舞蹈表演中提高舞蹈技術(shù)，幼兒教師要引導(dǎo)幼兒自主表演幼兒舞蹈，這樣可以讓幼兒從學(xué)習(xí)幼兒舞蹈就認(rèn)識(shí)到幼兒舞蹈技術(shù)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，這樣就可以使幼兒在條件允許情況下，提高幼兒舞蹈的技術(shù)等等。這樣就可以通過幼兒舞蹈的表演，使幼兒感受到幼兒舞蹈的絢麗多姿，在幼兒內(nèi)心中點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的熱情，提高幼兒的舞蹈水平。同樣，在幼兒舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，也可以加深幼兒舞蹈啟蒙教育的學(xué)習(xí)，這樣就可以加深幼兒舞蹈的提高，還可以為幼兒舞蹈的教學(xué)質(zhì)量提供重要保障基礎(chǔ)。幼兒教師還可以鼓勵(lì)幼兒收集幼兒服飾、照片以及各種不同的樂器，這樣就可以使幼兒內(nèi)心增加舞蹈知識(shí)。在課堂幼兒舞蹈教學(xué)開始之前，就讓幼兒提前對(duì)幼兒舞蹈有一個(gè)了解的基礎(chǔ)，并在課堂上幼兒教師可以指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單制作幼兒服飾，提高幼兒的自我能力，這樣不僅增加了幼兒的動(dòng)手能力，而且可以深化幼兒對(duì)當(dāng)代幼兒風(fēng)俗文化的知識(shí)。

三、幼兒舞蹈要發(fā)揮家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育作用

家庭教育同樣對(duì)幼兒的培養(yǎng)能力非常重要，家庭教育同樣是幼兒舞蹈成功的重要的角色，為此，幼兒教師早在幼兒舞蹈的啟蒙教育學(xué)習(xí)中，要注重保持與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系與交流，要和家長(zhǎng)多交流，幼師要積極和家長(zhǎng)溝通，幼師要在幼兒的啟蒙教學(xué)中認(rèn)真糾正家長(zhǎng)不正確的教育理念，一定要使家長(zhǎng)提高到一個(gè)有利于幼兒成長(zhǎng)的水平，要使幼兒學(xué)好舞蹈，家長(zhǎng)對(duì)幼兒舞蹈教育非常重要，家長(zhǎng)對(duì)幼兒舞蹈的成功具有非常重要的意義。因此，幼兒教師要與家長(zhǎng)一起為幼兒學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的啟蒙教育保駕護(hù)航。這就要求幼兒教師要及時(shí)地組織開展幼兒舞蹈學(xué)習(xí)者的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，要加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)。此外，幼兒教師還應(yīng)該在各種活動(dòng)中向幼兒介紹與幼兒舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣就可以提高幼兒樹立起正確的幼兒舞蹈的世界觀，幫助幼兒在舞蹈中得到成功。

結(jié)語

幼兒舞蹈教學(xué)過程之中，幼兒教師必須要以幼兒舞蹈的教育為中心，這樣對(duì)于幼兒舞蹈者的健康發(fā)展，才具有重要意義，因此在幼兒時(shí)期，對(duì)幼兒舞蹈的培養(yǎng)，不僅可以提升幼兒舞蹈者的思想認(rèn)識(shí)，而且可以推進(jìn)幼兒舞蹈者思想的全面發(fā)展。因此，作為幼兒教師，應(yīng)積極在幼兒舞蹈教學(xué)中要重視對(duì)幼兒舞蹈的培養(yǎng)，還要積極創(chuàng)設(shè)出良好的幼兒舞蹈啟蒙教育的學(xué)習(xí)氛圍，將幼兒舞蹈的啟蒙教育融入幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，積極的提高幼兒舞蹈啟蒙教育的質(zhì)量，為中國(guó)的舞蹈藝術(shù)增加燦爛的光輝。

參考文獻(xiàn)

[1]黨霞.幼兒園舞蹈教學(xué)中融入民族舞蹈研究[J].中國(guó)校外教育.2019-09：11

[2]孫瑩.律動(dòng)教學(xué)與幼兒園舞蹈啟蒙教學(xué)研究[J].北極光.2019-08：36-37

作者簡(jiǎn)介

石磊（1979年—）女，生于鶴崗市，畢業(yè)于黑龍江省教育學(xué)院，本科，小教一級(jí)職稱，研究方向：舞蹈教學(xué)。