德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校園足球活動(dòng)調(diào)查與分析

李紹志 張猛 劉軍海

【摘 要】 通過(guò)對(duì)德州市農(nóng)村初中的校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查分析，找出了存在的問(wèn)題與不足，提出了加強(qiáng)校園足球工作的科學(xué)合理化建議。政府應(yīng)提供資金支持，監(jiān)督完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中足球場(chǎng)地及器材;加強(qiáng)專業(yè)足球教師的培養(yǎng);學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與;更新教育觀念，消除家長(zhǎng)的后顧之憂。為校園足球健康有序的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 德州市;農(nóng)村初級(jí)中學(xué);校園足球;開(kāi)展情況;調(diào)查

隨著教育部對(duì)足球的重視程度不斷加大，校園足球成為足球發(fā)展不可忽視的重要組成部分。足球運(yùn)動(dòng)是身體對(duì)抗比較激烈的一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，一方面，在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及思想道德，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面，校園足球活動(dòng)的開(kāi)展更可以為我國(guó)的足球發(fā)展提供大量的后備人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中作為基礎(chǔ)，是最應(yīng)該也是最難開(kāi)展校園足球活動(dòng)的學(xué)校。所以，在陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球理念下，就德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，對(duì)積極開(kāi)展足球教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究對(duì)象與研究方法

1、研究對(duì)象

以德州市15所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況為調(diào)查研究對(duì)象。

2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。在德州學(xué)院圖書(shū)館、以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真閱讀并研究查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行了整理歸納分析，為本文提供了相關(guān)參考依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。本次問(wèn)卷調(diào)查分別對(duì)德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)而對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析。

（3）訪談法。對(duì)各學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行訪談，了解足球在本學(xué)校的開(kāi)展情況，討論足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)發(fā)展的各種有利和阻礙因素。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)訪談、考察、問(wèn)卷調(diào)查等收集到的所有有效數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、歸納、統(tǒng)計(jì)和分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開(kāi)展校園足球的基本現(xiàn)狀

（1）學(xué)校足球場(chǎng)地設(shè)施情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要場(chǎng)地支持的運(yùn)動(dòng)，足球場(chǎng)地是開(kāi)展足球活動(dòng)的必要設(shè)施條件。標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地下開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)的安全性及開(kāi)展教學(xué)的專業(yè)性。良好的場(chǎng)地是實(shí)現(xiàn)校園足球的最基本保障之一。對(duì)各學(xué)校的足球場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地考察，統(tǒng)計(jì)了學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施情況。

調(diào)查顯示，8所學(xué)校為土場(chǎng)地，占了絕大部分。有7所學(xué)校的足球場(chǎng)為人工草地，卻沒(méi)有學(xué)校擁有天然草場(chǎng)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的草坪場(chǎng)地，這為培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，初步推廣校園足球活動(dòng)帶來(lái)很大的困難。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，一部分學(xué)校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，這對(duì)足球活動(dòng)的開(kāi)展影響極大。所以說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地的極度缺乏是目前需要解決的主要問(wèn)題。由于之前足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展落后，很多學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施不足，部分學(xué)校場(chǎng)地為土場(chǎng)地，非常不利于校園足球的開(kāi)展。

德州市在山東省屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的城市，學(xué)校的場(chǎng)地器材不充足不完善，制約了足球活動(dòng)的開(kāi)展。足球場(chǎng)地是開(kāi)展校園足球的重中之重，場(chǎng)地的嚴(yán)重缺乏極大程度上制約了校園足球的初步開(kāi)展。

（2）學(xué)校體育教師來(lái)源情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查顯示，只有13名體育教師畢業(yè)于體育院校的足球?qū)I(yè)，而非足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師卻占了大部分，這在很大的程度上影響了校園足球活動(dòng)開(kāi)展的專業(yè)性。專業(yè)院校畢業(yè)的足球教練極其缺乏也是一個(gè)主要的問(wèn)題，在足球訓(xùn)練方面不夠科學(xué)與合理，導(dǎo)致青少年球員的技術(shù)水平發(fā)展緩慢。

目前來(lái)說(shuō)，大部分體育教師都是體育院校畢業(yè)而非足球?qū)ｍ?xiàng)，讓他們擔(dān)任校園足球教練確實(shí)是太牽強(qiáng)。他們既沒(méi)有從事青少年足球訓(xùn)練和指揮比賽的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有參加過(guò)相應(yīng)的青少年足球教練員的專業(yè)培訓(xùn)，不具備開(kāi)展青少年足球基礎(chǔ)性訓(xùn)練的能力和水平。

（3）學(xué)校組織足球比賽活動(dòng)的調(diào)查分析。在學(xué)校里組織足球比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可以培養(yǎng)他們對(duì)于足球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到其中，讓他們體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣。調(diào)查顯示，所有的學(xué)校都會(huì)舉行足球比賽，但是大部分學(xué)校只是偶爾舉行，而沒(méi)有固定的舉行時(shí)間，沒(méi)有特定的舉行次數(shù)，這使得學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)缺少了積極性。所以說(shuō)學(xué)校應(yīng)該定期舉行一些足球方面的比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過(guò)對(duì)教師的訪談得知，足球課時(shí)較少，社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)也比較少，這在一定的程度上影響了學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查與分析

