摘 要:《圓桌派》是一檔以圓桌為名字、最下飯的談話型綜藝節(jié)目,著名主持人竇文濤通過(guò)優(yōu)酷向觀眾打造一個(gè)充滿無(wú)限想象空間、探索未知可能的奇妙之旅。真人秀《圓桌派》之所以在圈內(nèi)大火,不僅是因?yàn)槲幕旄]文濤的主持,而沒(méi)有劇本、即興發(fā)揮、用智慧分享趣聞趣事成為吸引觀眾的熱點(diǎn),當(dāng)新一代年輕力量與新思想碰撞時(shí),那便是一個(gè)個(gè)新元素、新力量的誕生。以下文章從《圓桌派》的表現(xiàn)形式和模式出發(fā),分析真人秀《圓桌派》的話題式傳播的效果。
關(guān)鍵詞:表現(xiàn)形式;模式;傳播效果
緒論
《圓桌派》將“所有人都可以在完全平等的參與意義的產(chǎn)生與傳播:談話并不是將傳播者和被傳播者加以區(qū)分”的理論運(yùn)用到節(jié)目中,將口頭文化的有利之處和特征,運(yùn)用聊天、互動(dòng)的形式傳播當(dāng)下具有爭(zhēng)議、具有價(jià)值的話題。
一、真人秀《圓桌派》在創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式
(1)口頭文化
《圓桌派》是一檔以談話、互動(dòng)為主的真人秀節(jié)目,節(jié)目的目地是為了讓觀眾參與、并以一種“現(xiàn)場(chǎng)直播”的方式傳達(dá)出去,相比傳統(tǒng)式的構(gòu)建,它更是展現(xiàn)了觀眾生活中最重要的一部分,展示了口頭文化與書(shū)面文化之間的差異和重要特征??陬^表達(dá)的綜藝節(jié)目更好的讓傳播者和被傳播者感受到真實(shí)感和參與感,而這種參與使平等的、相互的。而且最重要的是,《圓桌派》向大眾展示口頭文化的理念——口頭文化是正面的、積極的,并具有互動(dòng)性。
(2)“現(xiàn)場(chǎng)直播”
真人秀《圓桌派》相比以往的真人秀,它更像一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播,四個(gè)人圍著一張桌子,桌子上擺放一些甜點(diǎn),主持人在桌子上點(diǎn)燃一根香,香點(diǎn)燃聊天開(kāi)始,香燃盡談話結(jié)束的方式展現(xiàn)在大眾的眼前,四個(gè)參與者隨性發(fā)揮,主持人和其他來(lái)賓是不是也會(huì)向他們拋來(lái)疑問(wèn),談話節(jié)目的主體者之間有著重要的互動(dòng),他們互相交談,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(3)聊天式交流
真人秀《圓桌派》由主持人竇文濤和三位嘉賓組成的一檔以聊天方式為主的談話類節(jié)目,聊天的方式隨意而又不刻板,在表達(dá)自己真實(shí)想法后,有觀眾對(duì)其提出問(wèn)題和建議。對(duì)于嘉賓來(lái)說(shuō),他們根據(jù)節(jié)目拋出的話題進(jìn)行討論,主持人再根據(jù)嘉賓的想法和自身經(jīng)歷相聯(lián)系,根據(jù)故事的發(fā)展,在擴(kuò)展出其他的話題點(diǎn)。同樣,對(duì)于主持人竇文濤而言,他始終要保持著一顆好奇心,即嘉賓觀點(diǎn)的好奇、嘉賓想法的好奇,認(rèn)真聆聽(tīng)嘉賓的觀念,從而增進(jìn)主持人與嘉賓的互動(dòng)性。
在《女人為何要作》的節(jié)目中,主持人在談話前,巧用馬伊利的上衣舉例子,并延伸到電視劇《我的前半生》的話題中,主持人并立即拋出話題“聽(tīng)說(shuō),你在劇中飾演一個(gè)“作女”?!瘪R伊利毫無(wú)保留地大方談起她對(duì)“作女”的定義。作為一檔訪談?lì)惞?jié)目,這是一種簡(jiǎn)單、自然、又充滿技術(shù)的方法,對(duì)話的主體相互協(xié)調(diào),沒(méi)有任何僵化。文化名嘴竇文濤說(shuō):“閑聊的魅力在于即興發(fā)揮,反生活的都不是正常的?!痹谒磥?lái),與其刻意介紹節(jié)目談話的方式和他在節(jié)目開(kāi)始時(shí)談到的話題,不如隨心所欲的暢所欲言。
與傳統(tǒng)的脫口秀不同,真人秀《圓桌派》的邏輯不是線性的,即嘉賓們各抒己見(jiàn),共同將節(jié)目推向高潮,看似輕松,但每一段對(duì)話都有自己的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)之間的邏輯緊密相連,確?!耙磺凶兓黄x本源”,實(shí)現(xiàn)“散而有靈”的目標(biāo)。
二、真人秀《圓桌派》的模式
(1)吸引和拓展關(guān)注點(diǎn)
