高職院校體育教學(xué)中職業(yè)能力的滲透

馬旭東

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是各大高職院校重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的職業(yè)能力是檢驗(yàn)高職院校的教學(xué)效果的試金石。在職業(yè)教育中，體育教學(xué)的目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和充沛的體能，還必須學(xué)會(huì)把職業(yè)能力滲透到體育教學(xué)中去，進(jìn)而為學(xué)生走向職業(yè)崗位提前打下基礎(chǔ)。本文首先概述了體育教學(xué)對(duì)職業(yè)能力的意義和作用，然后就兩者的融合發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)而可以在教學(xué)實(shí)際中把體育教學(xué)對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);職業(yè)能力;結(jié)合

目前在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的背景下，對(duì)各種職業(yè)人才的綜合素養(yǎng)也提出了較高的總要求，綜合性人才在社會(huì)上越來(lái)越受到用人單位的歡迎。所以，高職院校的教學(xué)必須考慮的學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，在體育教學(xué)高度重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生具備較高的職業(yè)能力起到應(yīng)有的作用。

一、高職院校體育教學(xué)中職業(yè)能力培養(yǎng)的作用和意義

1.可以更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

目前社會(huì)上的人才競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，所以素質(zhì)教育就顯得非常關(guān)鍵。體育教學(xué)能夠?qū)μ嵘龑W(xué)生的性和素養(yǎng)起到重要的作用，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也可以把自己的職業(yè)能力培養(yǎng)出來(lái)，也就是說(shuō)，體育教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，還能夠?qū)W會(huì)競(jìng)技體育中公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，通過(guò)體育鍛煉，學(xué)生可以增強(qiáng)自己的勇氣和的信心，進(jìn)而提高自己的抗挫折能力，為走上工作崗位干出一番事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的守法意識(shí)和個(gè)人品德也是至關(guān)緊要的，讓他們?cè)趯?shí)際生活中，把自己的真正價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)。

2.職業(yè)化是體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)實(shí)用性的綜合人才，因此教學(xué)的職業(yè)方向非常關(guān)鍵，不僅能夠培養(yǎng)出學(xué)生的基本能力，還要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)而把“學(xué)”與“用”充分結(jié)合起來(lái)，高職院校的體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)出學(xué)生出色的運(yùn)動(dòng)能力，還與他們未來(lái)的職業(yè)走向密切結(jié)合，注意體育技能的實(shí)用性，包含了體育健康方面的內(nèi)容，進(jìn)而在學(xué)生的體育意識(shí)和技能融入職業(yè)化的元素。學(xué)生在走向工作崗位后，就能迅速地進(jìn)入角色，在工作中具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)技能。

3.體育可以對(duì)職業(yè)能力起到促進(jìn)作用

學(xué)生們一般都比較喜歡體育課堂，因?yàn)檫@是學(xué)生展示自我、陶冶情操的重要平臺(tái)，也可以提高老師的組織協(xié)調(diào)能力。在體育課堂上，教師借助豐富多彩的教學(xué)手段，可以把體育教學(xué)與職業(yè)教育有機(jī)的融合在一起，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展職業(yè)能力的情境，進(jìn)而實(shí)施體育活動(dòng)的職業(yè)化培養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高職院校職業(yè)能力體育教學(xué)滲透的意見(jiàn)和建議

1.構(gòu)建情景再現(xiàn)教學(xué)模式

為了把學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)出來(lái)，必須要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)出學(xué)生適應(yīng)職業(yè)環(huán)境的素養(yǎng)。因此，我們必須把高職院校的體育課堂營(yíng)造成社會(huì)職業(yè)環(huán)境的縮影，要求學(xué)生隨時(shí)要扮演社會(huì)需要的各種角色，而不僅僅是去學(xué)習(xí)體育知識(shí)，否則就有被社會(huì)淘汰的可能。通過(guò)在教學(xué)中構(gòu)建社會(huì)情景模式，學(xué)生就會(huì)提前對(duì)社會(huì)工作和職業(yè)環(huán)境有一定的適應(yīng)心理，保證使學(xué)習(xí)與工作實(shí)際密切結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)學(xué)生體育技能的同時(shí)，讓他們對(duì)自己的職業(yè)氛圍有一個(gè)充分的體驗(yàn)。通過(guò)訓(xùn)練和技巧的傳授，學(xué)生就會(huì)具備較高的綜合素質(zhì)，這也會(huì)滿(mǎn)足就業(yè)單位的用人條件，并可以對(duì)職業(yè)工作狀態(tài)進(jìn)行模擬。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格

學(xué)生的意志和品格對(duì)于他們的職業(yè)能力是至關(guān)緊要的，因此高職院校的體育教學(xué)必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要把職場(chǎng)情景充分模擬出來(lái)，進(jìn)而有針對(duì)性的開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。要有針對(duì)性的從不同角度開(kāi)展體育教學(xué)，如果學(xué)生遇到挫折，教師要鼓舞和激勵(lì)他們振作起來(lái)，讓他們堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而把他們的意志品格培養(yǎng)出來(lái)，把他們提前培養(yǎng)成意志堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)人，提前具備應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)和精神。

3.提前挖掘?qū)W生的職業(yè)素質(zhì)

對(duì)于職業(yè)體育教育來(lái)說(shuō)，部件要提高學(xué)生的體質(zhì)，更要培養(yǎng)出他們的職業(yè)能力和良好的職場(chǎng)素質(zhì)，這是為他們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫坏於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還要針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，在訓(xùn)練方式方面有所區(qū)別我，要看到他們的優(yōu)勢(shì)，提前挖掘出來(lái)他們的職業(yè)素質(zhì)，這就要求體育教師制定周密的教學(xué)計(jì)劃，在具體教學(xué)中做到因材施教。在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)以外，這會(huì)對(duì)學(xué)生的特質(zhì)計(jì)劃性、有目的性的去培養(yǎng)學(xué)生，讓他們走向工作崗位以后，可以把自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

三、總結(jié)

在高職院校的體育教學(xué)中，我們既要認(rèn)識(shí)到體育在職業(yè)教育中的意義，并對(duì)其引起足夠的重視，學(xué)校還要充分考慮學(xué)生走向工作崗位以后的發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)中潛移默化的把職業(yè)能力滲透進(jìn)去，科學(xué)合理的進(jìn)行課程安排和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，要把教學(xué)資源配置的恰到好處，尤其要注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，并且把職業(yè)能力培養(yǎng)與體育教學(xué)密切的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出素質(zhì)比較全面的綜合性人才。

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