淺談如何使用多媒體構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂

周麗

摘要：在原有的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，學(xué)生才是教學(xué)課堂上的主體，教師在展開教學(xué)活動的時候卻不關(guān)注學(xué)生在課堂上的理解和感受，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中沒有使用正確的教學(xué)方法，沒有教導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué);應(yīng)用探究

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0195-01

在現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)當(dāng)中，在新課改下，對教師的教學(xué)有了更加嚴(yán)格的要求，要求教師在展開教學(xué)活動的時候，要注意培養(yǎng)學(xué)生綜合的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)運而生，得到許多教師的認(rèn)可和使用，教師為了能夠幫助學(xué)生在課堂上學(xué)好數(shù)學(xué)知識，就在教學(xué)課堂上使用多媒體技術(shù)展開教學(xué)活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識以及學(xué)生的全面發(fā)展，本篇文章對多媒體技術(shù)走人到初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略進(jìn)行系統(tǒng)化探究。

在學(xué)校教育中，教師要做好自己的教學(xué)工作，就必須在教學(xué)課堂上去使用新的、符合實際情況的教學(xué)方法來展開教學(xué)活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)在多媒體技術(shù)走人到初中數(shù)學(xué)課堂上，對教師展開教學(xué)活動以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有著很大的幫助，而且在初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，數(shù)學(xué)科目的學(xué)生是有著一定的困難，因此教師在展開教學(xué)活動的時候一定要合理使用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)好初中階段的數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生全面發(fā)展。雖然多媒體技術(shù)走人到初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中對教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響，但是在實際的教學(xué)課堂上，教師并不能夠正確使用多媒體技術(shù)展開教學(xué)活動，在這里針對教師在課堂運用多媒體教學(xué)方法展開探究。

1.合理運用多媒體技術(shù)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，初中數(shù)學(xué)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)知識相比，初中數(shù)學(xué)知識更加深奧和難以理解，很多學(xué)生在升人高中以后，因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，所以導(dǎo)致學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，在以往的數(shù)學(xué)課堂上，有很多學(xué)生都是不喜歡數(shù)學(xué)這門課程，有的學(xué)生一直學(xué)不好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績一般，導(dǎo)致許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)注重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，教師必須在教學(xué)活動幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。教師在實際的教學(xué)課堂上就是要通過各種方法來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變以往數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生的興趣才是最重要的，沒有興趣就談不上是學(xué)習(xí)，因此教師要認(rèn)識到興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要程度。

例如，在實際的數(shù)學(xué)課堂上，教師可以在課堂上充分利用多媒體技術(shù)的巨大優(yōu)勢，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，就是多媒體教學(xué)可以在課堂上把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識可以用圖片、聽力以及視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師可以在課前準(zhǔn)備的時候，制作一個跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，教師在PPT中可以放入一些圖畫或者是視頻，然后教師在展開教學(xué)活動的時候，就可以充分引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過這樣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

2.使用多媒體幫助學(xué)生學(xué)習(xí)重點知識并讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)

在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，并不是所有的學(xué)生都是能夠?qū)W好數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績一般，每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)情況是不一樣的。在教學(xué)課堂上，教師在教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識的時候，有的學(xué)生就能夠很快學(xué)會并理解這些數(shù)學(xué)知識，而有的學(xué)生就需要花費很多時間才能夠?qū)W好這些數(shù)學(xué)知識，很多時候，這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生在遇到困難之后，慢慢地就會對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)失去信心，因此教師在展開教學(xué)活動的時候要合理幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重點以及難點知識。同時教師也要讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)知識，只是依靠教學(xué)課堂上的時間是不夠的，是需要學(xué)生花費大量時間去學(xué)習(xí)的，因此教師要讓學(xué)生學(xué)會使用多媒體技術(shù)在課下時間自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)到幾何體數(shù)學(xué)知識的時候，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較差，不能夠理解幾何體的空間結(jié)構(gòu)，那么這個時候，教師就可以運用多媒體技術(shù)在課堂上放出一些幾何體的圖片或者是視頻，幫助學(xué)生理解幾何體的空間結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

3.讓教師熟練掌握多媒體技術(shù)的運用

多媒體的出現(xiàn)，對教師展開教學(xué)活動有著非常大的幫助，雖然在現(xiàn)在學(xué)校教育當(dāng)中有很多教師使用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，但是實際上許多教師根本就不理解什么是多媒體，怎么去使用多媒體技術(shù)，很多教學(xué)課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這種問題，如沒有聲音或者是沒有影像等各種問題，大部分教師不知道如何去解決問題，這樣就會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此作為教師一定要學(xué)好并了解如何使用多媒體技術(shù)，避免這種情況的發(fā)生。

4.結(jié)語

多媒體走人到初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上是對傳統(tǒng)教學(xué)方式一次重大變革，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師展開教學(xué)活動有著很大的幫助，而且初中階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，因此教師在學(xué)生這個關(guān)鍵時期，要合理使用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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