真人秀《圓桌派》已經(jīng)成為流行的“完美外觀”系列之一,如多元文化項(xiàng)目,作為一個(gè)以文化為基本屬性,共享知識(shí)的項(xiàng)目,但更多關(guān)注的是生活的本質(zhì),與生活密切相關(guān)的人和事,合租,創(chuàng)業(yè),探索,信息化傳媒,網(wǎng)紅,扭曲的愛(ài)情、約會(huì)、新年,聚餐等話題與人們的生活、公共信息和精神迫害息息相關(guān)。作為一種“網(wǎng)紅”產(chǎn)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象,是在個(gè)案的基礎(chǔ)上發(fā)生的。自二零一五年網(wǎng)紅崛起以來(lái),網(wǎng)絡(luò)用戶已從寥寥無(wú)幾達(dá)到兩億多,同時(shí)在線的網(wǎng)民已達(dá)到四百多萬(wàn)。
《圓桌派》特邀李小牧、李艾、馮唐共同探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下網(wǎng)紅的生活現(xiàn)狀,首先,“網(wǎng)紅”這個(gè)話題很吸引人,五分鐘的前期準(zhǔn)備,通過(guò)話題的輪換,介紹了三位來(lái)賓的生活情況。由“李艾新婚”、“李小牧的六個(gè)妻子和四段婚姻”引入話題,捕捉了觀眾的好奇心和八卦,這對(duì)觀眾產(chǎn)生了直觀的視覺(jué)效果,從拋出話題開(kāi)始,這種張力就不僅僅局限于視角和內(nèi)容,通過(guò)主題的銜接和傳遞,主持人不受其吸引力的影響,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
(2)節(jié)目模式
1.節(jié)目收視率
真人秀《圓桌派》以社會(huì)為題材的節(jié)目共有十四期、而娛樂(lè)為主的共有六期、剩下四期既是四期。在這三種題材中,點(diǎn)擊最高的是以社會(huì)為題材的,觀看率超過(guò)500萬(wàn)。細(xì)分話題的話,觀眾最在意的是“網(wǎng)絡(luò)紅人”、“貸款尋求”、“約會(huì)”和“不想工作”等話題,這就是為什么要傳達(dá)節(jié)目的重要價(jià)值取向,為公眾提供正面的能量。
2.節(jié)目的本土化和真實(shí)性
雖然真人秀《圓桌派》是一部以脫口秀為主的節(jié)目,但它開(kāi)辟了一條新的途徑,與真人真事相結(jié)合,創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)上的第一個(gè)采用以聊天為形式的真人秀節(jié)目。對(duì)其價(jià)值觀的展現(xiàn)和反思,“人”是反映當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一面反光鏡,“秀”本質(zhì)上是節(jié)目中的情感反應(yīng)和嘉賓最真實(shí)的表達(dá)。說(shuō)到底,觀眾的感知和對(duì)真人秀的評(píng)價(jià)都是來(lái)自對(duì)節(jié)目傳達(dá)觀念的自我肯定或否定。從真人秀的角度看,以觀眾為本是真人秀的核心,表演才是真人秀的補(bǔ)充,通過(guò)不同的角度來(lái)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、爭(zhēng)議。
由于環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性,以聊天為核心的真人秀節(jié)目——《圓桌派》,為觀眾帶來(lái)一個(gè)脫離傳統(tǒng)風(fēng)格的節(jié)目,保證了談話節(jié)目視覺(jué)風(fēng)格的真實(shí)環(huán)境,從中反映了節(jié)目展現(xiàn)的真實(shí)感——對(duì)現(xiàn)實(shí)的追求?!秷A桌派》在節(jié)目中使用的道具大多來(lái)自主持人竇文濤的家中,錄制節(jié)目的過(guò)程更像一個(gè)保留隱私感的談話場(chǎng)所。
三、結(jié)論
文化節(jié)目的宗旨是——“看理想”,它為互聯(lián)網(wǎng)上的垂直內(nèi)容打開(kāi)了大門(mén)。獨(dú)立的真人秀“圓桌派”延續(xù)了“看理想”文化系列節(jié)目的藝術(shù)內(nèi)涵和文化品位,節(jié)目不僅通過(guò)主題的輕松開(kāi)放、話題與話題之間的互動(dòng),還通過(guò)話題領(lǐng)域的張力,營(yíng)造了一個(gè)良好的對(duì)話場(chǎng)。它還使用熟悉的工具,如熏香、茶壺、杯子、碟子等,在語(yǔ)言之外創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的私人房間。真人秀《圓桌派》攝影師使用鏡頭拍攝技術(shù),讓公眾看到節(jié)目語(yǔ)言之外的信息。綜上所述,真人秀《圓桌派》是一個(gè)聊天節(jié)目,人們可以在這里獲得更多的洞察力和文化名嘴竇文濤的對(duì)話。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介:
郭萌,女,遼寧鞍山大連藝術(shù)學(xué)院2017級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生,指導(dǎo)教師:章萌