七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)嘗試

李淑杰

摘 要：在新課改背景下，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，只有讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能取得較為理想的教學(xué)成效。而興趣教學(xué)是激活學(xué)生思維、促使學(xué)生重回發(fā)揮個(gè)人主觀意識(shí)參與課堂教學(xué)的有效途徑。因此，在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極用興趣教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)，努力為學(xué)生設(shè)計(jì)出符合其學(xué)習(xí)需求的教學(xué)活動(dòng)。本文就七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的有效策略，進(jìn)行了詳細(xì)的探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);興趣教學(xué);實(shí)施方法

興趣教學(xué)，指的是一種基于新課改教學(xué)理念基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的高效教學(xué)方法。通過(guò)興趣教學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平更上一層樓，而且還能有效帶動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)有著強(qiáng)大的推動(dòng)作用與現(xiàn)實(shí)意義。在此，本文將針對(duì)“七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)方式”進(jìn)行深入的研究與分析，并且會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況提出相應(yīng)的看法與措施，希望以此能夠給廣大教師提供一些參考與幫助。在此，將通過(guò)以下三種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)：首先是建設(shè)平等的課堂師生關(guān)系，其次是實(shí)施零后的課堂教學(xué)法則，最后是結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)與引導(dǎo)。通過(guò)以上三種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，可從根本上改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、建設(shè)平等的課堂師生關(guān)系

教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，需要對(duì)課堂氛圍展開(kāi)精心的營(yíng)造。只有通過(guò)這樣的方法才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候處于一個(gè)輕松并且愉快的環(huán)境中對(duì)其展開(kāi)高效的思考與分析。這對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的作用。另外，教師還需要在課堂教學(xué)的過(guò)程中多觀察學(xué)生的需求與期待。并且要與學(xué)生建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，同時(shí)也可以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)得到大力的提升。

例如：教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以利用師生互動(dòng)的方法與學(xué)生展開(kāi)心理上的感應(yīng)與交互。如，教師可以在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)其思考與回答。如果學(xué)生在第一時(shí)間將這一問(wèn)題回答了出來(lái)，此時(shí)教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的鼓勵(lì)與支持。而如果學(xué)生無(wú)法在第一時(shí)間將該問(wèn)題回答出來(lái)，或者在回答的時(shí)候?qū)⒅卮疱e(cuò)誤。此時(shí)教師也不要急于批評(píng)學(xué)生，而是要對(duì)學(xué)生做出思維上的引導(dǎo)與培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)小組和做的方式對(duì)其進(jìn)行分析與探索，然后再去尋找正確答案是什么。以此為法開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作，不僅可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)高效課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，而且還能讓學(xué)生感受到教師的耐心與用心。這對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有著重要的作用。

二、實(shí)施靈活的課堂教學(xué)法則

靈活多變的課堂教學(xué)模式是學(xué)生非常愿意看到的教學(xué)方法。所以，教師在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，需要對(duì)教學(xué)的方案進(jìn)行深入的分析與設(shè)計(jì)，以此體現(xiàn)出多元化的教學(xué)方法，從而全面帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升。

例如：教師在進(jìn)行《展開(kāi)與對(duì)著》的教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)手工課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，或者可以通過(guò)思維延伸的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生雖然所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是一樣的，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所接受到的體驗(yàn)與方式是完全不同的。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情會(huì)被大大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且會(huì)結(jié)合個(gè)人喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入的分析與應(yīng)用。這對(duì)于學(xué)生的后期自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有一定的促進(jìn)作用。

三、結(jié)合生活的教學(xué)方式應(yīng)用

一切教學(xué)工作都離不開(kāi)實(shí)踐的幫助與驗(yàn)證。所以，教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，需要結(jié)合生活實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一種來(lái)源于生活也回歸于生活的知識(shí)內(nèi)容。在此，教師需要以實(shí)踐活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力高效養(yǎng)成。

例如：教師在教學(xué)《豐富的圖形世界》這一課的時(shí)候，可以讓學(xué)生對(duì)生活中的圖形進(jìn)行思考與分析，并且需要讓學(xué)生說(shuō)明不同的圖形與圖形拼接方式在不同領(lǐng)域的應(yīng)用方法。此時(shí)，學(xué)生會(huì)思考得出：在人行便道上的地磚圖形多為傾斜45°的樣子，這樣可以有效降低地磚被碾壓粉碎的風(fēng)險(xiǎn)。而在家中的地板上，地磚的圖形多為正方形的順序拼接，這樣做第一是非常美觀，第二是便于打掃……通過(guò)學(xué)生的思考與分析，此時(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的對(duì)于圖形的應(yīng)用已經(jīng)有了初步的了解。隨后，教師便可以對(duì)其進(jìn)行深入的引導(dǎo)與培養(yǎng)，從更深層次讓學(xué)生理解圖形的應(yīng)用方法與應(yīng)用空間。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)想到建筑物中的圖形使用，以及廣告牌上的圖形使用等等。通過(guò)這樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的引導(dǎo)與培養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)實(shí)踐的重要性，還能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)世界中自由翱翔。

綜上所述，興趣教學(xué)是顯著提高七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方法，在日常教學(xué)中教師應(yīng)全面了解興趣教學(xué)的特點(diǎn)與應(yīng)用策略，并積極將其引入到自己的課堂中，盡可能使得自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終確保每個(gè)學(xué)生在寓教于樂(lè)中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)、提升數(shù)學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

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