跨境電商時代國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

蔣玉蓮 李勍

摘 要：數(shù)字經(jīng)濟背景下，跨境電商飛速發(fā)展，對相關人才的需求巨大，這給應用型本科院校提供了機會同時也帶來了挑戰(zhàn)。對跨境電商行業(yè)的現(xiàn)狀、人才需求現(xiàn)狀以及跨境電商行業(yè)對經(jīng)貿(mào)人才的要求進行了分析，并以賀州學院為例，認為當前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在人才培養(yǎng)目標不明確、教師隊伍實踐經(jīng)驗不足進行了分析，并提出明確人才培養(yǎng)目標、加強師資隊伍建設等相應的改革建議。

關鍵詞：跨境電商；國際經(jīng)濟與貿(mào)易；人才培養(yǎng)；應用型本科

中圖分類號：F74 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.031

在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，跨境電商在全球范圍內(nèi)取得了快速發(fā)展?？缇畴娚桃曰ヂ?lián)網(wǎng)為媒介進行貿(mào)易活動，不僅優(yōu)化了貿(mào)易流程體系，又節(jié)省了企業(yè)的交易成本，為企業(yè)創(chuàng)造了更廣闊的利潤空間，因此已成為我國進行國際貿(mào)易的一種新渠道和推動我國外貿(mào)增長的新動能。數(shù)字貿(mào)易迅速發(fā)展的背景下，國家對跨境電商的支持力度加大，再加上互聯(lián)網(wǎng)基礎設施的完善和全球性物流網(wǎng)絡的構建，使得我國跨境電商的交易規(guī)模越來越大。我國跨境電商行業(yè)的整體交易規(guī)模已從2011年的1.7萬億元增加到2018年的9萬億元。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“一帶一路”倡議背景下，跨境電商在我國對外貿(mào)易中的地位將會持續(xù)提升，成為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和外貿(mào)增長的新驅(qū)動力。

伴隨著跨境電商的持續(xù)發(fā)展，高素質(zhì)的綜合性人才的需求也日益增加。目前，跨境電商的發(fā)展受到了專業(yè)人才缺乏的制約，尤其是具有跨境電商綜合知識和素養(yǎng)的經(jīng)貿(mào)人才。在跨境電商快速發(fā)展的時代，作為人才輸送的高等院校尤其是應用型本科院校，必須進行人才培養(yǎng)模式的改革，才能更好地適應外貿(mào)新形勢下的發(fā)展需求。

1 跨境電商人才需求現(xiàn)狀

《中國跨境電商人才研究報告》認為外貿(mào)企業(yè)在招聘跨境電商人才時主要考慮國際貿(mào)易、電子商務和商務英語等相關專業(yè)。據(jù)有關調(diào)查顯示，雖然跨境電商企業(yè)招聘的人才約有70%的比例來自國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，而國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)每年也提供大量的畢業(yè)生。但超過85%的企業(yè)認為目前跨境電商人才缺口較大。這主要是存在結(jié)構性失業(yè)的矛盾。一方面每年各大高校都在大量輸送國貿(mào)畢業(yè)生；另一方面企業(yè)又招不到與之匹配的人才。有調(diào)查顯示，約18%的企業(yè)完全招不到，而剩下的企業(yè)即使招到了人，但也很難滿足企業(yè)的需求。

2 跨境電商行業(yè)對經(jīng)貿(mào)人才的要求

跨境電商行業(yè)還是屬于國際貿(mào)易領域，因此，從事該行業(yè)崗位的工作人員亦需要具備傳統(tǒng)的國際貿(mào)易的技能，如熟悉國際貿(mào)易實務、國際商務談判、國際商法、國際結(jié)算、國際貨物運輸和保險以及商務英語口語及外貿(mào)函電等相關專業(yè)知識。除了外語能力和外貿(mào)技能和職業(yè)素養(yǎng)外，跨境電商行業(yè)從業(yè)人員還需額外具備：

（1）電子商務運營實踐技能：要熟知電子商務運營的基本知識和流程，如網(wǎng)店運營管理、維護、建設流程等。并且要能夠熟練地操作和使用電商工具，網(wǎng)絡營銷技巧等。

（2）計算機應用能力：各大主流電商平臺是跨境電商日常的交易地，操作工具以計算機為主，因此，從事跨境電商行業(yè)要求能夠熟練的操作各種辦公軟件，網(wǎng)頁設計與圖片美化，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。

3 跨境電商時代國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足

3.1 人才培養(yǎng)目標不明確，課程體系不完善

跨境電商作為新興的國際貿(mào)易方式，目前很多高校的國貿(mào)專業(yè)沒有建立起基于跨境電商時代的人才培養(yǎng)目標，也缺乏與之對應的完善的課程體系支撐。以賀州學院為例，目前的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的核心課程主要還是基于傳統(tǒng)國際貿(mào)易學科來設置，包括國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易實務、商務英語口語、外貿(mào)英語函電等專業(yè)課必修課和國際金融、單證實務及國際貨物運輸與保險等專業(yè)選修課程，在此基礎上增開了網(wǎng)上外貿(mào)實務。其他有關跨境電商的課程幾乎沒有涉及。一些操作性較強的課程由于缺乏一些設施和標準，在該專業(yè)開設較少，使得教學不能適應企業(yè)的實際需求，無法實現(xiàn)學校學習的知識與工作崗位緊密對接的情況，學生在就業(yè)時缺乏競爭優(yōu)勢。

