“杭州亞運會”對在杭高校推進(jìn)體育社會化的研究

白俊偉

摘要：杭州承辦2022年亞運會，這無疑對杭州城市的發(fā)展有超前的推動作用。在杭高校在實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略途徑中，應(yīng)切實利用此千載難逢的機會，充分利用體育在人們越來越熱的關(guān)注度，從高校自身發(fā)展的需求出發(fā)，在杭州亞運會的人才培養(yǎng)、承接社會體育職能和競技體育提升等方面群策群力，同時更好的滿足社會的需求，響應(yīng)人們對體育的需求，推進(jìn)全民健身計劃的實施。

關(guān)鍵詞：亞運會;普通高校;高校體育;社會化

中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）32-0008-02

第19屆杭州亞洲運動會，將于2022年舉行。從中國舉辦體育賽事的歷史來看，“辦好一次賽，激活一座城”已成為鮮明的事實，隨著亞運會的舉辦，相信杭州除了城市面貌嶄然一新外，市區(qū)的體育設(shè)施將會進(jìn)一步的完善，全民健身的賽事、場地也會越來越多。亞運會帶來的體育理念在全城上下的宣揚必將會影響到杭州每個市民，市民將會充分體會到亞運會帶來的體育紅利，因此，舉辦一屆亞運會，對在杭高校體育部門提升高校體育社會化也是千載難逢的契機。

體育的重要功能就是具有極強的社會化，高校體育社會化就是將高校體育納入社會發(fā)展的軌道，發(fā)揮其對社會、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面的促進(jìn)作用，高校體育社會化不僅是教育目的的要求，也是社會發(fā)展的需要，是發(fā)展趨勢[1]。顯而易見，與國外發(fā)達(dá)國家知名大學(xué)相比，我國普通高校體育社會化還有很長的路要走。受國情所限，前期我國高校體育基本上以滿足自己學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練為主，注重的是讓學(xué)生掌握兩項體育技能，是在單一學(xué)科領(lǐng)域中培養(yǎng)，其教學(xué)內(nèi)容框架形成了一般體育理論基礎(chǔ)薄弱、知識面和專業(yè)面十分狹窄的體系，并沒有站在更高的層面去考慮，所以有意識推行體育社會化的動力不足、時間不長。同時，因為高校體育經(jīng)費僅限于國家的投入，社會的贊助少之又少，導(dǎo)致經(jīng)費嚴(yán)重不足，場館建設(shè)投入不足，設(shè)備陳舊、缺乏，高校目前所擁有的場館與學(xué)生數(shù)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的發(fā)展，勉強滿足高校自身的體育教學(xué)，但嚴(yán)重影響為大眾健身服務(wù)。因此，在杭高校應(yīng)充分抓住杭州亞運會的契機，融入進(jìn)去，合作雙贏，推動高校體育社會化。

高校體育社會化主要指在空間和時間上進(jìn)行社會化，在空間上融入社會體育范疇，在時間上結(jié)合終身體育范疇，把培養(yǎng)高水平競技人才作為重要的組成部分，塔基和塔尖結(jié)合，從而培養(yǎng)大學(xué)生在走向社會后的體育終身意識和推動體育發(fā)展的能力，為我國全民健身和高水平競技體育服務(wù)。

1.高校體育社會化應(yīng)面向社會，培養(yǎng)人才

在亞運會的背景下，亞運會定會在杭州掀起新一波的健身運動高潮，亞運會必將留下一流的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)齊全的軟件設(shè)備。高校既然是為社會培養(yǎng)棟梁之才，那么學(xué)校體育教學(xué)就要與時俱進(jìn)，在教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分考慮學(xué)生畢業(yè)后承擔(dān)相應(yīng)的社會角色，在體育教學(xué)中首先考慮大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，其次要著眼于未來，堅持貫徹健康第一的理念，為學(xué)生的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，因此在體育教學(xué)中應(yīng)秉承學(xué)以致用的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一專多能，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，宣揚新的理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以培養(yǎng)學(xué)生自覺的健身意識、健身能力和健身習(xí)慣為目的，重點發(fā)展大學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)內(nèi)容、形式的社會化，讓學(xué)生融入進(jìn)去，化被動為主動，才能更好的使學(xué)生樹立終身體育的理念，才能與全民健身計劃相適應(yīng)。

1.1?在杭高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)內(nèi)容、形式的社會化。

體育教學(xué)中堅持與社會體育接軌，讓學(xué)生秉承健康第一的理念，在體育教學(xué)中大力推行學(xué)以致用的原則，一方面教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)體育進(jìn)行銜接，另一方面與大學(xué)特點相結(jié)合，但課程的設(shè)置應(yīng)堅持面向社會大眾體育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育時與自己的專業(yè)結(jié)合，應(yīng)掌握一到兩項大眾體育健身技能，從業(yè)后可以有效地滿足社會體育的需求，大力推動體育的社會化，并不僅僅時體育專業(yè)的畢業(yè)生來推動，有不同專業(yè)的人才來參與。

近幾年來俱樂部制的體育教學(xué)模式被高校廣泛接受，有的高校已經(jīng)采用讓學(xué)生“自主選擇教學(xué)內(nèi)容，自主選擇上課教師，自主選擇上課時間”的三自主模式，這種形式若參與其中的大學(xué)生能夠掌握其運行方式，畢業(yè)后就可以充分響應(yīng)人們社會體育的強烈需要，可有效推進(jìn)體育社會化。

