“政校企協(xié)”不同主體產(chǎn)教融合措施初探

沈澤梅　周蜜

【摘要】近幾年來，隨著改革開放和社會經(jīng)濟全球化的不斷推進(jìn)，我國在社會不斷進(jìn)步，經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，校園管理事業(yè)也取得了重大的突破，尤其體現(xiàn)在產(chǎn)教融合機制的創(chuàng)新之中。本文在研究的過程中，主要從政府、高校、企業(yè)、相關(guān)協(xié)會等不同的主體出發(fā)，在對基本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析的同時積極探索各個社會主體之間相互融合的發(fā)展情況。

【關(guān)鍵詞】“政校企協(xié)”? 產(chǎn)教融合? 措施

一、產(chǎn)教融合的相關(guān)概述

產(chǎn)教融合主要指的是，生產(chǎn)教育互為一體。在這個過程中，校園和企業(yè)可以充分實現(xiàn)溝通與互動，在實際對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，可與行業(yè)中企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行系統(tǒng)的對接，從而將教育教學(xué)與技能提升、科技研發(fā)、生產(chǎn)勞動等進(jìn)行系統(tǒng)的融合。這種融合是比較深度的融合，可以充分促進(jìn)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)之間形成互利共贏的發(fā)展形態(tài)，可以促進(jìn)企業(yè)、高校、政府以及行業(yè)協(xié)會的共同發(fā)展。

二、從不同角度探索產(chǎn)教融合的措施

在實際發(fā)展的過程中，通過行業(yè)協(xié)會、政府、校園以及企業(yè)等不同社會主體的溝通與交流，可以不斷推動產(chǎn)教融合機制的有效創(chuàng)新，可以更好的促進(jìn)高校人才培養(yǎng)機制的有效完善，可以通過人才和資金的有效流動，促進(jìn)社會資源的不斷整合。下面主要從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、高校這四個方面的角度，來對其實際的發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行基本的把握。

（一）政府層面

首先，要充分加強政策的有效制定，對外部發(fā)展環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化。根據(jù)實際的發(fā)展情況，推動產(chǎn)教融合校企合作，對一些法規(guī)和政策進(jìn)行有效的優(yōu)化和完善，這樣可以更好促進(jìn)校企合作制度的有效發(fā)展。

從政府的角度來看，針對產(chǎn)教融合，政府不斷加強政策的有效引導(dǎo)，使高校在對人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，可以通過企業(yè)和市場的發(fā)展需求，對未來的發(fā)展方向進(jìn)行系統(tǒng)的把握，不斷加強相關(guān)社會資源的整合。通過招聘會等相關(guān)內(nèi)容的深化，不斷加強產(chǎn)教融合內(nèi)容的有效推進(jìn)。比如在春節(jié)過后，聯(lián)合人社局，市總工會等相關(guān)的社會機構(gòu)，積極組織并創(chuàng)建春風(fēng)行動等招聘會，可以更好的為社會的企業(yè)提供重要的人才資源，加強就業(yè)方向的有效把握。

（二）高等院校方面

對于高校來講，主要是對各個層面的矛盾內(nèi)容以及支撐作用進(jìn)行系統(tǒng)的把握。首先，對于高等院校和政府之間的關(guān)系來講，在實際處理的過程中，要充分利用政府的政策來對自身的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的支撐。對于高等院校與企業(yè)的關(guān)系來講，主要是充分加強其定位準(zhǔn)確的有效把握。在不斷適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求的同時，要與企業(yè)的實際目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的融合，在對課程進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整的過程中，也可以加入企業(yè)的一些意見來對自身的發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

從高等院校和行業(yè)協(xié)會的關(guān)系來講，主要是貫徹落實肯作為的發(fā)展原則，主動的搭建相關(guān)的合作聯(lián)盟，使一些行業(yè)協(xié)會可以更好的對高等院校的人才培養(yǎng)機制進(jìn)行系統(tǒng)的支撐。從產(chǎn)業(yè)和人才發(fā)展的需求出發(fā)，不斷對學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)教融合的能力進(jìn)行系統(tǒng)的把握，提升教學(xué)的質(zhì)量，充分注重全過程的有效發(fā)展，利用服務(wù)水平的有效提升，加強校園特色文化的有效養(yǎng)成。