（1）學(xué)生對(duì)足球的興趣度調(diào)查分析。學(xué)生是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣是十分重要的工作。所以，對(duì)學(xué)生是否喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，有利于校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)此我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)5所學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學(xué)生以前有接觸過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，而且有三分之二的學(xué)生喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。然而以前上過(guò)足球訓(xùn)練課或者接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的只有13.4%，占極少數(shù)，想要接受專業(yè)足球訓(xùn)練的占40.0%。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有比較多的同學(xué)喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這對(duì)足球在校園的開(kāi)展是十分有益的，想要實(shí)行校園足球首先還是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使更多的學(xué)生喜歡上足球。

（2）學(xué)生體育課上主要足球活動(dòng)形式調(diào)查分析。調(diào)查顯示，在足球課上學(xué)生的主要活動(dòng)形式為分隊(duì)比賽，雖然比賽的趣味性強(qiáng)，又能體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)配合，但是沒(méi)有接受過(guò)相對(duì)專業(yè)的足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練，很容易在比賽過(guò)程中出現(xiàn)受傷等問(wèn)題。相應(yīng)的趣味游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)，還能使更多的同學(xué)加入其中。但是只有少部分的學(xué)生會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的足球技術(shù)。

3、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查與分析

（1）家長(zhǎng)對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)程度的現(xiàn)狀調(diào)查分析。為了解所研究學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)是否支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)，本文隨機(jī)對(duì)所研究學(xué)校的部分家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示，大多數(shù)家長(zhǎng)支持學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明他們知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要性，希望自己的孩子多多參加體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助。雖然家長(zhǎng)支持學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，但是支持自己的孩子參加足球運(yùn)動(dòng)只占少數(shù)，而不支持的占了很大一部分。更多的家長(zhǎng)希望自己的孩子參加足球以外的運(yùn)動(dòng)，這對(duì)足球在校園的開(kāi)展有很大的阻礙。

（2）學(xué)生家長(zhǎng)是否支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的原因調(diào)查分析。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為在學(xué)校里，學(xué)生的最主要任務(wù)就應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不會(huì)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，所以并不是很支持學(xué)生參加足球訓(xùn)練。對(duì)家長(zhǎng)是否支持學(xué)生參加足球活動(dòng)的原因進(jìn)行調(diào)查，有助于了解家長(zhǎng)的內(nèi)心活動(dòng)，從而制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)調(diào)查得知，一部分家長(zhǎng)不希望自己的孩子參加足球運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，而參加足球運(yùn)動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，而且有可能會(huì)受傷。而大多數(shù)支持學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)是希望增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨礪意志，也有一部分家長(zhǎng)是尊重了學(xué)生自己的興趣愛(ài)好。另外也有家長(zhǎng)自己喜歡足球運(yùn)動(dòng)，希望自己的子女也加入其中，但是只有極少數(shù)家長(zhǎng)是希望兒女能成為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

第一，影響德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的因素有很多，而場(chǎng)地設(shè)施條件制約了德州市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)足球活動(dòng)的初步開(kāi)展。第二，體育教師中足球?qū)ｍ?xiàng)的指導(dǎo)教師較少，缺乏專業(yè)院校畢業(yè)的足球教師是足球課不能正常開(kāi)展的重要因素。第三，學(xué)生對(duì)足球的興趣是能否順利開(kāi)展校園足球活動(dòng)的重要條件。第四，體育課足球訓(xùn)練與競(jìng)賽活動(dòng)的組織開(kāi)展不充分，使校園的足球文化發(fā)展過(guò)于緩慢。第五，家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的意義與作用不夠了解，而且擔(dān)心學(xué)生參加訓(xùn)練會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、建議

其一，政府應(yīng)提供資金支持，監(jiān)督完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中足球場(chǎng)地及器材，為校園足球的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的物質(zhì)條件。其二，加強(qiáng)專業(yè)足球教師的培養(yǎng)?？梢源龠M(jìn)各校體育教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)還可以嘗試與一些有實(shí)力的專業(yè)俱樂(lè)部聯(lián)合，建立校園足球社團(tuán)，引導(dǎo)專業(yè)的足球教練到學(xué)校里來(lái)進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)。其三，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展校園足球文化。各學(xué)校要重視校園足球的開(kāi)展，從實(shí)際出發(fā)，合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園足球，制定切實(shí)有效的計(jì)劃進(jìn)行校園足球的推廣，組織多種多樣的有趣的足球活動(dòng)，豐富校園足球的組織形式，傳播校園足球文化。其四，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，組織一些足球小比賽，讓同學(xué)更多的體會(huì)足球的樂(lè)趣，通過(guò)比賽培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)互助的精神。其五，政府出臺(tái)相關(guān)政策，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)機(jī)制，更新教育觀念，消除家長(zhǎng)的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和體育教師應(yīng)該盡可能的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，學(xué)生參與校園足球活動(dòng)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生在參與校園足球的活動(dòng)中，能夠通過(guò)比賽，鍛煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)交流和溝通能力，能夠提高身體素質(zhì)等等。使家長(zhǎng)了解校園足球開(kāi)展的目的和真正意義，使他們支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與到校園足球的活動(dòng)中來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 李衛(wèi)東，張延安，陸煜.全國(guó)青少年校園足球開(kāi)展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.

[3] 陳希成.“全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)”發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].北京體育大學(xué).2014.

【作者簡(jiǎn)介】

李紹志（1963.11—）男，漢族，本科學(xué)歷，山東德州人，德州學(xué)院副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).