淺談色彩基礎(chǔ)教學(xué)在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要意義

摘要：色彩基礎(chǔ)教學(xué)是設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)科的一門(mén)重要課程，通過(guò)加強(qiáng)色彩的理論學(xué)習(xí)學(xué)生有助于找到繪畫(huà)自律本體語(yǔ)言，從中發(fā)現(xiàn)自我并重新認(rèn)識(shí)自我，提高審美情趣，有助于學(xué)生在今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中自我完善，提升藝術(shù)品格。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新方法；認(rèn)識(shí)自我；提升審美

一、從經(jīng)典中走出來(lái)

色彩基礎(chǔ)無(wú)論是造型基礎(chǔ)學(xué)科還是設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)科里重要的基礎(chǔ)課程之一，目的是提升學(xué)生的繪畫(huà)技能以及把色彩原理熟練運(yùn)用。以往課堂上學(xué)生作業(yè)基本是對(duì)景寫(xiě)生，懂得色彩的基礎(chǔ)，不斷提高自己的繪畫(huà)技法，與實(shí)際后期的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向的訓(xùn)練有些割裂。在課堂中對(duì)大師作品的臨摹也是色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練的一部分，怎樣從豐富的自然里走出來(lái)，怎樣從經(jīng)典大師的作品里走出來(lái)，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題，然而這條路確是“少有人走的路”。怎樣使調(diào)色盤(pán)中調(diào)和的色彩運(yùn)用到設(shè)計(jì)色彩搭配實(shí)際操作中里；怎樣從經(jīng)典圖像的精心研磨完美轉(zhuǎn)換成室內(nèi)外的設(shè)計(jì)場(chǎng)景當(dāng)中。在這個(gè)過(guò)程中除了課堂上的努力奮進(jìn)，更需要的是思想上的用心揣摩與體會(huì)。臨摹與寫(xiě)生只是手段，用心體會(huì)才是核心，感受色彩美感、研究作品中色彩的歸納與提煉，這些終將使學(xué)生的理論知識(shí)內(nèi)化于自己的綜合能力里。也是從經(jīng)典走出來(lái)的途徑，沒(méi)有捷徑，老師的指導(dǎo)與教授也只是敲門(mén)磚，經(jīng)過(guò)思考的理論知識(shí)才是有用武之地的。

二、創(chuàng)新思維方法

基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)也是不可或缺的，雖然色彩是基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目，但是通過(guò)最簡(jiǎn)化、最具體、最基礎(chǔ)的概念進(jìn)行無(wú)限創(chuàng)造與創(chuàng)作過(guò)程更能發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)色彩靈感與想象力，使基本概念具有延展性，作品出現(xiàn)意想不到的效果。從小的單元結(jié)構(gòu)中開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使創(chuàng)新這顆種子一開(kāi)始就埋在學(xué)生的心里，同時(shí)也要預(yù)防學(xué)生偷懶的行為，即時(shí)通訊與網(wǎng)絡(luò)的快捷方便使一些學(xué)生不愿意思考，直接拿來(lái)。小的色彩單元練習(xí)很能激發(fā)學(xué)生的靈感，也能很好鍛煉色彩造型能力，學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)色彩以及色彩的組合傳達(dá)情感與設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)新的材料與手法進(jìn)行大膽嘗試，才會(huì)有創(chuàng)造性的，有價(jià)值的東西出來(lái)。如果沒(méi)有創(chuàng)新思維，眷顧傳統(tǒng)，那么今后的設(shè)計(jì)之路必然是黯淡無(wú)光的，色彩基礎(chǔ)教學(xué)也是失敗的。另外，提高學(xué)生興趣也會(huì)活躍思維。這就要求教師提高綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，用實(shí)際展示及演練來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)氣氛輕松愉悅，讓學(xué)生的腦與手都動(dòng)起來(lái)。

三、重新認(rèn)識(shí)自我

學(xué)生在進(jìn)行色彩作業(yè)時(shí)是需要不斷深入、不斷刻畫(huà)的，這使一些考前畫(huà)短期作業(yè)的學(xué)生很是束手無(wú)策，不知道怎樣才能再畫(huà)進(jìn)去。觀察力與思考力是使作品具備完整度的兩個(gè)能力。認(rèn)真觀察、重新觀察本質(zhì)上是在觀察這個(gè)世界，觀察本體。細(xì)致的觀察才會(huì)有絲絲體會(huì)，內(nèi)化于心最終轉(zhuǎn)化傳遞在作品里使作品具備情感、思想，視覺(jué)傳達(dá)要素。培養(yǎng)深入刻畫(huà)能力也是色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)，在深入刻畫(huà)的過(guò)程，學(xué)生需要不斷思考才能使作品進(jìn)行下去，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生在不斷探索的同時(shí)也在不斷尋找自己以及個(gè)人的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生的潛能時(shí)學(xué)生會(huì)從中發(fā)現(xiàn)自己的另一面，拓展視野，提升自信心，培養(yǎng)意志力，這都是基礎(chǔ)教學(xué)的重要目的和意義。在拓展材料和素材時(shí)，學(xué)生的興趣會(huì)更加濃厚。學(xué)生在研究材料的時(shí)候會(huì)從中探索適合自己的并不斷的研究嘗試，創(chuàng)新意識(shí)的萌芽也就無(wú)意識(shí)的建立起來(lái)。重新認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)也是重新塑造自己的過(guò)程，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程里是積極主動(dòng)形的，有助于學(xué)生持久優(yōu)化的學(xué)習(xí)。

四、提升審美品格

色彩基礎(chǔ)練習(xí)對(duì)學(xué)生的審美認(rèn)知能力、審美感受力、審美創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要的意義。藝術(shù)創(chuàng)作及設(shè)計(jì)作品需要一定的審美品味，色彩基礎(chǔ)教學(xué)不僅僅讓學(xué)生掌握色彩的基本原理，也要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用色彩的能力，具備獨(dú)特的審美個(gè)性及表達(dá)方式。通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的欣賞、解讀和研習(xí)，目的是讓學(xué)生獲得更可能豐富多彩的審美感受與體驗(yàn)，也最有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力。教師要大量給學(xué)生提供素材，介紹國(guó)內(nèi)外、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)，開(kāi)拓學(xué)生視野，指引啟發(fā)學(xué)生，不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，印象派畫(huà)家色彩特點(diǎn)是對(duì)時(shí)間與光線的迷戀追逐，同一景物不同色調(diào)，這種方式可以運(yùn)用到室內(nèi)外燈光設(shè)計(jì)中來(lái)，用色彩和光影塑造建筑，烘托氣氛，真正感受到色彩的自然美，抽象美，準(zhǔn)確傳達(dá)個(gè)體與社會(huì)，個(gè)體與自然之間的情感

五、結(jié)語(yǔ)

色彩基礎(chǔ)教學(xué)是高校藝術(shù)學(xué)科的重要組成部分，其核心是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感度以及色彩的表現(xiàn)力，在這個(gè)過(guò)程中也是學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、價(jià)值觀、世界觀等。色彩的基礎(chǔ)教學(xué)也是創(chuàng)新意識(shí)植入的關(guān)鍵手段，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品創(chuàng)新深入完成還是對(duì)教師的教學(xué)思考都有著積極的意義。

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作者簡(jiǎn)介：

綦雪（1985—） 碩士，沈陽(yáng)化工大學(xué)， 工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，講師。