關(guān)于遼東學(xué)院學(xué)生考研情況的調(diào)查分析

賈雨彬 雷玉環(huán) 潘娜娜 張露丹 杜文茜 曾艷芳

摘要：隨著就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，越來越多的大學(xué)生選擇了考研之路，考研成了許多大學(xué)生最為關(guān)心的事情。本文通過對遼東學(xué)院學(xué)生和老師的走訪、調(diào)查，得出當(dāng)前遼東學(xué)院本科生考研現(xiàn)狀，并對現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)合理的討論、研究、分析，找出當(dāng)前存在的學(xué)生考研問題及可改善的地方，并提出有針對性的恰當(dāng)可行的對策，為鼓勵我校本科生考研、促進(jìn)素質(zhì)教育及高級人才的培養(yǎng)提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：考研；調(diào)查研究；對策建議

一、遼東學(xué)院學(xué)生考研的現(xiàn)狀分析

近年來，越來越多的遼寧本科生在選擇畢業(yè)去向時(shí)傾向于考研。數(shù)據(jù)顯示，遼寧報(bào)名2020年全國碩士研究生招生考試的人數(shù)全省共有119081名，比去年增加9514人，增幅8.7%，報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。盡管報(bào)考人數(shù)不斷攀升，但其背后存在的諸多問題仍不容忽視。本調(diào)研以遼東學(xué)院為例，采用線上、線下填寫調(diào)查問卷的方式，對我校大學(xué)生進(jìn)行了分類調(diào)查，共回收有效調(diào)查問卷307份，針對調(diào)查問卷相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)分析如下：調(diào)查顯示，有61.26%的本科生有考研打算，其主要原因如下：

（一）學(xué)術(shù)研究深造

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有高達(dá)61.92%的被調(diào)查對象考研原因之一是為了在自己的專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。其中大多數(shù)人認(rèn)為本科所學(xué)知識僅有廣度，而且此階段著重培養(yǎng)學(xué)生的課業(yè)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，而研究生階段卻注重學(xué)生深層次思考和獨(dú)立工作的能力，因此選擇繼續(xù)攻讀研究生。

（二）提高自身就業(yè)競爭力

結(jié)果表明，有高達(dá)60.6%的本科生考研原因之一是出于提高自身就業(yè)競爭力。據(jù)被調(diào)查者所說，我校畢業(yè)生找工作投出的簡歷很難得到自己預(yù)期的工作崗位，找不到較好的工作且薪金待遇較低，他們認(rèn)為，只有考上研究生才能讓自己在競爭愈發(fā)激烈的市場上減少碰壁。近些年來，許多用人單位門檻提高，本科生就業(yè)壓力逐漸增大，且本科生的薪酬和待遇相較于研究生偏低，所以提高自身就業(yè)競爭力成為廣大學(xué)生考研的重要原因之一。

（三）逃避就業(yè)壓力

調(diào)查顯示，在被調(diào)查學(xué)生中考研原因之一是為了暫時(shí)逃避就業(yè)壓力而有考研意向的人占調(diào)查總?cè)藬?shù)的23.18%。學(xué)生認(rèn)為，在就業(yè)競爭愈發(fā)激烈的當(dāng)下，學(xué)校無疑成為了較好的庇護(hù)所，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，部分學(xué)生表示不愿過早的經(jīng)歷從學(xué)校過渡到社會所帶來的陣痛，此時(shí)考研便成為他們繼續(xù)留在校園暫不就業(yè)的理由。

（四）其他方面

調(diào)查中部分同學(xué)認(rèn)為在現(xiàn)代化高度發(fā)展的社會，考研已經(jīng)成為一種趨勢，他們有從眾心理；有部分的學(xué)生出于對名校的向往，以及對發(fā)展水平更高城市的追求，而選擇以考研為契機(jī)來改變?nèi)松壽E；部分學(xué)生希望考回自己家鄉(xiāng)以便與家人互相照顧；另有19.21%的學(xué)生對于自己所學(xué)專業(yè)并不喜愛和不看好其未來發(fā)展前景。

二、學(xué)生考研過程中存在的問題

（一）考研計(jì)劃準(zhǔn)備不充分、不合理，執(zhí)行力差

科學(xué)合理的備考計(jì)劃對于準(zhǔn)備考研的同學(xué)面臨跨度將近一年的備考階段來說是十分重要的，通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，僅有28.48%的同學(xué)制定了科學(xué)細(xì)致的考研計(jì)劃，但其中僅有32.12%執(zhí)行了自己的考研計(jì)劃。備考期間不能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有把握每日的學(xué)習(xí)進(jìn)度，影響了學(xué)習(xí)效率也給自己帶來過大的壓力，甚至導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)時(shí)間混亂、來不及復(fù)習(xí)等嚴(yán)重問題。

