高中德育教育存在的問題及相關(guān)解決策略

艾克拜爾·阿布都克熱木

摘 要：高中生的德育教育對學生的高中階段的學習成長發(fā)揮著重要作用，對于學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀發(fā)揮著重要作用。同時對學生以后的大學生活自己步入社會以后的工作和學習有著深遠的影響，因此對高中生的德育教育一定要引起重視。同時高中階段的德育教育存在著一些問題，比如：學校和老師對于德育教育的重視程度不夠，德育教育脫離實際等問題。本文對相關(guān)問題進行了分析，并提出了一定的解決方法，對高中德育教育的研究起到了一定的參考。

關(guān)鍵詞：高中生;德育教育;人生觀

一、高中德育教育存在的問題

1、高中德育教育的重視程度不夠，學校德育教育的課程和內(nèi)容較少。

高中階段由于學生馬上面臨高考，學生和教師的主要精力和任務(wù)就是備戰(zhàn)高考。因此學生的課業(yè)壓力比較大，教師在平時的教學中，基本上所有的時間都在用來課堂學習，將所有的時間安排的滿滿當當，甚至每一分鐘每一秒都有利用的價值，讓所有學生停不下來，沒有時間進行其他和學習無關(guān)的活動。而德育活動也包括在這些"其他活動之內(nèi)"，學生的德育課基本上被其他學科的老師"瓜分殆盡"，很多情況是德語課是在講學習內(nèi)容，或者是英語老師在講試卷，或者是語文老師讓做題，或者數(shù)學老師在考試等等，基本上沒有留出時間專門進行德育教育。這種現(xiàn)象的原因就是學校和考試對于德育教育的重視程度不夠，認為德育教育無關(guān)緊要，不去多將時間利用在學習上，還能提高學習成績，能夠得到一些貨真價實的收獲，而對于德育教育這種虛無縹緲，可有可無的教學，教師沒有心情去準備，也沒有辦法分散出精力去做，更不知道如何去策劃這種課程，因此德育教育課程和內(nèi)容少甚至沒有是當前存在的問題之一。

2、高中德育教育內(nèi)容千篇一律，忽視學生個性發(fā)展。

德育教育的內(nèi)容千篇一律是當前德育教育存在的一個通病。當前很少有學校開展專門的德育教育，而有些就算是在開展德育教育也是在敷衍了事，應(yīng)付上課。這些課程的內(nèi)容基本上是從學校很多年前的教育課程上復制過來的，或者是從網(wǎng)上找來的比較流行的德育教育的文章對學校進行照本宣科的解讀，甚至有些案例有些人物都沒有改，這些只是內(nèi)容對學生沒有構(gòu)成任何思想上的影響。德育教育脫離實際是當前德育教育存在的一個問題，也是很多學生不愿意上德育課甚至是逃避德育課的問題之一。在德育課中很多內(nèi)容都是德育教材中內(nèi)容的照搬照抄，基本上都是心理學、教育學等相關(guān)學科的專業(yè)知識，在課程中教師對這些專業(yè)的詞匯直接進行照搬照讀，因此學生對這些晦澀難懂的教育學知識并不感興趣，也不理解，因此逐漸失去了興趣。德育教育中出現(xiàn)的各種模塊化、臉譜化的人物故事或者程式化的語言和說教方式對學生并沒有起到很好的激勵和教育作用，學生也沒有在德育課中得到啟發(fā)。比如一些教師經(jīng)常拿有些學生上網(wǎng)吧造成的嚴重后果進行教育，而實際上近些年的學生網(wǎng)吧相對去的少了，因為現(xiàn)在的手機越來越普及，很多學生都在沉迷手機，甚至上學帶手機玩游戲，這比網(wǎng)吧的危害更大，因此教師對其中的共性問題沒有深入調(diào)查。

二、高中德育教育解決方法研究

1、高中德育教育要從學生的特點出發(fā)，關(guān)注學生的共性和個性問題。

高中德育教育的對象是在校的高中生，所以德育教育應(yīng)該針對教育對象結(jié)合高中生的實際情況進行。德育教育應(yīng)該結(jié)合學生的實際特點，針對不同的學生，不同的年齡層次進行教育，抓住學生的共性基礎(chǔ)問題，同時也要把握住學生的的共性問題，這樣才能對學生進行比較全面的德育教育。比如針對高一年級的學生由于剛進入高中階段，對高中的生活還不太適應(yīng)，同時還帶有跟強的初中學習和生活的習慣，因此需要針對高一新生進行環(huán)境和生活適應(yīng)性教育。在德育教育中多進行一些生活學習上的指導，在學習中由于學習節(jié)奏加快，學習目的性更加強烈，主要面臨高考，可以對學生的學習方法進行指導，比如在課堂上多做筆記，在課后多及時進行復習，在課前一定要對將要學習的知識進行復習等等，讓學生在學習方法上盡快適應(yīng)高中生活。在生活上對學校的概況進行介紹，還有作息時間進行講解，早讀、晚自習等課程內(nèi)容一定要遵守，保持課堂紀律，不亂說話，不影響他人等。

