基于易班平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式探究

李巧芳 肖湘君

（桂林醫(yī)學(xué)院研究生工作部，廣西 桂林 541004）

新時代，易班網(wǎng)絡(luò)平臺已然成為開展大學(xué)生思想政治教育的核心平臺，為探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式提供了得天獨厚的優(yōu)勢。2014 年，廣西區(qū)被列為全國試點建設(shè)單位，在幾年的推廣建設(shè)過程中，充分使用易班功能、模塊和應(yīng)用，創(chuàng)建院系、班級和社團群組，線上線下開展校園文化活動，弘揚主旋律，傳播正能量，形成了班級推動，社團整合，全員參與的易班網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)新局面。因此，構(gòu)建基于“易班”平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，對于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

一、易班開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢

為貫徹落實中央 16 號文件中關(guān)于“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)”的重要舉措，教育部將“易班”打造成開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心平臺，并逐漸在全國推廣使用。目前易班以全國高校師生為使用對象，融合了微博、微信、博客、論壇等主流媒體的應(yīng)用功能，是服務(wù)學(xué)生、凝聚學(xué)生、教育學(xué)生的核心平臺，其嘗試通過“教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂”等顯性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實現(xiàn)隱性的思想政治教育效果。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境純凈，可以開展即時的交流和互動

一是易班網(wǎng)絡(luò)平臺使用對象為高校師生，交流互動話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，內(nèi)容正面、健康、充滿正能量，有利于創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)文化資源。二是易班采用實名認證，可以隨時關(guān)注特殊學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良言論，第一時間追溯發(fā)布者，開展有針對性的教育和引導(dǎo)，防止輿情危機發(fā)生。三是易班的即時交流和互動使思想政治教育工作可以隨時隨地開展，思政教育工作者可以擁有更多的機會和渠道去了解大學(xué)生的情緒和內(nèi)心世界，及時給予疏導(dǎo)、關(guān)懷，提升思想政治教育實效。

2.朋輩互動引領(lǐng)，資源高度共享

易班是全國高校的網(wǎng)絡(luò)集合體，不僅給全國高校師生創(chuàng)建了一個互動交流平臺，而且將全國高校的教育教學(xué)、校園文化資源“融為一爐”，成為一個資源共享數(shù)據(jù)庫。一是實現(xiàn)朋輩引領(lǐng)。大學(xué)生喜歡利用易班平臺發(fā)布自己的日常動態(tài)，分享學(xué)習(xí)生活資源，成為網(wǎng)絡(luò)精神家園不可或缺的重要部分，實現(xiàn)朋輩帶動效果。針對時政熱點，高校的“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”開展互動交流，正確引導(dǎo)輿論走向，促使大學(xué)生形成正確的價值觀念。二是實現(xiàn)了精品校園文化活動、學(xué)習(xí)資源等的高度共享。通過易班可以開展跨校選課學(xué)習(xí)、探討交流，與不同的學(xué)術(shù)大咖開展PK 討論，將優(yōu)質(zhì)資源進行高度共享和轉(zhuǎn)化，有利于網(wǎng)絡(luò)文化的凝練和熏陶，實現(xiàn)育人效果。

3.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能與思政育人的高度契合

一是易班各板塊緊跟時事熱點和時代潮流，抓住學(xué)生的興奮點和興趣點，定期更新，內(nèi)容吸引力不斷上升。二是易班開發(fā)了班級管理功能和社團網(wǎng)絡(luò)空間，提升了班級事務(wù)管理效果，為班級特色文化建設(shè)提供了良好環(huán)境。三是易班開發(fā)了輕快搭、優(yōu)課等應(yīng)用功能，可以線上線下融合開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，將各類精品校園活動進行集中展示和評比，提升校園文化育人效果。

二、易班平臺開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是受教育者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，接收來自不同領(lǐng)域的正面宣傳和引導(dǎo)，從而改變思想，形成正確人生觀和價值觀的過程。在易班推廣建設(shè)過程中，許多高校將易班作為開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，然而由于平臺建設(shè)、內(nèi)容缺乏吸引力、思政教育模式陳舊等原因?qū)е滤枷胝谓逃招跷ⅰ?/p>

1.易班網(wǎng)絡(luò)平臺使用黏度不高，導(dǎo)致思想政治教育工作難以開展

易班在推廣建設(shè)過程中受到QQ、微信、微博等各種新興媒體的顯性沖擊與潛藏競爭造成用戶意識分流。學(xué)生長期形成的地面活動慣性和依賴，為易班的黏度建設(shè)構(gòu)成巨大挑戰(zhàn)。目前，在全國試點建設(shè)高校中，普遍采取自上而下的行政命令推進建設(shè)方式和大量的獎勵措施吸引學(xué)生注冊、登錄、訪問、發(fā)帖，互動交流，導(dǎo)致登錄使用易班成為一項強加的任務(wù)，長此以往，容易形成表面接受、心理抗拒的局面。“有學(xué)者曾對易班用戶使用狀況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相對其他同類網(wǎng)站（如人人網(wǎng)等）75.6% 的學(xué)生每天登陸一次，同樣的使用頻率在易班上僅為 11.4% ”。 目前高校使用易班主要是開展班級管理、社團建設(shè)，易班在常態(tài)和活動期間的活躍度差距較大，師生沒有形成長期登陸使用的習(xí)慣，基于易班的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成了無水之源、無本之木。

