新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中文學(xué)社團活動的突破口

趙丹

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園領(lǐng)域的廣泛普及和應(yīng)用，給高中文學(xué)社團活動的開展也帶來了新的機遇。本文通過探討新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中文學(xué)社團活動的必要性，提出了以文學(xué)社促進高中語文教學(xué)效率提升的策略。

關(guān)鍵詞：文學(xué)社;高中語文教學(xué);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

2017年12月3日中央電視臺綜藝頻道推出的《國家寶藏》，一經(jīng)播出便引起強烈的社會反響，并由此開創(chuàng)了文化類綜藝節(jié)目的新格局。該節(jié)目立足于中華文化寶庫資源，旨在帶領(lǐng)觀眾走進博物館，了解和欣賞一件件文物之美，傳遞中華民族傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，從而喚起當(dāng)代人的文物保護意識?！秶覍毑亍纷鳛橐环N綜藝節(jié)目，不僅讓觀眾大飽眼福，一覽我國的國寶瑰麗，還使其充分感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，激發(fā)他們作為中華文明傳承者的使命感和責(zé)任感。

《國家寶藏》系列節(jié)目的播出成功給校園文化社團活動的開展也帶來了啟發(fā)：新時期背景下，我們可以充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來傳播文化學(xué)術(shù)，開展豐富多彩的社團活動。盡管時代在飛速發(fā)展，但并不會掩蓋歷史文化的璀璨光芒，相反通過不同的媒介形式還能使這些傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)出新意，而如何運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段和新媒體平臺讓高中生充分充分感受到這些文學(xué)藝術(shù)的魅力，進而對語文產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣正是文學(xué)社團應(yīng)當(dāng)認真思考的問題之一。新時期背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和通信技術(shù)的普及應(yīng)用為建設(shè)數(shù)字化校園提供了可能性，對于文學(xué)社團的創(chuàng)新發(fā)展而言也是一次重要契機，學(xué)校應(yīng)牢牢把握這一機遇，積極運用信息化的技術(shù)手段來加強校園文學(xué)社團的建設(shè)，通過多媒體途徑拓寬活動的范圍，以調(diào)動更多學(xué)生的積極性。同時，校文學(xué)社團還應(yīng)與時俱進，不斷完善自身的文化組織和服務(wù)功能，充分發(fā)揮文學(xué)社團作為連接學(xué)校和學(xué)生重要紐帶的作用。具體來說，當(dāng)今社會背景下，文學(xué)社團可以利用多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)傳播等手段來鼓勵學(xué)生積極參與到社團活動當(dāng)中。

例如，社團可以圍繞某一主題來設(shè)計活動任務(wù)，要求學(xué)生們自行收集相關(guān)的資料信息并制作成相應(yīng)的展示視頻，可以從網(wǎng)上已有的視頻中截取部分資源，也可以自己親自選取合適的素材進行拍攝，既有效激發(fā)了他們的參與積極性，又鍛煉了高中生的實踐應(yīng)用能力。此外，學(xué)校還可以邀請一些當(dāng)代較為著名的作家在學(xué)校平臺上開展網(wǎng)絡(luò)直播活動，讓所有學(xué)生都可以與他們進行近距離的溝通交流，了解這些作家的淵博學(xué)識，從而有針對性地提高自己的閱讀寫作能力。

網(wǎng)絡(luò)直播是近幾年來較為流行的一種視頻播出方式，具有即時性、播出成本低等諸多優(yōu)點，因觀眾可以與嘉賓進行親密的互動交流而深受廣大年輕人的喜愛。學(xué)校文學(xué)社團利用網(wǎng)絡(luò)直播的方式來開展專家講座活動，一方面，可以有效解決學(xué)校場地安排沖突、專家行程緊湊等問題，另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺沒有人數(shù)限制，只要學(xué)生們想聽想看，就可以隨時進入直播間，與這些文人學(xué)者們進行互動交流，了解他們的創(chuàng)作理念和豐富的閱歷經(jīng)驗，從而對自己的語文學(xué)習(xí)有所幫助。

總的來說，新時期利用網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體技術(shù)來開展文學(xué)社團活動，不僅能夠節(jié)約大量的教育資源，還能以更加直觀形象地方式來激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠為學(xué)生提供更為公平公正的創(chuàng)作指導(dǎo)建議，以有效促進其語文素養(yǎng)水平的提升。

從高中生角度而言，通過文學(xué)社團活動，能夠從多個方面獲取有價值的指導(dǎo)建議，而不僅僅局限于某一視角，改變以往校園文學(xué)社團活動相對封閉化的學(xué)習(xí)模式。從文學(xué)社團角度來看，新時期背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社團的活動開展與管理建設(shè)帶來了極大的便利，不僅無須再進行繁瑣的籌備工作，還能突破時間、空間上的局限性，讓學(xué)生隨時隨地了解最新的文學(xué)信息，拓寬他們的知識視野。此外，借助于網(wǎng)絡(luò)信息平臺，還能夠有效增強社團活動的影響力，將校園文學(xué)理念傳遞至千家萬戶。例如，我校文學(xué)社團開展的“我要說”書評活動，讓學(xué)生對自己喜愛或最近正在閱讀的書籍進行評價，或客觀嚴謹，或幽默風(fēng)趣，同時配以相應(yīng)的文字或圖片展示制作成相應(yīng)的視頻，社團每周從中挑選出較為優(yōu)秀的一篇上傳至相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺上，如微博、嗶哩嗶哩網(wǎng)站、微信公眾號等，讓更多的人可以看到，從而使校園文學(xué)社團活動走出校園面向全社會，既充分展示了文學(xué)社團的成果，也使更多人對文學(xué)閱讀產(chǎn)生興趣，起到一種良好的社會引導(dǎo)作用。

新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高中文學(xué)社團應(yīng)積極思考新的發(fā)展突破口，一方面，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來選擇合適的活動主題，拓寬活動的影響范圍。另一方面，則應(yīng)嘗試著利用先進的信息化技術(shù)手段來不斷加強自身的管理與建設(shè)，扮演好學(xué)校窗口的角色，緊跟時代發(fā)展，將最新的文學(xué)理念傳遞給學(xué)生，以有效推動高中語文教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中感受到成就感和愉悅感，促進其語文綜合素質(zhì)水平的全面提升。

【參考文獻】

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