3.2 教師隊伍實踐經(jīng)驗不足

良好的師資隊伍是促進跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要保障因素。目前，很多老師都是碩士、博士畢業(yè)后直接進入高校擔任教學工作，理論知識較強但實踐經(jīng)驗不足。目前多數(shù)教師自身對跨境電商的前沿知識掌握尚不夠系統(tǒng)全面，又缺乏在跨境電商相關崗位實操的經(jīng)驗，“雙師型”教師數(shù)量少，這些都不利于跨境電商人才的培養(yǎng)工作。以賀州學院為例，目前雖然國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教師雙師型數(shù)量占比較高，但是在跨境電商行業(yè)有實操經(jīng)驗的人幾乎為零。因此，在考慮開設跨境電商相關的課程時遇到了障礙，即使開設了，效果也不是很理想。

3.3 實踐教學滯后

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一個對實踐要求比較高的專業(yè)。目前很多高等院校的國貿(mào)實踐教學都采用校內(nèi)實驗室實訓和校外單位實習相結(jié)合的模式。校內(nèi)實訓主要是通過simtrade等軟件模擬國際貿(mào)易情境，但也主要針對傳統(tǒng)外貿(mào)；校外主要是校企合作的方式。目前，賀州學院在實踐教學這一方面非常落后，校內(nèi)的實訓模擬軟件缺乏，學生對于仿真實訓的技能目前僅靠相關教授實務課的老師提供一些簡單的實訓網(wǎng)頁，單模塊的訓練。校企合作方面，目前，賀州學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)合作的單位較多，主要是通過在大四出去實習之前提供專業(yè)的崗前培訓再輸送到企業(yè)的方式，效果相對較好，但還不夠深入。

4 跨境電商時代國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革措施

4.1 明確人才培養(yǎng)目標，完善課程體系建設

基于跨境電商的時代背景和賀州學院的實際情況，學校應深入對跨境電商行業(yè)進行分析，根據(jù)該跨境電商行業(yè)的特點及對人才的技能要求去有目標的調(diào)整人才培養(yǎng)目標，以便培養(yǎng)更多具備跨境電商行業(yè)需求的技能的專業(yè)素質(zhì)人才。同時，在課程體系的設置上，除了開設傳統(tǒng)國際貿(mào)易的核心課程外，要考慮跨境電商行業(yè)的特點，適時增加電商實操、PS、網(wǎng)絡營銷等相關課程。

4.2 加強師資隊伍建設

師資隊伍的建設對專業(yè)人才的培養(yǎng)十分重要，良好的導師能夠為學生提供有效的指導，促進其理論知識與實踐能力的共同提升。目前，賀州學院比較可取的一點是給本科生配備了導師，但不足之處是配備的是單導師，即要么是學校的老師，要么是企業(yè)的人員。本文建議最好在導師的配置上實行“雙導師制”，校內(nèi)外聯(lián)合指導，能讓學生更好地了解理論與實踐。在加強師資隊伍建設上，一方面可以派教師尤其是上國際貿(mào)易實務類課程的教師定期到合作企業(yè)掛職或是兼職，讓教師接觸真正的跨境電商市場環(huán)境，直接與跨境電商背景下的平臺、客戶等進行接觸，通過真正的去運營企業(yè)獲得相關實踐技能在課堂上教授給學生。另一方面，高校也可以聘請跨境電商相關企業(yè)內(nèi)經(jīng)驗較為豐富的人員到校內(nèi)舉辦講座，將理論與實踐相結(jié)合并進行內(nèi)容講授，彌補校內(nèi)傳統(tǒng)教學的不足之處。

4.3 加強實踐教學

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，賀州學院作為應用型本科院校，在實踐教學方面要有所提升。首先，在校內(nèi)實訓方面，除了傳統(tǒng)的增加國際貿(mào)易和跨境電商的虛擬仿真平臺進行仿真實訓外，還可以通過和跨境電商企業(yè)合作，即產(chǎn)教融合的方式，讓學生真正的去利用跨境電商企業(yè)的平臺，比如亞馬遜、Wish平臺等去開發(fā)、運營產(chǎn)品。其次，在校外實習方面，也要多聯(lián)系跨境電商企業(yè)，不單單是簡單的人才輸送，更重要的是深層次的對跨境電商以及國際貿(mào)易實操方面的培訓。最后，在實踐環(huán)節(jié)，目前有很多關于國際貿(mào)易和跨境電商的比賽，有些還是運用真實的產(chǎn)品去做業(yè)務的方式，我們可以充分利用這些機會，多參加比如POCIB全國外貿(mào)從業(yè)能力大賽，OCALE全球跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽以及國貿(mào)技能大賽等，以賽促學，以賽促教，讓學生在比賽的過程中感受和學習，加強理論與實踐的融合。

參考文獻

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