2.易班網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容缺乏內(nèi)涵，思想政治教育效果甚微

習(xí)近平指出：提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效，關(guān)鍵要把握方向、原則和內(nèi)容。增強思想政治教育的實效性就應(yīng)在易班內(nèi)容的建設(shè)上進行把控，將社會主義核心價值觀、馬克思主義、先進文化思想等核心意識形態(tài)思想滲透在易班教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的方方面面。當(dāng)前易班的模塊內(nèi)容分為：活動、話題、動態(tài)、相冊、易班大學(xué)、易班學(xué)院等，發(fā)布內(nèi)容多為各大高校的活動新聞，形式單一、缺乏內(nèi)涵。提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性應(yīng)注重“內(nèi)容為王”的內(nèi)涵式發(fā)展思維，根據(jù)大學(xué)生思想實際、圍繞大學(xué)生感興趣的話題，“努力在內(nèi)容建設(shè)上下功夫，著力強化‘思想產(chǎn)品’的供給，”提高內(nèi)容建設(shè)對思想政治教育的滲透作用。

3.傳統(tǒng)思想政治教育模式禁錮，部門育人合力不足

思想政治理論課教師信息化程度不高，意識不強，受到傳統(tǒng)思想政治教育模式的禁錮，沒有充分利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢線上線下融合開展思政教學(xué)。在易班推廣建設(shè)中，處于消極和游離狀態(tài)。目前推動易班建設(shè)的主要部門是高校管理學(xué)生工作的學(xué)工部門，進駐易班的思想政治教育工作者多為學(xué)生管理人員和輔導(dǎo)員，班級管理、社團建設(shè)等在一定程度上進駐易班，與學(xué)生服務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)、校園文化宣傳緊密相關(guān)的部門卻抱著觀望和懷疑的態(tài)度，相關(guān)工作的推進沒有得到應(yīng)有的配合和協(xié)調(diào)，學(xué)工部門常常處于孤軍奮戰(zhàn)的境地，全員育人格局難以構(gòu)建。

三、基于“易班”平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

上圖為：基于“易班”平臺的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式圖

基于“易班”平臺開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，主要是圍繞“意識形態(tài)教育、輿情監(jiān)控引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)育人”三方面開展，意識形態(tài)教育是關(guān)鍵和核心；輿情監(jiān)控引導(dǎo)是方法和手段；通過“教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂”等顯性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實現(xiàn)隱性的思想政治教育效果。

1.爭奪“易班”網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地，提升思想政治教育實效

意識形態(tài)教育是開展大學(xué)生思想政治教育的核心和靈魂。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次闡述意識形態(tài)工作的重要性，強調(diào)“要強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。新時代，占領(lǐng)“易班”網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地，需充分發(fā)揮“易班”網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，用馬克思主義理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)大學(xué)生思潮，武裝師生大腦。通過搭建“網(wǎng)絡(luò)紅色陣營、先進思想文化、時事政策”等欄目，將意識形態(tài)核心思想緊緊圍繞在師生周圍，入腦入心。一是以重大傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日為契機，搭建含“改革開放40周年大會精神、端午節(jié)、紅軍長征精神”等緊跟時政的紅色文化陣營，夯實高校大學(xué)生的紅色文化根基，筑牢精神支柱，始終保持思想引領(lǐng)的主動權(quán)。二是用社會主義核心價值觀、習(xí)近平系列重要講話精神、十九大精神、全國、全區(qū)思政工作會議精神等先進思想文化作為輿論陣地的宣傳內(nèi)容，營造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，牢牢把握意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。三是針對時事熱點，采用正面宣傳和引導(dǎo)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖及時把握學(xué)生思想動態(tài)，開展有針對性的引導(dǎo)教育，形成正確世界觀、人生觀和價值觀。

2.開展網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控引導(dǎo)，創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新渠道和新方法

