銳眼·眼界

加拿大：獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩手機(jī)當(dāng)心社會(huì)技能與學(xué)業(yè)水平下降

不少家長(zhǎng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩手機(jī)、平板電腦等帶有屏幕的電子裝置或者罰他們不許接觸這類(lèi)裝置。加拿大研究人員發(fā)現(xiàn)，這種獎(jiǎng)懲效果可能適得其反，更容易讓孩子對(duì)這些裝置著迷。

研究人員在最新一期《生物醫(yī)學(xué)中心·肥胖》雜志刊載的論文中寫(xiě)道，以使用帶屏幕裝置作為獎(jiǎng)勵(lì)，類(lèi)似于拿糖果獎(jiǎng)勵(lì)孩子，反而“會(huì)增強(qiáng)它們對(duì)孩子的吸引力”。古爾弗大學(xué)研究人員對(duì)62名18個(gè)月至5歲幼兒看電視、玩電腦和手機(jī)等帶屏幕裝置的情況進(jìn)行調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)如何監(jiān)督孩子使用這類(lèi)裝置等問(wèn)題。結(jié)果顯示，孩子周一至周五在屏幕前平均耗費(fèi)將近1個(gè)半小時(shí)，周末每天超過(guò)2小時(shí)。數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，多數(shù)父母時(shí)常把玩手機(jī)、電腦或看電視作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲手段，這些孩子與沒(méi)有這種經(jīng)歷的孩子相比，周末平均每天多花20分鐘在屏幕前。另外，允許孩子吃飯時(shí)接觸帶屏幕裝置，同樣會(huì)讓他們比同齡人耗費(fèi)更多時(shí)間玩電腦、手機(jī)或看電視。

（王鑫方 新華網(wǎng)2019年2月7日）

韓國(guó)：加大高中教育投入，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)高中學(xué)分制

據(jù)韓國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，韓國(guó)教育部表示，將投入660億韓元（約合3億9609萬(wàn)人民幣）用于現(xiàn)有的“高中教育能力提高事業(yè)”，加快實(shí)施高中學(xué)分制的準(zhǔn)備工作。

為了實(shí)現(xiàn)高中學(xué)分制，韓國(guó)教育部決定由各個(gè)教育廳和支援機(jī)構(gòu)聯(lián)合組成“高中學(xué)分制中央推進(jìn)團(tuán)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“推進(jìn)團(tuán)”），在改善已有制度的同時(shí)，將在檢驗(yàn)推進(jìn)情況、協(xié)商制度改善事項(xiàng)和建立學(xué)分制的基礎(chǔ)方面起到核心作用。

韓國(guó)政府計(jì)劃在2022年對(duì)所有高中實(shí)行學(xué)分制，并于2025年在所有科目中采取成就評(píng)價(jià)制度。但要想引入高中學(xué)分制，就必須改變現(xiàn)有教育體系，不僅需要把教學(xué)單位從課程時(shí)數(shù)改為學(xué)允還要制定新的晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)課機(jī)制和評(píng)估方式等。目前，推進(jìn)團(tuán)將討論計(jì)劃在2020年發(fā)表高中學(xué)分制綜合推進(jìn)計(jì)劃等制度改善事項(xiàng)，并擴(kuò)大“研究、先導(dǎo)學(xué)?！钡囊?guī)模，做好在職業(yè)高中優(yōu)先采用學(xué)分制的準(zhǔn)備。（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 樸仙子編譯）

美國(guó)：特朗普表示將擴(kuò)大STEM教育的范圍

據(jù)《美國(guó)教育真相網(wǎng)》報(bào)道，美國(guó)總統(tǒng)唐納德·特朗普在白宮發(fā)表聲明稱(chēng)，他將努力確保多數(shù)美國(guó)人都有機(jī)會(huì)接受科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育。

白宮科技政策辦公室發(fā)布了國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)STEM教育委員會(huì)的報(bào)告，其中概述了政府的STEM教育計(jì)劃，提出了三個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是確保每個(gè)美國(guó)人都有機(jī)會(huì)掌握基本的STEM概念。因?yàn)橹挥性诠娙后w中普及了有關(guān)STEM教育的相關(guān)知識(shí)，才能使公眾更好地適應(yīng)如今數(shù)字化信息時(shí)代的潮流和技術(shù)變革，進(jìn)而保障每個(gè)人生存和生活的最基本權(quán)益;第二個(gè)目標(biāo)是增強(qiáng)STEM教育的多樣性、公平性和包容性，并為所有美國(guó)人提供終身獲得高質(zhì)量STEM教育的機(jī)會(huì);第三個(gè)目標(biāo)是為未來(lái)的STEM勞動(dòng)力做好資源儲(chǔ)備工作，通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)幫助那些將來(lái)會(huì)從事STEM教育職業(yè)的人群做好準(zhǔn)備。