（三）企業(yè)層面

根據(jù)三重螺旋理論，在實際對相關(guān)的社會資源進(jìn)行有效整合的過程中，為了更好的促進(jìn)產(chǎn)教融合，不斷加強企業(yè)社會責(zé)任的有效履行也是非常重要的。企業(yè)主要是充分從高校、行業(yè)協(xié)會、政府等不同的視角出發(fā)，承擔(dān)一定的社會責(zé)任，推動校園和企業(yè)的有效合作。在這個過程中，發(fā)布相關(guān)的行業(yè)信息，培養(yǎng)良好的人才，通過生產(chǎn)科研設(shè)備、實訓(xùn)場地、資源的有效提供，來對政府提供的一些激勵政策進(jìn)行系統(tǒng)的利用，充分完善內(nèi)部支持和產(chǎn)學(xué)合作的發(fā)展機制。在發(fā)展的過程中，企業(yè)與行業(yè)協(xié)會不斷加強溝通與交流，可以更好的通過資源的整合，推動企業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

當(dāng)然，行業(yè)協(xié)會在對資源進(jìn)行分布的過程中，還存在著企業(yè)分布不均衡的問題。很多情況之下，行業(yè)協(xié)會如果能協(xié)調(diào)一些大公司提供更多的人力資源、物力資源來對其后續(xù)的組織活動進(jìn)行系統(tǒng)的支撐，就會加重影響力。

（四）行業(yè)協(xié)會層面

從行業(yè)協(xié)會的角度來看，在實際運行的過程中，要充分形成政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的四方聯(lián)動合作辦學(xué)機制，才能夠充分實現(xiàn)一定的發(fā)展目標(biāo)。所以，對于行業(yè)協(xié)會來講，主要是發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，在實際運行的過程中，與企業(yè)政府高效進(jìn)行系統(tǒng)的合作，充分引導(dǎo)高校在實際對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定的過程中，對其辦學(xué)方向進(jìn)行系統(tǒng)的把握。利用相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)資源，對其內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)把握，為校企合作以及產(chǎn)業(yè)融合提供相關(guān)的指導(dǎo)。與此同時，也應(yīng)該加強專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等內(nèi)容的有效深化，這樣可以更好的發(fā)揮相關(guān)內(nèi)容的有效作用，引導(dǎo)行業(yè)當(dāng)中的企業(yè)以及高等院校，來進(jìn)行高等院校發(fā)展的有效支撐。

當(dāng)然，對于行業(yè)協(xié)會與高校以及企業(yè)之間的關(guān)系來講，在實際處理的過程中，各方主體都還存在著一些不協(xié)調(diào)的問題。比如，對于高校來講，在實際對行業(yè)協(xié)會進(jìn)行有效聯(lián)系的過程中存在溝通機制不健全，相關(guān)手續(xù)比較繁瑣等問題。

三、結(jié)束語

綜合以上論述，在實際發(fā)展的過程中，為了更好的促進(jìn)“政校企協(xié)”協(xié)同創(chuàng)新機制的有效發(fā)展，積極加強產(chǎn)教融合是非常重要的。在這個過程中，要通過相關(guān)人才培養(yǎng)機制的需求以及其他資源的有效利用，來實現(xiàn)相關(guān)的發(fā)展目標(biāo)，從而在提升自身發(fā)展水平的同時，促進(jìn)我國社會經(jīng)濟的不斷繁榮與進(jìn)步。

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作者簡介：沈澤梅（1985-），女，漢族，四川內(nèi)江人，重慶工程學(xué)院管理學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：工商管理，高等教育;周蜜（1997-），男，漢族，重慶工程學(xué)院市場營銷專業(yè)2016級學(xué)生，2016級PMPC特色班成員，本科，研究方向：市場營銷、高等教育。