新時代，“海量數(shù)據(jù)對大學(xué)生的影響力越來越大，要想真正占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地并有效把握學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展態(tài)勢和走向，高校就必須加強網(wǎng)絡(luò)輿情工作隊伍的建設(shè)和管理?！?基于“易班”平臺開展網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，一是構(gòu)建由“易班網(wǎng)絡(luò)紅軍；社團骨干、班干部；易班指導(dǎo)教師；輔導(dǎo)員、班主任；其他思政隊伍”組成的全方位、多回路的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控隊伍，將大學(xué)生思想政治教育貫穿于輿情監(jiān)控引導(dǎo)過程中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍的協(xié)同育人作用，構(gòu)建“三全育人”格局。二是鼓勵網(wǎng)絡(luò)輿情隊伍建立個人網(wǎng)絡(luò)空間，尤其是易班指導(dǎo)教師、思政教育工作者和輔導(dǎo)員、班主任，以個人魅力、優(yōu)秀作品吸引和感染大學(xué)生，引領(lǐng)大學(xué)生的政治認同，自覺抵制不良思想的侵蝕。同時通過個人網(wǎng)絡(luò)空間的發(fā)帖、評論等監(jiān)控醫(yī)學(xué)生思想動態(tài)，開展有針對性的輿情研判、引導(dǎo)和教育。三是培養(yǎng)一批有網(wǎng)絡(luò)信息敏感性和一定學(xué)生影響力的“易班網(wǎng)絡(luò)紅軍”，定期推送學(xué)生感興趣的話題，通過互動、交流等方式監(jiān)控學(xué)生思想情緒和動態(tài)，同時積極開展網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭，對網(wǎng)絡(luò)謠言進行澄清，唱響大學(xué)生思想引導(dǎo)的主旋律，形成強勁的校園網(wǎng)絡(luò)文化正能量。

3.提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對思想政治教育的滲透作用，實現(xiàn)隱性的思想政治教育實效

易班網(wǎng)絡(luò)平臺圍繞教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂等方面將思想政治教育貫穿于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全過程，以此提升思想政治教育實效。

實施全員育人合力工程，構(gòu)建“三全”育人格局。把“易班”建設(shè)和高校信息化進程結(jié)合起來，搭建教育教學(xué)交流溝通平臺，讓更多的專業(yè)教師、管理干部和服務(wù)員工加入易班，進一步豐富師生聯(lián)系的渠道，營造全員育人的良好氛圍，構(gòu)建“三全育人”格局。

實施班級平臺建設(shè)工程，創(chuàng)新班級管理模式。一是搭建班級日常事務(wù)管理的網(wǎng)上家園。輔導(dǎo)員通過易班開展晚點名、通知推送、班干競選、貧困生認定等班級事務(wù)，提高日常事務(wù)管理時效。二是發(fā)揮學(xué)生的自我教育和自我管理功能，建設(shè)班級特色文化。通過開展主題班會、黨員評選、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、團建和黨建活動等，將易班打造成貼心的學(xué)習(xí)、生活網(wǎng)站。三是打造班級共享交流平臺。學(xué)生個人將動態(tài)以話題、博文、說說、相冊、資料庫等形式展現(xiàn)個人風(fēng)采，促進學(xué)生之間、師生之間的交流，實現(xiàn)榜樣引領(lǐng)和帶動作用，提升班級凝聚力。

實施校園文化育人工程。一是搭建網(wǎng)上社團，實施社團文化展示。學(xué)生社團要在易班平臺建立自己的組織，通過易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展社團的日常管理、組織和指導(dǎo)。同時展示社團豐富多彩的校園活動，通過網(wǎng)上評比、典型展示、線上線下活動等形式創(chuàng)新社團工作，使社團成為開展思想政治教育的良好陣地。二是以特殊時間節(jié)點、傳統(tǒng)節(jié)日為契機，線上線下開展和宣傳各種校園文化精品活動，弘揚主旋律，傳播正能量，營造健康向上的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、生活、實踐創(chuàng)新文化。

實施名師達人引領(lǐng)工程。一是聘請校級思政名師開展“易班名師工作坊”針對時政熱點，思政主題開展探討研究，彌補日常思政教育的不足，實現(xiàn)學(xué)業(yè)和思政上的雙重育人功能。二是聚焦師生風(fēng)采，開展優(yōu)秀師生、先進典型事跡的宣傳報道，樹立標(biāo)桿，傳遞正能量。三是邀請專業(yè)教授開辟專題欄目，在易班平臺與學(xué)生進行解惑答疑，平等對話、互動交流，實現(xiàn)專業(yè)思政的育人效果。

實施資源共享育人工程。一是實現(xiàn)優(yōu)課資源共享，在易班共享大學(xué)生公共必修課程，開展線上課程的學(xué)習(xí)、答疑和考試。二是共享學(xué)習(xí)資源。整合學(xué)校精品課程和學(xué)生喜愛、選擇較多的課程教學(xué)資源，如：專業(yè)筆記、課堂視頻、課件、試題及相關(guān)參考文獻等，共享易班，供學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)。三是共享生活娛樂資訊。為提高生活學(xué)習(xí)的便捷性，共享旅游、美食、兼職等生活娛樂資源，為學(xué)生提供多渠道的參考和選擇，滿足不同學(xué)生的需求。