網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育路徑研究

王洪偉

摘要：思政教育對大學生形成正確的人生三觀、養(yǎng)成良好的行為習慣、全面發(fā)展綜合素質(zhì)等均能夠產(chǎn)生非常積極的影響。傳統(tǒng)優(yōu)秀文化能夠為大學生思政教育提供模板，是網(wǎng)絡(luò)時代背景下優(yōu)化大學生思想政治教育、提高大學生思想政治教育實效性的有效舉措。正因如此，教育相關(guān)者應(yīng)重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合工作，正視當前融合教育面臨的困難和挑戰(zhàn)，努力探尋出一條優(yōu)質(zhì)的融合道路，以便在推動高校思政教育發(fā)展的同時夯實學生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 大學生思想政治教育 發(fā)展

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0022-02

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是先輩們留給我們的一筆寶貴財富，傳承并弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個中國人的責任和義務(wù)。大學生是我國優(yōu)質(zhì)知識生產(chǎn)力的代表，是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義社會的中流砥柱。保證大學生有著正確的人生三觀、良好的綜合素質(zhì)具有極強的現(xiàn)實意義。然而網(wǎng)絡(luò)時代背景下，影響大學生思想的因素十分的多樣，傳統(tǒng)的大學生思想政治教育的時代不適應(yīng)性越來越強，已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代大學生的思政教育需要。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合為解決上述問題提供了路徑。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠有效地豐富大學生思想政治教育內(nèi)涵，提高大學生思想政治教育實效性。

一、網(wǎng)絡(luò)時代背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的意義

1.能夠繼承并弘揚中華傳統(tǒng)文化

中國擁有非常厚重的歷史，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在漫長歷史中積累、沉淀而來的寶貴財富，蘊含民族價值準則、民族精神文化等。傳承中華傳統(tǒng)文化有利于提高民族整體素質(zhì)，而弘揚中華傳統(tǒng)文化則能夠?qū)?yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。在大學生思想政治教育過程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠為上述目標的實現(xiàn)創(chuàng)造良好條件，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代大學生進行精神培育，有利于豐富大學生的精神內(nèi)涵，并促進中華傳統(tǒng)文化的傳承、弘揚。

2.能夠幫助大學生樹立正確的三觀

大學生是社會發(fā)展的脊梁，是社會主義社會建設(shè)的中堅力量。利用思想政治教育對大學生進行思想政治教育，能夠幫助大學生形成正確的三觀，使大學生對社會主義產(chǎn)生堅定的信念，進而積極投身社會主義建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)時代背景下信息多元化，加之信息在傳遞之前未經(jīng)過嚴格的篩查，信息質(zhì)量參差不齊，其中的負面信息必然會對大學生的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中包含了中國人待人接物的思想、中國人的處事原則、中國人的是非善惡辨別觀等，融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生開展思想政治教育，能夠幫助學生正確辨識不良信息，端正思想認識，樹立正確的三觀。

3.能夠豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中包含豐富且寶貴的文化資源，能夠為高校大學生思想政治教育提供素材。與此同時，由于傳統(tǒng)文化之中包含的文化資源與學生的生活學習之間存在緊密的聯(lián)系，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落實大學生思想政治教育不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容，還有利于擴展思政教學的覆蓋面，使大學生思政教學延展至思政教學之外。學生能夠更好地理解大學生思想政治教育內(nèi)容，更有利于提高學生的內(nèi)在修養(yǎng)，進而促使學生身心健康成長。

二、網(wǎng)絡(luò)時代背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的問題

1.大學生缺乏傳統(tǒng)文化意識

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，中西方文化不斷交流，文化的多元化影響了大學生的文化意識形成，致使很多大學生的傳統(tǒng)文化學習意識比較淡漠。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有約10%的高校大學生對傳統(tǒng)文化蘊含的優(yōu)秀民族精神和經(jīng)典人文理念比較了解。與此同時，當前階段高校的大學生思想政治教育普遍比較空洞、乏味、脫離實際，很多大學生對思政教育并不認可，對融合了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學生思想政治教育持有懷疑態(tài)度。正因為存在上述問題，大學生難以從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，這無疑會影響其三觀的形成。除此之外，大學生對網(wǎng)絡(luò)新媒體的使用頻率較高，其思想、行為等均會在潛移默化之中受到影響。部分學生被西方國家的價值理念誤導，甚至還會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生抵觸情緒。這不僅會影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，更會給學生的健康成長帶來不利影響。