（《世界教育動(dòng)態(tài)》2019年第1期 阿娜爾編譯）

英國(guó)：小學(xué)將控糖納入“主科”學(xué)習(xí)

為讓孩子從小就有防肥胖意識(shí)，英國(guó)小學(xué)將在作為“主科”的算術(shù)和語(yǔ)文課程中加入健康飲食內(nèi)容。

英國(guó)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，算術(shù)教師會(huì)讓孩子計(jì)算一罐碳酸飲料或一碗甜粥的含糖量，計(jì)算每天攝入糖的數(shù)量是否超過(guò)英格蘭公共衛(wèi)生局推薦標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教師會(huì)在教孩子健康飲食的知識(shí)后讓他們寫(xiě)勸別人不要過(guò)量吃糖的作文。這將是英國(guó)小學(xué)首次把健康飲食內(nèi)容從社會(huì)課、健康教育課等“副科”課程延伸至“主科”課程。英格蘭公共衛(wèi)生局首席營(yíng)養(yǎng)師艾莉森·泰德斯通說(shuō)：“英國(guó)孩子攝入的糖太多，肥胖是對(duì)他們健康的真正威脅。從小教育他們健康均衡飲食是要緊事，有助于他們避免將來(lái)患嚴(yán)重疾病。”據(jù)報(bào)道，英國(guó)三分之一小學(xué)生畢業(yè)時(shí)超重或肥胖，患Ⅱ型糖尿病的兒童比以往任何時(shí)候都多。（歐颯 新華網(wǎng)2019年2月11日）

俄羅斯：傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)“桑勃”將成為庫(kù)班地區(qū)學(xué)校必修課

據(jù)塔斯社報(bào)道，2020年前庫(kù)班的所有學(xué)校都將引入必修課程“桑勃”（摔跤）。

克拉斯諾達(dá)爾區(qū)邊疆區(qū)的省長(zhǎng)韋尼阿明·康德拉季耶夫說(shuō)：“到2020年，庫(kù)班的所有學(xué)校都會(huì)推出一門(mén)“桑勃”必修課。這是我們俄羅斯的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，這是沒(méi)有武器的自衛(wèi)。它不是教育攻擊，而是一種適當(dāng)?shù)幕負(fù)艉头郎砭毩?xí)。我們需要對(duì)體育教師進(jìn)行重新培訓(xùn)，使其了解“桑勃”的基礎(chǔ)知識(shí)。”

據(jù)他介紹，目前已在該地區(qū)的350所學(xué)校開(kāi)設(shè)了“桑勃“課程。到2020年，還將在另外1000所學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程。該地區(qū)負(fù)責(zé)人表示，庫(kù)班正在開(kāi)展系統(tǒng)工作，以吸引兒童和青少年參加體育活動(dòng)，康德拉季耶夫補(bǔ)充道：“在金斯卡亞地區(qū)正在建設(shè)一個(gè)大型訓(xùn)練中心，以便孩子們參加地區(qū)性比賽。（北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院 郭廣旭編譯）

法國(guó)：通過(guò)慕課幫助高中生進(jìn)行生涯選擇

與世界許多國(guó)家的高中生一樣，法國(guó)高中生也面臨著高中會(huì)考后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇的問(wèn)題。法國(guó)數(shù)字大學(xué)通過(guò)開(kāi)設(shè)免費(fèi)慕課，為高中生提供在線的專(zhuān)業(yè)選擇指導(dǎo)。這些課程由大學(xué)教師和相關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行講授。通過(guò)慕課，高中生可以提前了解大學(xué)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，甚至提前選修部分課程，以便為大學(xué)一年級(jí)做好準(zhǔn)備。

2017年起，數(shù)字化法國(guó)大學(xué)（FUN）平臺(tái)面向全法高中生開(kāi)設(shè)了名為《定向》的慕課欄目。該欄目通過(guò)視頻、練習(xí)、論壇等形式，為學(xué)習(xí)者提供交流的機(jī)會(huì)，搭建向?qū)I(yè)教師提問(wèn)的橋梁，讓高中生有機(jī)會(huì)接觸到高中尚未涉及的學(xué)科與課程。迄今為止，《定向》包含了《大學(xué)項(xiàng)目：人文與社會(huì)科學(xué)成功的秘訣》等9門(mén)具體的課程，旨在通過(guò)上述課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)高中生認(rèn)識(shí)到高中課程學(xué)習(xí)與大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之間的差異，并獲得來(lái)自大學(xué)教授的建議，使其入學(xué)前對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有更為清晰的認(rèn)識(shí)，最大限度地提高大學(xué)的入學(xué)率和成功率。

（《世界教育信息》2019年第2期旅法教育研究者協(xié)會(huì) 劉瑛東供稿）