大菱鲆育苗實訓(xùn)教學(xué)研究

李繼華 王夕軍 叢波 韓少偉

摘要：威海市水產(chǎn)學(xué)校在職業(yè)教育中，利用大菱鲆育苗實踐教學(xué)，探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作新方法，使學(xué)生的實踐操作技能有了很大提高。

關(guān)鍵詞：大菱鲆;人工育苗;實訓(xùn)教學(xué);孵化;幼體培育

職業(yè)教育的重要任務(wù)之一，就是訓(xùn)練提高學(xué)生的實踐技能和實戰(zhàn)技能，作為海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)職校學(xué)生來說，大菱鲆人工育苗技術(shù)是當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點。為適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)之即用的實用型水產(chǎn)技術(shù)人才，威海市水產(chǎn)學(xué)校經(jīng)過多年實踐，逐步探索出一套產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作新方法，為社會貢獻(xiàn)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，其中大菱鲆育苗實踐教學(xué)就是有效途徑之一，通過實訓(xùn)，學(xué)生的實踐操作技能有了很大提高，基本做到了與生產(chǎn)接軌，為社會培育專業(yè)人才。

1 項目研究基本情況

實驗項目實訓(xùn)基地位于榮成市成山街道轄區(qū)朝陽港附近，占地6500平方米，建筑面積5000平方米，育苗水體4000立方，配備6個標(biāo)準(zhǔn)化魚類育苗車間和1個生物餌料車間。是集魚類、對蝦、海參、海膽等多種海產(chǎn)品苗種培育于一體的綜合育苗場，水質(zhì)優(yōu)良，基本設(shè)施齊全，主打品種為大菱鲆人工育苗。

實訓(xùn)教學(xué)研究題目：大菱鲆人工育苗實驗。

參加人員：17級海水生態(tài)養(yǎng)殖班全體學(xué)生。

時間安排：2019年4月初—2019年6月末。

實驗場地：海水生態(tài)養(yǎng)殖校外實訓(xùn)基地。

小組討論學(xué)習(xí)

大菱鲆幼魚

2 實驗過程

第一階段（4月中旬-4月末）：布卵前的準(zhǔn)備階段。主要包括：育苗池的準(zhǔn)備與消毒、育苗器械的準(zhǔn)備與消毒、管道閥門的安裝與調(diào)試、照明設(shè)備的安裝與調(diào)試、充氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、進(jìn)排水管的消毒與測試以及中心網(wǎng)的安裝、大菱鲆卵的預(yù)定等。

第二階段（4月末-5月中旬）：布卵孵化。孵化池為三車間16、18、19號池，調(diào)節(jié)水溫15.8℃，布卵密度分別為3.5g.m-3、4.0g.m-3、4.5g.m-3。微充氣，光照強度500lux。孵化出膜后第二天，添加小球藻液至淺綠色。水溫以0.5-1.0℃.d-1速度分別提升至18℃、19℃、20℃。初孵仔魚棒狀，卵黃囊大，仰浮，活動能力弱，第三天開口攝食，開口餌料為輪蟲，投餌密度2-3個輪蟲.mL-1。3-8d，仔魚攝食量逐漸增大，經(jīng)強化的輪蟲投喂密度保持4-5個.mL-1，自第4d起開始換水并逐漸加大，換水量30%-100%.d-1。每天補充小球藻液，添加EM菌1μL.L-1-2μL.L-1，按時測量記錄水溫。自第9d起，仔魚陸續(xù)進(jìn)入開鰾期，比較危險，是大菱鲆育苗的關(guān)鍵階段。開鰾早晚與培育水溫正相關(guān)。由于培育水溫相差±1℃，16、18、19號池的開鰾時間第次提前數(shù)小時，說明水溫對幼體的影響較大。