（二）信息搜集不全面

在調(diào)查中，高達(dá)78.48%的學(xué)生對于考研信息獲取的渠道不甚了解甚至不了解，即便獲取到了考研的相關(guān)信息，也存在渠道單一，信息可靠程度不高，對考研信息搜集不全面的問題。學(xué)生普遍表示選擇通過網(wǎng)絡(luò)來獲取考研的相關(guān)資訊，

然而網(wǎng)上信息魚龍混雜，真實(shí)性和時(shí)效性堪憂，且學(xué)生自身也面臨著判斷篩選有效信息的較高要求。當(dāng)提及目標(biāo)院校的招生計(jì)劃、報(bào)錄比等具體情況時(shí)，很多人都表示不太了解，57.28%的同學(xué)表示沒有目標(biāo)院校。沒有全面系統(tǒng)地將考研意向院校進(jìn)行橫縱比較，各院校的師資力量和培養(yǎng)計(jì)劃，各相近專業(yè)的利弊和優(yōu)劣勢也沒有深入了解成為了難題。

（三）學(xué)習(xí)方法效率低，自我認(rèn)識有誤區(qū)

首先，大學(xué)生的思想還不夠成熟，學(xué)生對自己的行為認(rèn)知存在誤區(qū)，部分學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，在制定目標(biāo)時(shí)就脫離了實(shí)際，沒有契合自己的真實(shí)情況，還有部分學(xué)生認(rèn)為提高自身就業(yè)競爭力的方法只有更高的學(xué)歷，而忽略了對個(gè)人能力的多方位發(fā)展。其次，學(xué)生對自己的心理狀態(tài)認(rèn)知存在誤區(qū)，部分學(xué)生備考時(shí)往往心不在焉，學(xué)習(xí)效率低下，僅有39.07%的同學(xué)認(rèn)為自己有提高學(xué)習(xí)效率的辦法，還有些同學(xué)誤認(rèn)為只要花費(fèi)在考研上的時(shí)間夠了，就一定會有效果，如果遇到考研倦怠期，也僅有32.78%的同學(xué)認(rèn)為自己有措施應(yīng)對，心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)的差距越來越遠(yuǎn)。

三、對策及建議

（一）學(xué)生個(gè)人層面

就學(xué)生個(gè)人層面而言，有以下幾點(diǎn)建議：1.自身識別判斷能力要提高，考研第一步就是學(xué)會利用身邊各種方式去收集有用的信息，可以通過新聞媒介、學(xué)校官網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)中心等渠道，經(jīng)過收集、篩選、對比分析等過程獲取全面的信息；2立足實(shí)際情況選擇院校專業(yè)，充分了解自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及能力，確立一個(gè)合理明確的考研目標(biāo)，適合自己的才是最好的，就我?？佳邢嚓P(guān)數(shù)據(jù)而言，考取相對普通的公辦大學(xué)研究生難度較低，211院校仍可考慮，但985及雙一流院校建議慎重考慮；3.做好規(guī)劃，相信自己，保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式和生活作息，學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃，要做好學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，要規(guī)劃到時(shí)間點(diǎn)上，在心理上也要相信自己，給予自己充分信心保證，充足的睡眠也十分必要，它將有助于緩解緊張的情緒，優(yōu)良的作息會帶來一個(gè)輕松、愉快的心態(tài)，能很好地緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣才能有效率地學(xué)習(xí)；4.選擇考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面對校外紛繁復(fù)雜的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，的確可以節(jié)省大量時(shí)間及經(jīng)歷，但要深入了解再決定是否選擇此途徑。

（二）學(xué)校層面

就我校目前考研率逐年攀升而言，仍有很大的提升空間，現(xiàn)建議如下：

1.建議增加方向性指導(dǎo)，在此學(xué)校可以聘請考研經(jīng)驗(yàn)豐富的專家開設(shè)考研方向性指導(dǎo)的相關(guān)講座，與校外考研機(jī)構(gòu)合作等。

2.增加物質(zhì)及精神支持，對考研學(xué)生來說一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能保持愉快的心情去復(fù)習(xí)備考，能提高自信，能提高考研的成功率，學(xué)?？梢愿纳瓶佳袑W(xué)生用于備考的教室環(huán)境、提供專門的自習(xí)室、圖書館座位等。

3.增加教學(xué)相關(guān)度，在教學(xué)課程中涉及一些考研相關(guān)知識可以幫助打算考研的學(xué)生進(jìn)行自我定位，也可以通過一些課程代入指引更多學(xué)生考研。

本論文受遼東學(xué)院（遼寧?。┐髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：D201812141140265751）資助。