1.2?培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力。

只有學(xué)生自己產(chǎn)生對體育的興趣和習(xí)慣才能促進(jìn)人的社會化。因此，在杭高校應(yīng)結(jié)合全民健身計劃的實施，對學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)和運動習(xí)慣的形成高度重視，這是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提，教學(xué)內(nèi)容必須不斷進(jìn)行改革，在觀念上要加強學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng);在教學(xué)內(nèi)容上要選擇適宜從事終身體育和提高生存能力的運動項目，并以發(fā)展個性的項目為主，這樣有利于學(xué)生畢業(yè)走向社會時能夠因地制宜地進(jìn)行長期鍛煉。

2.亞運會背景下在杭高校體育承接社會體育的先天優(yōu)勢

2.1?高校具有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、受過良好訓(xùn)練的專業(yè)老師隊伍。

隨著亞運會的臨近和高校體育社會化的日益發(fā)展，高校體育教師具有職稱高、專業(yè)全、裁判級別高、在社會上體育兼職多的優(yōu)勢，若能充分挖掘這一群體的潛力，通過政策的引導(dǎo)，讓其承擔(dān)學(xué)校體育與社會體育雙重任務(wù)，成為大學(xué)體育與社會體育的有力溝通者和倡導(dǎo)者，使這一群體積極參與推進(jìn)高校體育的社會化，可以有效地彌補人才的缺口。

2.2?高校擁有一大批一流的體育場館和器材設(shè)施。

舉辦亞運會的目的并不僅僅是搭臺唱戲，更重要的推進(jìn)杭州全民健身的大力開展，而目前我國開展社區(qū)體育活動遇到的第一個障礙就是社區(qū)公共體育設(shè)施匱乏。各高等院校，尤其是體育院校的場地設(shè)施狀況更為良好，

若能有效地開發(fā)學(xué)校的這些場地設(shè)施，使其成為杭州大眾體育活動的主要載體，無疑可以提供良好的硬件設(shè)施保障。

在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，信息整合得到極大的進(jìn)步，在高校進(jìn)行體育社會化和有償教學(xué)服務(wù)的時機已經(jīng)成熟?？梢允紫让嫦虼髮W(xué)生進(jìn)行開放，他們消費能力強，思想前衛(wèi)，接受新鮮事物強，對健身有時尚追求，吸引他們中選擇不同的方式進(jìn)行鍛煉、娛樂。同時，以點帶面，慢慢推動學(xué)校體育與社會體育的有機結(jié)合，使高校體育場館在完成教學(xué)、訓(xùn)練基礎(chǔ)上成為社會性的場館，取得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的兩大突破，推動全民健身計劃的開展。

3.承接亞運會競技體育的職能

目前在杭高校獲批教育部高水平運動隊的高校有浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院等7所高校，這是我國多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的一項重要戰(zhàn)略措施。這些條件使在杭高校承辦賽事、推動競技體育社會化存在很多優(yōu)勢。

3.1?體教互利優(yōu)勢。

高水平運動隊的大學(xué)生在專業(yè)上已經(jīng)有所成績，在大學(xué)就讀文化課可以有效促進(jìn)他們的就業(yè)，也可以更好地發(fā)揮體育專業(yè)的特長，在某種程度上文化學(xué)習(xí)又可以推動競技體育的可持續(xù)發(fā)展，他們接受正規(guī)的教育，可以拿到其他專業(yè)的學(xué)位，一專多能，運動員畢業(yè)后能很好的融入到社會，可以成為體育社會化的有生力量。

3.2?科研優(yōu)勢。

競技訓(xùn)練越來越需要科學(xué)技術(shù)的加持和滲透，如今在競技運動訓(xùn)練、比賽、決策、管理、科研等各個范圍內(nèi)現(xiàn)代科技成果已被廣泛的應(yīng)用，競技體育已成為一個系統(tǒng)工程。高校整體強大的科研力量，若能充分利用亞運會的機遇，各個專業(yè)投入進(jìn)來，可以有力保證學(xué)生們在訓(xùn)練質(zhì)量事半功倍。但同時應(yīng)看到高校辦競技體育還存在很多問題，例如教練員隊伍缺乏經(jīng)驗，辦隊經(jīng)費不足，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練存在矛盾，生源渠道的問題，必須走競技體育社會化的道路來克服，通過不斷融入社會體育化大潮，促進(jìn)高校競技體育納入競技體育主流的步伐，引入社會化管理，實行專家管理、協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，以利提高競技水平。在杭高校競技體育在依靠投入提高競技水平的基礎(chǔ)上，應(yīng)多吸取發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗，增強自身的造血功能，面向市場，尋求產(chǎn)業(yè)化道路。

4.結(jié)論

在杭高校要充分利用杭州承辦亞運會的機會，促進(jìn)體育社會化發(fā)展，要注意完善內(nèi)部教育體制，加強對學(xué)生體育意識和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生積極融入到社會中去。要充分利用學(xué)校的體育場地設(shè)施，使之對外開放，同社區(qū)體育設(shè)施共同構(gòu)建社會主義新形式下的社會體育資源體系。充分利用高校的人力資源優(yōu)勢，加速社會體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)，是新形式下社區(qū)與高校發(fā)展的共同需要。高校競技體育在依靠投入提高競技水平的基礎(chǔ)上，應(yīng)增強自身的造血功能，面向市場，尋求產(chǎn)業(yè)化道路。

參考文獻(xiàn)：

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