初中生體育興趣培養(yǎng)策略之我見

曹玉勇

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）32-0239-01

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)于身體素質(zhì)的要求越來越高，沒有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，如何能夠抗住壓力，促進(jìn)自身身體的發(fā)展呢？中國(guó)俗話也有說“身體是革命的本錢”。正式隨著時(shí)代潮流對(duì)于身體健康的看重，在學(xué)校的教育教學(xué)中，對(duì)于體育課程也越來越重視。興趣是人的一種心理特征，帶有趨向性。它是促使個(gè)人成才的起點(diǎn)，有了興趣才能對(duì)事物產(chǎn)生情感，才更容易接近成功。體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高體育教學(xué)的重要途徑。因此，只有不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確合理的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣。本文將結(jié)合初中體育教學(xué)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。

1.當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育課是學(xué)校體育的主陣地，體育教學(xué)是初中課程設(shè)置中不可缺少的學(xué)科課程之一，其設(shè)置既能增強(qiáng)學(xué)生體魄，又能促進(jìn)學(xué)生全身心健康發(fā)展。然而，現(xiàn)在初中體育課同樣面臨著一些實(shí)際難題：目前來看，初中生非常喜歡上體育課，也愿意上體育課。可是在體育課上，學(xué)生卻興趣不濃，不能積極完成體育課的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，體育教師也感到體育課難上。針對(duì)這一現(xiàn)狀，很多體育教師也積極想辦法，比如進(jìn)行集體備課、學(xué)習(xí)觀看省市優(yōu)質(zhì)課等。但是，每一節(jié)優(yōu)秀課都是多個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間努力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶，需要付出大量的時(shí)間和精力去打磨才形成的。雖然具有學(xué)習(xí)性，但卻不太實(shí)用，日常的每一節(jié)體育課不可能按照省市優(yōu)質(zhì)課那樣來進(jìn)行備課和上課。傳統(tǒng)的初中體育課上老師先交待本節(jié)課目標(biāo)、任務(wù)，然后示范，最后讓學(xué)生來完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在課上只是被動(dòng)的完成教學(xué)內(nèi)容，所以興趣不濃，參與度不高。因此，要改變初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)提高體育課教學(xué)質(zhì)量，就要注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，要關(guān)注學(xué)生心理需求，了解他們的興趣和喜好，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生真正喜歡體育課，愛上體育課。

2.影響初中生體育興趣的因素

影響初中學(xué)生體育興趣的因素主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，學(xué)校的影響。學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，除了學(xué)習(xí)就是參加各種活動(dòng)。而學(xué)校對(duì)體育的重視程度直接影響著學(xué)生的體育興趣。學(xué)校重視體育，經(jīng)常開展體育課評(píng)比以及多種形式的體育活動(dòng)，學(xué)生的體育興趣就濃，就能積極主動(dòng)而認(rèn)真的上好體育課，通過體育課鍛煉自己的身體，提高身體素質(zhì)。反之，學(xué)校不重視體育，學(xué)生對(duì)體育課和體育鍛煉的興趣就會(huì)受到影響。其次，考試壓力的影響。初中學(xué)生面臨著中考?jí)毫?，很多學(xué)生把精力放在了文化課的學(xué)習(xí)上，不重視體育課，體育興趣也越來越弱。再次，社會(huì)的影響。傳統(tǒng)的重知識(shí)輕體質(zhì)的思想依然影響著學(xué)生，使初中學(xué)生沒有正確認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性。

3.初中生體育興趣的培養(yǎng)策略

3.1?提高體育教師綜合素質(zhì)，樹立良好的形象。

體育老師作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，在教學(xué)中起著非常重要的作用，初中學(xué)生在心里仍然傾向于模仿成人，因此，體育老師在教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止也很容易成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，體育老師要意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)生的影響，樹立高尚的品格，并不斷提升自身體育教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)中要以身作則，以精湛的專業(yè)技術(shù)能力及強(qiáng)大的人格魅力去吸引學(xué)生，并得到學(xué)生們的喜愛和信服，在學(xué)生心中形成良好的形象，使學(xué)生更加喜歡體育課，并對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.2?結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

大多數(shù)的體育課都是室外活動(dòng)，但有時(shí)也會(huì)受到天氣等因素的影響，就得改成室內(nèi)上體育課了，這種情況下，學(xué)生往往對(duì)聽老師講理論性的知識(shí)沒有興趣。因此，教師可以充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3?結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

體育老師必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，采取有效措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)、幫助學(xué)生克服心理問題，并及時(shí)給予學(xué)生肯定，滿足學(xué)生心理的成就感，讓學(xué)生能夠堅(jiān)持完成體育教學(xué)活動(dòng)，也要適當(dāng)?shù)妮啌Q教學(xué)項(xiàng)目，防止學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的單調(diào)的刺激引起的機(jī)體超限抑制，避免學(xué)生產(chǎn)生無聊的感覺。另外，教學(xué)活動(dòng)中還要充分的利用自然環(huán)境對(duì)學(xué)生的吸引，在條件允許的情況下，將一些學(xué)生沒有興趣的運(yùn)動(dòng)，在野外進(jìn)行，讓學(xué)生在自然的氣息中，能積極、主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。教師還可以將體育項(xiàng)目教學(xué)融入到游戲活動(dòng)中，通過創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

3.4?結(jié)合體育中考的實(shí)施和校園足球的開展，激發(fā)和建立學(xué)生的體育興趣。

從開始試行到全國(guó)各地的推廣，體育中考切實(shí)體現(xiàn)了國(guó)家關(guān)注青少年的身心健康，在我國(guó)中學(xué)生的體質(zhì)連續(xù)下滑了30年的現(xiàn)實(shí)面前，老師必須對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生的身體素質(zhì)問題進(jìn)行思考，而利用體育中考讓學(xué)生走出課堂，到戶外活動(dòng)，是一個(gè)非常好的解決方法。適逢習(xí)總書記把足球提上國(guó)家層面，足球必須從娃娃開始，利用校園足球的這個(gè)契機(jī)進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的足球興趣，從而帶動(dòng)其他的體育興趣的培養(yǎng)。總之，要想激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，要有良好的政策支持的同時(shí)，還要不斷的發(fā)掘社會(huì)、體育老師的潛力。

“興趣是最好的老師”。興趣愛好是青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素之一，它能促進(jìn)學(xué)生的行為和求知欲望的發(fā)展。對(duì)于體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛是相當(dāng)重要的，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，廣大教師需要進(jìn)一步探索體育的創(chuàng)新教學(xué)方式，將快樂融入體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。