用抗聯(lián)精神育人理念構(gòu)建大思政格局

摘 要：用抗聯(lián)精神育人理念，在融入教育體系、錘煉教師隊伍、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會等方面構(gòu)建大思政格局，以革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、黨性黨紀(jì)教育為核心內(nèi)容，寓教于行、寓教于景、寓教于劇、寓教于課是地方性、應(yīng)用型高校特色發(fā)展的重要切入點(diǎn)和關(guān)鍵抓手。

關(guān)鍵詞：抗聯(lián)精神;三全育人;大思政

為堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)好全面、全員、全過程育人要求，按照習(xí)近平總書記關(guān)于要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的指示精神，依托遼寧本溪地區(qū)豐富的紅色文化資源，加強(qiáng)對東北抗日聯(lián)軍歷史資料的征集和研究，挖掘利用抗戰(zhàn)抗聯(lián)等革命遺跡遺址的育人功能，秉持“傳承抗聯(lián)精神，弘揚(yáng)紅色文化，鑄牢理想信念”的初衷，以遼東抗聯(lián)游擊根據(jù)地廣袤熱土為實(shí)踐課堂和研究領(lǐng)域，以革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、黨性黨紀(jì)教育為核心內(nèi)容，寓教于行、寓教于景、寓教于劇、寓教于課，是具有紅色文化區(qū)位優(yōu)勢的高校建設(shè)具有全國影響力的以紅色育人理念促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要切入點(diǎn)，是地方性高校大力弘揚(yáng)紅色文化、用紅色基因為青年學(xué)生健康成長鑄魂筑夢，構(gòu)建“三全育人”大思政格局的重要抓手。

1.將抗聯(lián)精神育人理念融入教育體系是構(gòu)建大思政格局的重要措施

1.1 在思政教學(xué)上融入抗聯(lián)特色。讓廣大青年學(xué)生親身領(lǐng)悟紅色文化，探尋紅色文化資源，理解紅色文化的內(nèi)涵，思政教師通過背包行走、影像記錄的方式，利用假期，在深山密林中采取錄影、實(shí)物圖片、史志資料、走訪、座談、重走抗聯(lián)路等方式，采集有關(guān)紅色文化的經(jīng)典與紅色文化的實(shí)景材料;安排學(xué)生利用假期對省內(nèi)外紅色遺址遺跡展開實(shí)錄調(diào)研，匯集調(diào)查影像資料、圖片資料和調(diào)研報告，不斷豐富著紅色基因的內(nèi)涵。

1.2 在專業(yè)建設(shè)上打造紅色本色。利用旅游專業(yè)把紅色旅游作為專業(yè)建設(shè)特色，與本溪縣政府、東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館建立合作辦學(xué)機(jī)制，開展導(dǎo)游講解培訓(xùn)及特色旅游產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)新、營銷等。利用學(xué)科優(yōu)勢，旅游專業(yè)學(xué)生在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，組建“丹心筑夢營”紅色導(dǎo)游服務(wù)社團(tuán)，打造“一線四點(diǎn)”的“重走抗聯(lián)路、筑夢新時代”精品黨日活動。繪畫、藝術(shù)設(shè)計和廣告學(xué)專業(yè)的寫生課、實(shí)踐課、畢業(yè)生作品展均以抗聯(lián)為題材，開展教學(xué)活動，把育人融入教學(xué)之中。

1.3 學(xué)生活動上突出紅色底色。學(xué)生工作處、團(tuán)委和各院系組織全校輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干參觀東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館、重走抗聯(lián)路，在現(xiàn)場實(shí)踐教育活動中提升大學(xué)生的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、革命意識，深化了抗聯(lián)教育在學(xué)生思政教育中的實(shí)效性。結(jié)合課堂第一陣地，邀請抗聯(lián)館所和抗聯(lián)后代到校講座，讓抗戰(zhàn)抗聯(lián)紅色文化教育學(xué)起來。建立學(xué)生宣傳平臺，讓抗戰(zhàn)抗聯(lián)紅色文化教育說出來。

1.4 在系列文創(chuàng)上使育人增色。我校師生擔(dān)綱創(chuàng)演的“不忘初心，牢記使命”遼寧本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)大型音樂史詩《民族脊梁》，將國歌歌詞原創(chuàng)素材地、遼寧抗聯(lián)主要游擊根據(jù)地、楊靖宇將軍譜寫的歌曲等史實(shí)和歷史題材，通過編樂（曲）配器在2017年12月份搬上舞臺。展示出發(fā)生在遼寧本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)的恢宏歷史畫卷。目前，正式巡回演出5場，暑期社會實(shí)踐“傳承紅色基因，挺起民族脊梁”文藝下鄉(xiāng)大篷車巡回演出數(shù)場。

