班級(jí)微信群在中學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用研究

摘 要：一個(gè)班級(jí)整體狀態(tài)如何，跟教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系有著密不可分的聯(lián)系。優(yōu)秀的班集體，與良好的班級(jí)管理模式息息相關(guān)。班級(jí)微信群的創(chuàng)立，大大加強(qiáng)了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三者的關(guān)系，或者說(shuō)，加深了學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校直接的聯(lián)系，微信群的管理，直接影響著教學(xué)進(jìn)度。由此可見，良好正確的微信群管理對(duì)家校溝通和學(xué)生管理有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：微信群;家校聯(lián)系;班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0173-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.165

班級(jí)微信群的價(jià)值，不僅僅是班主任和家長(zhǎng)之間聊天和問(wèn)候的工具，更是班主任和家長(zhǎng)溝通學(xué)生表現(xiàn)，班主任布置家庭作業(yè)、學(xué)校任務(wù)、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要媒介。

一、微信群在中學(xué)教育中的優(yōu)勢(shì)

（一）以微信群開展中學(xué)教育咨詢服務(wù)

在校期間，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系不多。家長(zhǎng)就可以通過(guò)微信群來(lái)咨詢自己孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)步與否、除學(xué)習(xí)外其他方面表現(xiàn)如何等。對(duì)于期中、期末測(cè)評(píng)結(jié)果，加上學(xué)生考試前的狀態(tài)，都可以在微信群里發(fā)表各位家長(zhǎng)的疑問(wèn)與應(yīng)答。學(xué)校近期的活動(dòng)安排與教學(xué)上對(duì)于學(xué)生的安排等，可能都是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容。用微信群進(jìn)行交流，方便學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流，也為教師減輕了一些工作壓力。

（二）以微信群加強(qiáng)家校聯(lián)系

群聊可以廣泛傳播某個(gè)觀點(diǎn)，使人不再限于時(shí)空的約束，能夠聯(lián)網(wǎng)就能表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法。微信群是教師發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求的重要平臺(tái)。在微信群中，家長(zhǎng)可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在微信群中發(fā)布學(xué)生在校表現(xiàn)，在校的組織活動(dòng)等都能被家長(zhǎng)所知，這不僅能夠加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，還能加強(qiáng)學(xué)校的可信度。

（三）以微信群豐富教師工作資源

教師通過(guò)微信群可以便捷地得知學(xué)校的近期要求和發(fā)布活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)將信息傳播出去。教師間的互相傳達(dá)，可以用語(yǔ)言符號(hào)，也可以用圖片、音頻、視頻以及在線文件等多種格式來(lái)進(jìn)行。

教師也可以在班級(jí)微信群里發(fā)布作業(yè)、作業(yè)答案、課件、復(fù)習(xí)資料、教學(xué)視頻等用以讓學(xué)生知道教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)、練習(xí)題的答案等，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，從而提高課堂教學(xué)效率。

（四）以微信群實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的遠(yuǎn)程管理

在校外，微信網(wǎng)絡(luò)是可以與學(xué)生聯(lián)系的平臺(tái)。時(shí)間如何，地點(diǎn)是哪兒并沒(méi)有什么影響。中學(xué)階段，學(xué)生正是青春懵懂的時(shí)期，滿身的活力無(wú)處瀉放，找好玩兒的，是他們較大的欲望。微信群就可以在教師不在的地方，了解學(xué)生最近的動(dòng)向。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，與學(xué)生自身的交流，可以很好地了解學(xué)生的想法。如果出現(xiàn)學(xué)生消極厭學(xué)的情況，教師可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。

二、發(fā)揮微信群在中學(xué)班級(jí)管理中的實(shí)際作用

（一）以微信群促進(jìn)師生和諧互動(dòng)學(xué)習(xí)

互動(dòng)學(xué)習(xí)是班級(jí)管理當(dāng)中重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。微信群除了可以傳遞信息之外，還可以進(jìn)行師生間、生生間的交流和互動(dòng)合作。在微信群中可以布置學(xué)習(xí)型的活動(dòng)，如桌面上有14只杯子，3只杯口朝上，現(xiàn)在每次翻動(dòng)4只杯子（把杯口朝上的翻為朝下，把杯口朝下的翻為朝上）。問(wèn)：能否經(jīng)過(guò)若干次翻動(dòng)后，把杯口都朝下？若不能，那么每次翻動(dòng)6只能做到嗎？7只呢？答案并不公布，讓學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)。教師可以回答一些基礎(chǔ)的問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題答案的相關(guān)解釋，可以讓某些以及有自己解決方法的同學(xué)幫助解答。這樣不僅能讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，也可以增進(jìn)師生之間的交流，學(xué)生間的互助，建立起良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)秀的班風(fēng)。

（二）強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)及管理

微信群相當(dāng)于一個(gè)良好的管理平臺(tái)，能夠儲(chǔ)存一定的教學(xué)信息，同時(shí)對(duì)于管理學(xué)生有一定的教育意義。中學(xué)的升級(jí)工作中，班主任之間的交接工作也變得更加簡(jiǎn)練，有助于新班風(fēng)的建設(shè)創(chuàng)立。關(guān)于學(xué)生情況的交流，教師可以在微信群中進(jìn)行表達(dá)，在正常工作時(shí)間外交流，增進(jìn)對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)，又不會(huì)在班級(jí)面前留下不好的印象，從中獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，創(chuàng)造新型班級(jí)管理模式，建設(shè)積極向上的班風(fēng)。

（三）拉近學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間關(guān)系

微信群聯(lián)絡(luò)了現(xiàn)實(shí)與虛擬網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了家校之間的交流。上述內(nèi)容中提到微信群在現(xiàn)階段的教育體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，已經(jīng)不再是單單只有交流的功能了。它不僅有加強(qiáng)家校互動(dòng)聯(lián)系的功能，還有管理與儲(chǔ)存信息的職能。它可以增進(jìn)師生情誼，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知度，加深家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校平臺(tái)的認(rèn)可。

三、結(jié)語(yǔ)

在時(shí)代背景下，微信群跨越時(shí)空阻礙，將家長(zhǎng)與教師與學(xué)校有機(jī)聯(lián)系在一起。不可否認(rèn)的是，微信群并不能代替現(xiàn)實(shí)中的交流，但微信群的作用仍然在發(fā)揮著不可替代的作用。新型教育體制下，優(yōu)化班級(jí)教學(xué)管理體制，要使微信群發(fā)揮出最大作用。建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的漏洞，尋找解決問(wèn)題的方法，為提高學(xué)生的成績(jī)使其全面發(fā)展提供捷徑，為我校的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 王瓏和（1975.10— ），男，漢族，甘肅民勤人，一級(jí)教師，研究方向：初中班級(jí)管理。