淺析我國科技創(chuàng)新中存在的問題及解決對策

鄭光軍

摘? ?要：衡量一個國家的綜合國力能夠從其科技創(chuàng)新能力入手，科技創(chuàng)新能力也是增強國家綜合國力的有力方式，是我國高技術(shù)領(lǐng)域及基礎(chǔ)研究中的基礎(chǔ)。同時，科技創(chuàng)新水平也是我國科技成果轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、解決國內(nèi)重大經(jīng)濟科技問題的前提。為此，本文從我國目前科技創(chuàng)新中存在的問題入手，對我國科技創(chuàng)新水平的對策展開探究。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新? 問題? 對策

中圖分類號：F276.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）05（a）-0199-02

目前，世界各國之間的競爭說到底還是科技水平的競爭，而在科技水平的發(fā)展中，科技創(chuàng)新能力是最為關(guān)鍵的內(nèi)容。我國雖然經(jīng)過了40年的改革開放，但是依舊沒有較強的科技創(chuàng)新水平，本文通過深入探究我國科技創(chuàng)新中存在的問題，從而在增強我國科技創(chuàng)新水平上得到符合我國國情的解決策略，進一步提升我國的科技創(chuàng)新能力，并加快我國傳統(tǒng)技術(shù)的更新、升級，使我國在逐步激烈的國際科技競爭中搶得先機[1]。

1? 我國科技創(chuàng)新中存在的問題

1.1 科技計劃管理體制僵化

目前，我國的科技計劃管理體制還具有強烈的官本位制情況。在官本位的影響下，科技發(fā)展的核心內(nèi)容一般都是由官僚們自行決定，不能有效聯(lián)系現(xiàn)實的社會需求與科技發(fā)展方向?？萍柬椖康谋O(jiān)督、執(zhí)行、立項等內(nèi)容大多都為全權(quán)包干，所有內(nèi)容的決定權(quán)都是由對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)掌握。官本位制讓合理的學(xué)術(shù)批評無法得到關(guān)注，同時讓學(xué)術(shù)界寬松地研究氛圍以及自律意識慢慢消失，并間接使得學(xué)術(shù)界逐步向政治權(quán)利屈服。除此之外，官本位的權(quán)利與物質(zhì)誘惑，還會使得專家學(xué)者把寶貴的精力與科研時間浪費在毫無意義地非科研活動中，使得學(xué)術(shù)之風(fēng)不正甚至導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗，讓科技界腐敗之風(fēng)蔓延，從而致使相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究事倍功半。

1.2 科技創(chuàng)新成果和市場脫節(jié)

由于生產(chǎn)者與研究者在技術(shù)轉(zhuǎn)換中缺乏充分的交流，從而使得技術(shù)資源無法有效的流動?，F(xiàn)在依然有很多的科學(xué)技術(shù)還停留在實驗過程中，甚至有的具有重要價值意義地科技項目被拋棄、閑置，無法較好地展出應(yīng)有的經(jīng)濟效益[2]。因為多種因素的影響，使得眾多研究者、科學(xué)人員、高校、研究部門等很難一心一意進行研究，只是關(guān)注研究成果的數(shù)量而忽視了研究的質(zhì)量，使得研究成果的產(chǎn)出困難、水平很低。除此之外，多方產(chǎn)學(xué)研合作也缺乏深入的交流，使得高等院校、研究部門等對市場與產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研究缺乏應(yīng)有的了解，生產(chǎn)者也不清楚大學(xué)、研究部門可以提供何種技術(shù)，從而使得產(chǎn)品只是形式上的結(jié)合而沒有實質(zhì)性地內(nèi)容，科技成果難以滿足產(chǎn)品、市場技術(shù)的要求，難以進行實際地生產(chǎn)。

1.3 缺乏相應(yīng)地科技人才資源

是否擁有充足的科技人才資源是決定科技創(chuàng)新能力強弱的關(guān)鍵因素，如果沒有一批能夠互相協(xié)作、勇于開拓的科研創(chuàng)新人才隊伍，那么就無法擁有能夠持續(xù)進行科技創(chuàng)新工作的力量源泉，從而極大地影響科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。由于我國科研創(chuàng)新深受應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前教育體制只是關(guān)注學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，卻沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教育體制重教育、輕實踐，重結(jié)果、輕個性，從而使得人才培養(yǎng)深陷應(yīng)試教育的泥潭。

1.4 缺乏濃厚地科技創(chuàng)新氛圍

科技創(chuàng)新如果要得到全面地發(fā)展，就需要合適地環(huán)境與氣候。但是，目前我國還缺乏濃厚地科技創(chuàng)新氛圍，從而極大地影響了創(chuàng)新思維、創(chuàng)新途徑、創(chuàng)新意識的形成，制約了我國科技創(chuàng)新能力的進步。同時，因為科學(xué)劣勢地累積以及科學(xué)精神地斷裂，目前我國在科技發(fā)展中還存在較強的功利主義，從而對創(chuàng)新氛圍產(chǎn)生了極大地負(fù)面作用。功利主義更加注重科學(xué)研究的實用價值，并把科學(xué)研究作為追逐利益的工具，這種心態(tài)在很多研究機構(gòu)與高校中都十分普遍，由于總是追逐眼前地利益，從而使得我國的創(chuàng)新能力被大大削弱[3]。