2.用抗聯(lián)精神育人理念錘煉教師隊伍是構(gòu)建大思政格局的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2.1 本溪具有豐富的紅色歷史，東北抗聯(lián)是其中的重要代表、輝煌篇章。楊靖宇率領(lǐng)的抗聯(lián)一軍部隊在老禿頂子、老和尚帽子山建立了本溪、桓仁抗日根據(jù)地，以此為依托堅持抗日斗爭達(dá)5年之久，成為南滿抗日游擊根據(jù)地的核心區(qū)域。本溪滿族自治縣的“東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館”是全國抗聯(lián)史實(shí)陳列專題中規(guī)模最大、史料最全的紀(jì)念館?；溉蕽M族自治縣的“遼寧東北抗日義勇軍紀(jì)念館”是目前唯一經(jīng)國家批準(zhǔn)的集中展示義勇軍史實(shí)的紀(jì)念性場館?！斑|寧東北抗日義勇軍紀(jì)念館”、“東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館”與“九一八歷史博物館”、“抗美援朝紀(jì)念館”、“遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館”、以及吉林省、黑龍江省抗戰(zhàn)主題紀(jì)念館形成系列完善的東北愛國主義教育基地集群。所蘊(yùn)含的愛國主義精神、不屈不撓精神、崇高的理想信念、艱苦奮斗精神是學(xué)校思想政治教育的重要資源。

2.2 遼寧科技學(xué)院的抗聯(lián)精神育人工作，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)初步形成了一支由馬克思主義學(xué)院、黨委工作部門、管理學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委、圖書館等單位相關(guān)人員組成的強(qiáng)有力的工作隊伍，在教學(xué)融合、雙創(chuàng)教育、學(xué)團(tuán)活動以及文藝創(chuàng)作等方面工作卓有成效，將抗聯(lián)紅色基因融入我校思想政治教育、黨團(tuán)員教育、師德教育之中。

2.3 多年的實(shí)踐積累，不斷厚積2018年8月底，我?？孤?lián)調(diào)研組歷時三天行程約2千多公里，遠(yuǎn)赴通化、延吉、牡丹江進(jìn)行抗聯(lián)調(diào)研?？疾炝送ɑ瘞煼秾W(xué)院、牡丹江師范學(xué)院和“中國抗聯(lián)研究中心”。組織人文藝術(shù)學(xué)院和校團(tuán)委16名成員到哈爾濱學(xué)院參觀考察抗聯(lián)文化文創(chuàng)工作，組織有人員參觀考察了小汪清抗日根據(jù)地;馬克思主義學(xué)院老師2019年暑假對東北三省抗聯(lián)教育基地進(jìn)行了專題調(diào)研。

3.用抗聯(lián)精神育人理念推動應(yīng)用型高校服務(wù)地方社會是構(gòu)建大思政格局的理論基礎(chǔ)

3.1 在本溪市建立抗聯(lián)廣場。依托本溪地區(qū)較為豐富的抗聯(lián)歷史人文資源，進(jìn)一步促進(jìn)本溪市旅游產(chǎn)業(yè)與地域特色文化的深度融合，主體以雕像、雕塑、浮雕、壁畫等濃縮本溪地區(qū)抗聯(lián)歷史的代表人物和典型事跡，打造地方特色文化品牌，夯實(shí)歷史人文底蘊(yùn)，提升市民文化生活品位，凝鑄城市精神，傳承紅色地域文化，打造紅色項目品牌，提升城市影響力。

3.2 成立本溪地區(qū)抗戰(zhàn)抗聯(lián)研究院。依托“遼寧東北抗聯(lián)精神研究中心”、“抗聯(lián)精神育人筑夢空間”、“遼寧抗聯(lián)精神當(dāng)代價值轉(zhuǎn)化研究基地”等平臺，以研究為先導(dǎo)，召開東北抗聯(lián)精神育人論壇，凝聚人才多出成果，組建若干課題組，收集整理資料，編輯英雄人物事跡書籍，帶動文創(chuàng)、藝創(chuàng)、演創(chuàng)團(tuán)隊固化成果。

3.3 集中反映黨的政治思想、執(zhí)政理念、意識形態(tài)、價值取向、工作宗旨，并用實(shí)踐去證明理論的正確性。習(xí)總書記視察東北時提出要弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神、北大荒精神和抗聯(lián)精神。遼寧省教育廳2018年黨建工作中要求高校要進(jìn)一步弘揚(yáng)挖掘“魯藝”精神、“紅醫(yī)”精神和“抗聯(lián)”精神。本溪市委把發(fā)掘抗聯(lián)精神遺產(chǎn)、促進(jìn)紅色旅游發(fā)展納入了“十三五”發(fā)展規(guī)劃，并通過文件形式發(fā)出號召，學(xué)習(xí)傳承抗聯(lián)精神。遼寧科技學(xué)院通過對抗聯(lián)的理論研究和實(shí)踐探索，逐步把以抗聯(lián)精神為主要內(nèi)容的紅色基因，融入教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生思政、黨建、師德師風(fēng)建設(shè)以及校園文化建設(shè)。

項目來源：2017年度遼寧省社科規(guī)劃基金項目（思政專項）“將遼寧紅色文化融入高校思想政治教育研究”（項目編號L17BSZ024）;2018年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目《從“思政課程”到“課程思政”的研究與實(shí)踐》，序號678，學(xué)校代碼11430，學(xué)校名稱 遼寧科技學(xué)院，指南題號1-5。

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作者簡介：

張春枝（1967.4—），女，遼寧本溪人，遼寧科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、教授，碩士。

（作者單位：遼寧科技學(xué)院 馬克思主義學(xué)院）