基于大數(shù)據(jù)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)研究

朱桐林 張玉秀 楊爽 龐麗 楊樂(lè)

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得信息的傳播變得越來(lái)越方便，同時(shí)更多的思想和理念通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行傳播。在這種背景下，學(xué)生的思想觀念以及學(xué)習(xí)要求發(fā)生了很大的變化，在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要能夠重視教師隊(duì)伍的重要作用，只有更好的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，才能夠更好的保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開(kāi)展。本文將從高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的必要性出發(fā)，對(duì)于如何加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;師資隊(duì)伍;建設(shè)

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資建設(shè)的必要性分析

1.落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)就是以服務(wù)為宗旨，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的具有職業(yè)理想、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)技能型人才。人才培養(yǎng)模式的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)，就要求高等職業(yè)院校必須有一批站在專業(yè)前沿、掌握行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。

2.實(shí)施改革，提高高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的需要

隨著高等教育改革的不斷深入，高職教育已經(jīng)在高等教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是在高職院校教育管理過(guò)程中，由于很多方面因素的影響，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，不僅教育教學(xué)特色不夠明顯，而且教學(xué)質(zhì)量低下、學(xué)生就業(yè)難。高等職業(yè)教育如何面向市場(chǎng)，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，辦出高職特色，改革人才培養(yǎng)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已成為當(dāng)前高職教育發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。因此，高等職業(yè)院校教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)是適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)在需要、提高教學(xué)教育質(zhì)量的重要保障。

二、大數(shù)據(jù)背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

1.提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍能力和素質(zhì)

一是要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的基本專業(yè)素養(yǎng)和能力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。只要教師擁有基本的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好的開(kāi)展教育教學(xué)相關(guān)活動(dòng)。二是創(chuàng)新當(dāng)前的教育教學(xué)管理模式，在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變師資隊(duì)伍的基本觀念，創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)手段和教學(xué)方法，促進(jìn)新思想和新理念的融入，通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段和方法的應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的興趣和愛(ài)好。三是教育活動(dòng)的開(kāi)展，要積極通過(guò)大數(shù)據(jù)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)與交流，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，要能夠積極的學(xué)習(xí)新背景下的新的教學(xué)手段和方法，能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)獲取更多的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和信息，進(jìn)而更好的教育學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2.建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

針對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題，要能夠更好的優(yōu)化當(dāng)前的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新的背景下，結(jié)合大數(shù)據(jù)環(huán)境更好的對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行更高水平建設(shè)，并加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的培訓(xùn)，通過(guò)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)全面提升教師隊(duì)伍的綜合教育水平?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本特征和特點(diǎn)，在師資隊(duì)伍的引入過(guò)程中要注重技能和應(yīng)用能力的提升，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中既要掌握基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí)。同時(shí)還要具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和從業(yè)經(jīng)歷，另外還可以引入一些來(lái)自企業(yè)或者行業(yè)中的管理層或者創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)多方面的兼顧和更多兼職型教師的融合，全面優(yōu)化當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，更好的建設(shè)具有本土化特性特點(diǎn)的兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也應(yīng)該破除傳統(tǒng)學(xué)歷要求的硬性條件，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為基礎(chǔ)。邀請(qǐng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和能力的專家或企業(yè)家，參與制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合水平的同時(shí)更好的融合政府企業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)資源。

3.豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于當(dāng)前信息流通，新的網(wǎng)絡(luò)大背景、大數(shù)據(jù)環(huán)境下，各種信息流通速度加快。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，也應(yīng)該促進(jìn)更多最新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和基礎(chǔ)信息的傳播，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師以及學(xué)生都能夠了解到最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容和相關(guān)的政策。在這個(gè)過(guò)程中還應(yīng)該進(jìn)一步的豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。如果一個(gè)教師也有著基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)和能力，同時(shí)又有很好的社會(huì)閱歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，那么在實(shí)際的教育教學(xué)中，能夠更好的給學(xué)生提供更多的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也可以進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。另外只有教師擁有著足夠的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)意的經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前創(chuàng)業(yè)的基本政策才能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生和教育學(xué)生，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著高等教育改革的不斷深入和發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為了高職院校教育教學(xué)開(kāi)展的重要方面和重要內(nèi)容，它對(duì)于學(xué)生今后的自主創(chuàng)業(yè)和自主就業(yè)具有重要的作用，特別是在當(dāng)前信息化的時(shí)代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用更顯得尤為突出，在這個(gè)過(guò)程中要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，只有擁有較高水平的師資隊(duì)伍才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的基本素養(yǎng)，了解當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，更好的在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下提升自我的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，更好的融入到當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中。

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