第三階段（5月中旬-5月下旬）：仔魚形態(tài)變化：棒狀-變寬-扁平;運動姿態(tài)：正態(tài)游-斜態(tài)游-平態(tài)游;雙眼變化：雙眼對稱-右眼上移-雙眼左側(cè);食性轉(zhuǎn)換：輪蟲-鹵蟲N-配合飼料?！伴_鰾”期過后，仔魚攝食量猛增，至13d開始交替投喂輪蟲和鹵蟲N，直至完全投喂鹵蟲N。鹵蟲N是由鹵蟲卵孵化而來，經(jīng)過孵化-脫殼分離-強化后投喂，每天5-6次，每次2-3個.mL-1。更換中心管，加大換水量。自第18-20d開始，添加投喂配合餌料，此時的配合餌料粒徑較小，與鹵蟲幼體差不多，稱開口料。每天由2次逐日增加至8次，期間鹵蟲幼體投喂依然進(jìn)行。大約5-10d后，完全轉(zhuǎn)換為配合餌料。至此，大菱鲆育苗過程中的餌料轉(zhuǎn)換工作徹底完成。培育25d左右的稚魚約1.6cm，扁平菱形，雙眼位于左側(cè)，體色由淺紅逐漸變白，色素細(xì)胞聚集，花紋逐漸增多變大，并最終固定下來。活動于中上層，攝食配合餌料。35-40d，體長約2.4-2.8cm，魚苗逐步下潛伏底，變成幼魚，形態(tài)與成魚一致，攝食相應(yīng)大小顆粒餌料。育苗池水位降至50cm左右，換水量3-4個全量.d-1，育苗階段結(jié)束。臨伏底期，一般倒池一次，清理、消毒育苗池，便于魚苗伏底與管理。倒池后需對魚苗消毒1-2次，以免滋生病害。

第四階段（5月下旬-6月末）：待幼體變態(tài)伏底后，車間管理進(jìn)入中間培育階段。主要工作是根據(jù)魚苗大小，適時更換大一號顆粒餌料，投餌次數(shù)降為每天4次，換水量繼續(xù)加大，水位降至40cm。至第55-60d，幼魚全長3.5-4.0cm，可適時篩苗，剔除白化苗、畸形苗、病殘苗，大小分池培養(yǎng)。

3 實訓(xùn)安排

學(xué)生分組：將全體學(xué)生分為四組，每組4-6人，設(shè)小組長一名，負(fù)責(zé)小組管理和任務(wù)認(rèn)領(lǐng)等工作。各小組都具有獨立操作的空間，成員間需密切配合，共同完成操作任務(wù)。

任務(wù)分解：帶隊教師根據(jù)育苗階段實訓(xùn)內(nèi)容組成情況，將任務(wù)分解成不同的操作單元，分配給2-3個小組，未領(lǐng)到任務(wù)的學(xué)生負(fù)責(zé)觀摩和監(jiān)督，一段時間后進(jìn)行輪換，重新分配，力爭做到全覆蓋實訓(xùn)。

課題設(shè)置：實訓(xùn)過程中除按傳統(tǒng)工藝正常操作外，還要設(shè)置新議題，如不同溫度、不同密度條件下的孵化率及生長發(fā)育速度差異;白化現(xiàn)象的成因;病害發(fā)生及治理等，以鍛煉學(xué)生的實踐認(rèn)知寬度。

4 實訓(xùn)總結(jié)

實訓(xùn)教學(xué)是鍛煉學(xué)生職業(yè)技能的有效途徑，而與生產(chǎn)同步的實踐教學(xué)則是優(yōu)中之優(yōu)，因為是與生產(chǎn)同步，學(xué)生所獲知識技能可直接用于生產(chǎn)實踐，企業(yè)非常歡迎。

首先，大菱鲆育苗實訓(xùn)，既參考了社會生產(chǎn)，又照顧了科學(xué)實驗，并對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢驗與考證，學(xué)生的理論知識和操作技能都有了很大提高，如本次大菱鲆育苗實習(xí)過程中，共發(fā)生三次病害：仔魚開口階段松樹花粉大量漂浮水面，大小似輪蟲，仔魚誤食后腸道阻塞;輪蟲投喂中后期原生動物大面積繁殖;開鰾期間“倒藻”現(xiàn)象等。通過實踐操作，學(xué)生開闊了視野，積累了經(jīng)驗。

其次，由于大菱鲆實訓(xùn)教學(xué)是在企業(yè)生產(chǎn)車間進(jìn)行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、操作與企業(yè)生產(chǎn)同步進(jìn)行，作息、管理參照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生已基本融入企業(yè)：接受企業(yè)文化，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，與企業(yè)員工打成一片，儼然成為企業(yè)一員。企業(yè)與學(xué)生之間相互熟悉，雙向選擇，學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。由于有了質(zhì)量保證，這樣教育出來的海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。大菱鲆實訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)成為鍛煉提高我校學(xué)生職業(yè)技能，增加社會影響力，并促進(jìn)就業(yè)的最有效途徑之一。

參考文獻(xiàn)：

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