2、提高學生的德育教育重視，在教學管理中增加德育教育內(nèi)容。

在高中生的教育中不僅要加強學習方面的指導，還要進行心理上、道德上的教育和指導，這對學生的成長成才有些重要的促進作用。學生只有學習好但是道德素質(zhì)跟不上是發(fā)展不全面的，因此一個真正的好學生不僅是學習成績突出同事道德方面也應(yīng)該成為大家學習的榜樣。這樣學生在以后的大學生活中才能夠快速成長，甚至在以后的社會生活中才能盡快融入社會。在德育教育的過程中不僅是學校教導主任的工作，也是每位教師應(yīng)該做的工作，在平時的教學過程中教師應(yīng)該多對學生的德育教育進行滲透。比如在進行物理教學過程中，很多學生對物理知識不感興趣，認為物理學起來比較枯燥難懂，找不到學習的動力，物理老師可以講解一些當今的科技發(fā)展，比如我們國家的天眼工程、嫦娥探月工程、天宮一號、二號、量子衛(wèi)星通、5G技術(shù)等等國家先進的前沿技術(shù)，這些技術(shù)都是國家的尖端科技，而這些科技都是基于物理知識的，學生們以后想為國爭光，從事相關(guān)的工作，扎實的物理知識是必不可少的，通過這些知識來激勵學生們努力奮斗，樹立高尚的道德情操。

3、德育教育結(jié)合時代潮流和學生生活實際，提升德育教育的教學效果。

在對高中學生進行德育教育過程中要注意結(jié)合學生的切身實際，從學生的時代背景出發(fā)，這樣才能對學生的德育教育起到良好的教育作用。老師對學生的教育如果脫離社會的發(fā)展和生活實際會讓學生產(chǎn)生一定的抵觸心里，不感興趣，甚至不服等心理。因此教師在教學過程中首先要了解學生身上的問題是什么，為什么會導致這些問題，如何去解決這些問題。比如在現(xiàn)在的高中生中，很多存在早戀的現(xiàn)象，如何對學生進行教育和引導是困擾每個老師頭上的問題，管的太緊學生逆反，管的太松學生無法安心學習，影響校園風氣。教師首先分析原因，現(xiàn)在學生普遍早熟，而且網(wǎng)絡(luò)咨詢比較發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)上的一些信息魚龍混雜，有些電影電視劇描述高中生談戀愛的情節(jié)對學生造成了錯誤的引導。如何解決呢？首先對學生的同學的純潔感情采取尊重的態(tài)度，但是也不能鼓勵，循循善誘，教導學生們樹立正確的人生方向和目標，對學生進行夢想教育，經(jīng)常詢問學生們你的夢想是什么，你在為你的夢想全力奮斗嗎？你能夠摒棄所有的雜念全力奮斗嗎？不拋棄不放棄，首先不能辜負自己的夢想。不斷激勵學生為了自己的目標進行奮斗，為了備戰(zhàn)高考而努力，當學生們出現(xiàn)身心疲憊的時候給學生們適當安排活動課，放松心情，轉(zhuǎn)移注意力。在學習讓學生所有的時間和精力都放在學習上，不斷激勵學生奮勇前進。多進行班級團隊建設(shè)，感受團隊的力量，感受班級大家庭的力量，而不是沉迷男女的愛戀之情，從中沉淪下去。以此提升對學生的德育教育效果。

總結(jié)

本文對高中德育教育存在的問題如：高中德育教育的重視程度不夠，學校德育教育的課程和內(nèi)容較少、高中德育教育內(nèi)容千篇一律等問題進行了分析，并針對性提出了高中德育教育要從學生的特點出發(fā)，在教學管理中增加德育教育內(nèi)容、德育教育結(jié)合時代潮流和學生生活實際等，對高中的德育教育研究起到了一定的參考。

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