2.網(wǎng)絡(luò)時代背景下的思政教育影響因素增多

網(wǎng)絡(luò)時代背景下的海量信息質(zhì)量良莠不齊，容易使得學生產(chǎn)生不健康的思想價值觀念。很多學生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，嚴重影響人際交往能力的養(yǎng)成。由于人際交往能力差，思政教育者難以及時了解學生的心理狀況，難以對之進行及時的引導，這無疑增加了思政教育的難度，也對教育者素質(zhì)提出了更高的要求。

三、網(wǎng)絡(luò)時代背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的策略

1.營造良好的教育氛圍

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合是網(wǎng)絡(luò)時代背景下大學生思想政治教育發(fā)展的大勢所趨，教育主管部門以及高校方面應(yīng)對此有深刻且正確的認知，要善用政策引導輿論，要積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺進行宣傳，要努力為大學生思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合提供政策和文化環(huán)境，以便構(gòu)建共贏格局。在具體落實此項工作時，教育主管部門應(yīng)該積極制定鼓勵政策、設(shè)立高層次科研項目，加大相關(guān)資金的投入力度;高校方面則應(yīng)善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)夯實學校方面的文化建設(shè)基礎(chǔ)，為大學生思政教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合并發(fā)揮無聲育人作用創(chuàng)造條件。

2.打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊

教育工作者是大學生思想政治教育的主要負責人，更是促成大學生思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的負責人，教育者的素質(zhì)會直接影響上述工作的結(jié)果。正因如此，高校方面應(yīng)該加大對教育者的教育培養(yǎng)力度，還要加大對優(yōu)秀思想政治教育者的引入力度，要努力打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊，以確保為融合工作提供堅實的師資力量。

3.積極構(gòu)建教育平臺

為了確保大學生能夠?qū)χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生較為正確的認知，能夠?qū)Σ涣妓枷胗幸欢ǖ牡挚沽Α８咝７矫鎽?yīng)當積極構(gòu)建教育平臺，一方面弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一方面篩查網(wǎng)絡(luò)信息，要盡可能避免學生接觸不良信息。與此同時，學校方面應(yīng)該加大傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的挖掘力度，借助教育平臺將挖掘出的傳統(tǒng)元素與新時代新元素融合，并借助網(wǎng)絡(luò)傳播的特性擴大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的輻射面，確保思想政治教育切實滿足學生的思政教育需求。

4.優(yōu)化課程設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，大學生思政教育的模式和途徑不斷多樣化，如果學校方面仍然固守傳統(tǒng)教育教學模式，那么教育的實效性將難以保證。學校方面應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展潮流，利用微課、微視頻等優(yōu)化大學生思政教育，創(chuàng)新大學生思政教育的內(nèi)容、形式等，密切大學生思政教育與學生生活、學習之間的聯(lián)系，引導學生積極投身思政教育，進而在潛移默化之中提高學生的思政素質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合是大學生思想政治教育發(fā)展的必然，對推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，引導大學生形成正確的三觀等均能夠產(chǎn)生非常積極的影響。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，社會環(huán)境日益復雜，影響傳統(tǒng)文化與大學生思政教育融合的因素不斷增多，高校以及教育者方面應(yīng)善用營造良好的教育氛圍、打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊、積極構(gòu)建教育平臺、優(yōu)化課程設(shè)置等策略提升大學生思政教育的實效性，全面提高大學生的綜合素質(zhì)。如此，大學生思政教育才能夠充分發(fā)揮自身的教育作用，大學生也才能夠真正成為符合社會主義社會需求的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]趙爽.網(wǎng)絡(luò)時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育路徑研究[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2017（12）：18-20.

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責任編輯：景辰