創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職經(jīng)濟管理專業(yè)課程教學改革探討

楊睿

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，中國的經(jīng)濟實力也在不斷的增強，各行各業(yè)的發(fā)展也是非常迅猛的。競爭也是非常激烈的。發(fā)展總會遇到瓶頸，只有在同步發(fā)展的基礎(chǔ)上，最先創(chuàng)新出最新的產(chǎn)品，才能在本行業(yè)中脫穎而出，成為領(lǐng)頭者。三百了六十行，行行出狀元，現(xiàn)在有很多的行業(yè)還沒有被挖掘出來，沒有在這個社會中出現(xiàn)，在國家提出要大力支持各行各業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們之后，中國的出現(xiàn)了一大批的創(chuàng)業(yè)青年，為了夢想，為了中國的發(fā)展，貢獻自己的力量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);經(jīng)濟管理;教學改革

引言

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代潮流的出現(xiàn)，社會對于創(chuàng)新型人才的需求不斷的提高，因為只有創(chuàng)新出最先進的產(chǎn)品，才能在競爭激烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中脫穎而出，成為時代的領(lǐng)頭者。為了適應社會對人才的需求量，各高校也在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計劃，進行教學改革，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。高職經(jīng)濟管理是創(chuàng)業(yè)中最為缺少的一類人才，因為只有擁有優(yōu)秀的經(jīng)濟管理者才能更好的協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，達成一致目標，為了企業(yè)的發(fā)展盡自己最大的努力，而不是充滿著怨氣，不好好工作。為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各高校應該盡可能的找出最適合的培養(yǎng)方案來為社會不斷的注入新鮮血液。

一、我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流的現(xiàn)狀

在于其他發(fā)達國家的競爭中，國家慢慢意識到，只有創(chuàng)新才能成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)頭者，更快的發(fā)展起來，超越其他的國家。不斷的增強我國的綜合國力，提高我國的發(fā)展進程，早日成為發(fā)達國家。國家之間的競爭歸根結(jié)底來說其實還是人才的競爭，在國家的政策下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)終究會成為中國的未來發(fā)展趨勢，在十八大會議中，中國提出要在2020年把我國從改造型國家進化成為創(chuàng)新型國家，讓越來越多的國家的建設(shè)上寫上中國制造，讓中國不斷的前進，提升綜合國力，讓其他國家不再敢小瞧中國，隨意的欺負中國。因此中國提出了各高校要更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的教育，為國家不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，更好的為國家的發(fā)展貢獻力量[1]。

二、經(jīng)濟管理專業(yè)現(xiàn)狀

很多高校都設(shè)有經(jīng)濟管理專業(yè)，大多都隸屬于管理學院。很多高校的經(jīng)濟管理專業(yè)是很出名的，在本專業(yè)上耗費的人力物力也很多，但之前的大多數(shù)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出來的人才大多都是應用型人才，可以很好的適應已有的企業(yè)模式，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。但是缺少在已有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出新的模式的能力，并不適合現(xiàn)在的社會潮流?，F(xiàn)代社會缺少的是創(chuàng)新型人才，只有創(chuàng)新才能更好的在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳步，因此各高校也應改改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

三、高職經(jīng)濟管理專業(yè)課程教學改革

（一）開設(shè)更多有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，提高學生們的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不是僅靠說說就能培養(yǎng)出來的，需要有一個很長的培養(yǎng)過程。因此，要從基礎(chǔ)出發(fā)，先培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，不僅僅是在經(jīng)濟管理專業(yè)，也要在其他專業(yè)開設(shè)，這樣可以在全校將這種意識建立起來，更加深入到每一個學生的意識中，成為一種常態(tài)。讓學生們在這種潛移默化中不斷的改變，不斷的改變著自己的思維，擺脫之前古板的思維，更加具有新穎的想法，不斷的進行思考，大膽的去嘗試，讓全校都能擁有一個創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)大學生應該擁有的青春氣息，讓學校充斥著學生們的青春活力，展現(xiàn)出大學最好的面貌[2]。

（二）進行交叉式學科學習

能創(chuàng)新不僅要有創(chuàng)新意識，更重要的是要有深厚的知識儲備，沒有知識的積累，是很難有新想法的。即便擁有了很多想法，沒有知識也沒辦法去實踐，去驗證想法的正確性。各高校也應該重視學生們知識的學習，不僅僅要學習本專業(yè)的知識，還應該根據(jù)各專業(yè)的特點讓學生們學習一些和本專業(yè)息息相關(guān)的其他專業(yè)的知識，不一定要學習的很深入，至少要有所了解，這樣既能擴大知識面，拓寬思維，還能對本專業(yè)的認知更加深入。調(diào)整圖書館的建設(shè)，增加有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的書籍，讓學生們可以了解到更多關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識?？梢栽O(shè)置交流區(qū)，讓有相同想法的學生更好的交流，優(yōu)化自己的想法。更好的向前發(fā)展。

（三）設(shè)計更多與經(jīng)濟管理專業(yè)有關(guān)的比賽

實踐才是驗證思想的最好的證明，通過實踐能更好的找出自己思想的漏洞，不斷的進行修正，逐漸的成熟。比賽是一個選拔性的考核，能更好的發(fā)現(xiàn)人才。通過比賽，學生們可以更好的驗證在書本上學到的知識，加深對知識的認識，更深入的了解本專業(yè)的性質(zhì)。在比賽中，學生們可以找到更多與自己志同道合的人，不僅能結(jié)交到更多的朋友，最重要的是能找到與自己有共同目標的人，更好的向前發(fā)展。比賽可以讓學生們提高自己的團隊合作意識，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，而且通過比賽，可以了解到與其他團隊的差距所在，在與其他團隊的競爭中，可以了解到更多的想法，能在思想上產(chǎn)生激烈的碰撞，不斷的探索更好的想法，不斷的優(yōu)化，讓自己的想法越來越成熟，積累經(jīng)驗，豐富閱歷，為之后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做鋪墊，通過比賽選出的優(yōu)秀作品甚至能解決當下社會出現(xiàn)的一些問題，為其他更具有專業(yè)性知識的專家提供一些新穎的想法，突破現(xiàn)有的瓶頸。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代向前不斷發(fā)展的趨勢，只有創(chuàng)新才能在激烈的競爭中脫穎而出，成為時代的先進者。各高校也應改承擔起自己的責任，改革教學課程，順應時代的潮流，制定更契合社會的培養(yǎng)方案，為社會的需求培養(yǎng)更具專業(yè)性知識的創(chuàng)新型人才，為社會的發(fā)展不斷注入新鮮血液，讓社會的發(fā)展更具活力。在國家政策的引領(lǐng)下，創(chuàng)業(yè)成為時代的主流，創(chuàng)新成為發(fā)展的前提，提高創(chuàng)新型人才的素質(zhì)，更好的為國家發(fā)展貢獻力量。

參考文獻

[1]陳領(lǐng)會.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高職經(jīng)濟管理專業(yè)課程教學改革探討[J].明日風尚，2018（16）.

[2]張茜琳.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》課程教學改革研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，v.1;No.3（03）：39-41.