2? 我國科技創(chuàng)新水平的解決對策

2.1 形成高效地科技計劃管理制度

有關(guān)部門需要對相關(guān)國家計劃展開高效、客觀、合理地評估與監(jiān)督，健全科技計劃評估方式。對于難以開展的國家科技項目，要進行深入、仔細(xì)地研究，權(quán)衡利弊，從而確定是否需要停止。在項目立項地過程中，要注重“研發(fā)以致用”的要求，展開以市場為導(dǎo)向、以公司為核心的產(chǎn)學(xué)研合作分析。在立項審查、申報受理的兩個過程中，要對其展開仔細(xì)地推薦、篩選、監(jiān)督，從而保證科技配套項目與技術(shù)擁有現(xiàn)實的使用價值。除此之外，還要對國家相關(guān)科技機構(gòu)、研究部門等展開考核，從而讓政府能夠順利開展預(yù)定的科技計劃內(nèi)容;要對各大高校的研究成果資料展開動態(tài)跟蹤，隨時提出評估性結(jié)果，并把結(jié)果和項目開展資格融合在一起。

2.2 構(gòu)建市場主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研合作機制

構(gòu)建市場主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研合作機制，可以使得創(chuàng)新技術(shù)和市場需求密切地聯(lián)系在一起，利用市場機制協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)研多主體多方利益，打破產(chǎn)學(xué)研合作的體制限制，促進科研部門、高校、公司以預(yù)計利益與參與資本為捆綁媒介的戰(zhàn)略隊伍，使得資本、知識、人才能夠有機地融合在一起，讓產(chǎn)學(xué)研合作更加順利，并促進三方合作驅(qū)動力的提升，盡可能地展現(xiàn)出三方的優(yōu)點與特征，加快經(jīng)濟、教育、科技的同步發(fā)展，降低創(chuàng)新人員在進行科技創(chuàng)新時可能遇到的市場風(fēng)險。

2.3 加大教育體制改革，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

要鼓勵開展素質(zhì)教育，讓教師把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維放在第一要位，要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題時，從不同視角、不同層次進行思考，從而探究答案，努力增強自身的動手能力與創(chuàng)新思維。通過進一步普及科學(xué)精神與知識，增強學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生敢于向權(quán)威質(zhì)疑，敢于打破傳統(tǒng)，敢于追求真理。同時也要注重培養(yǎng)綜合性、多層次的創(chuàng)新性人才，要擇優(yōu)錄取、選用具有創(chuàng)新性思維的領(lǐng)導(dǎo)人員，帶頭做科技創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，并為科技創(chuàng)新人才提供有效展現(xiàn)自身價值、才能的平臺，開展創(chuàng)新團隊的建設(shè)。除此之外，也要注重人文精神與科學(xué)素養(yǎng)的融合，不但要注重基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)，也要注重工程化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，從而使得相關(guān)人才能夠滿足新時期高素質(zhì)、綜合素養(yǎng)的要求。

2.4 加快科技創(chuàng)新文化的建設(shè)

科技創(chuàng)新的種子如果要生根發(fā)芽，就需要合適的氛圍與文化環(huán)境，只有通過文化對科技創(chuàng)新展開深層次的引導(dǎo)，內(nèi)在調(diào)控科學(xué)創(chuàng)新項目并予以科學(xué)的規(guī)范，才可以把我國的創(chuàng)新文化較好地融入到科技創(chuàng)新內(nèi)容中。作為科技創(chuàng)新共同體的發(fā)展不竭動力，較好的創(chuàng)新文化不僅能夠激發(fā)出人們的創(chuàng)新積極性，還能夠增強人們的創(chuàng)新能力。但是科技文化創(chuàng)新是一個循序漸進的過程，它需要公司、科研部門、高校、政府等一起參與進來[4]。在這個過程中，政府部門一定要強化對創(chuàng)新文化的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)，展開有效地宣傳，讓大家了解科技創(chuàng)新的思想。要積極根據(jù)不同地區(qū)的現(xiàn)實狀況，提出對于不同部門、不同領(lǐng)域的科技創(chuàng)新文化建設(shè)要求，利用合理、科學(xué)的創(chuàng)新文化建設(shè)舉措，有效開展創(chuàng)新文化的相關(guān)內(nèi)容。

3? 結(jié)語

綜上所述，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，科技創(chuàng)新變成了推動社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵力量，大國之間的科技博弈變?yōu)榱丝萍紕?chuàng)新之間的競爭，科技創(chuàng)新水平逐步變?yōu)榱烁淖兪澜绺窬?、影響國家競爭力之間的關(guān)鍵作用因素。我國如果要在新時期再次實現(xiàn)科技與經(jīng)濟的騰飛，就一定要激發(fā)民眾的創(chuàng)新思想，通過全新的科技方式增強科技創(chuàng)新水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜鑫，余興厚，羅佳.我國科技創(chuàng)新能力評價研究[J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究，2010（4）：41-45.

[2] 路甬祥.創(chuàng)新促進發(fā)展科技引領(lǐng)未來——關(guān)于我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略思考[J].中國科學(xué)院院刊，2005，20（1）：7-9.

[3] 林穎，熊冬霞.論我國科技創(chuàng)新的問題與對策[J].管理觀察，2013（31）：146-147.

[4] 袁海軍，劉婧婧.制約我國科技創(chuàng)新能力提升諸要素的方法論研究[J].內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版， 2013（5）：38-43.