小學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

李景崇

養(yǎng)成教育在小學(xué)教育階段占有十分重要的地位，它對培養(yǎng)一個人良好的思想品德和行為習(xí)慣尤為重要，對小學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識也會起到很好的促進作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但可以規(guī)范學(xué)生的行為，幫助學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)的過程當中，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對教師提高教學(xué)質(zhì)量也會起到事半功倍的作用。那么，作為一名教育工作者，我們在課堂教學(xué)中又該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？現(xiàn)就我在教學(xué)實踐中的體會，談一談我的幾點看法：

一、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫、仔細檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果的重要方式之一。教師在布置作業(yè)時要求學(xué)生書寫要工整，字跡要清晰整潔，格式要科學(xué)合理。作業(yè)完成后，要求學(xué)生要仔細檢查，看看有沒有錯漏的地方，幫助學(xué)生克服粗心大葉的壞毛病，培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的良好習(xí)慣。另外，教師在平時的教學(xué)過程中還可以經(jīng)常開展一些作業(yè)評比活動，評出一些優(yōu)秀的作業(yè)來向全班學(xué)生展示，提供給大家參考學(xué)習(xí)的素材，以此來激勵同學(xué)們互相監(jiān)督，共同進步。良好的作業(yè)習(xí)慣不僅可以幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生有錯就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣

人都不是十全十美的，在每個人的一生中總是會犯各種各樣的錯誤，人們都是在不斷的犯錯中成長和進步的。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也一樣，總是會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，但是，我們作為教師，在課堂教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生盡量減少錯誤的發(fā)生，并及時給予糾正，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷得到進步。例如：我在批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤時，我就會把錯誤的答案用紅筆圈起來，或者用紅筆在錯誤的地方下面劃橫線，提醒學(xué)生注意;我還會經(jīng)常把一些同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題投影出來，讓大家一起來分析錯誤的原因，并加以改正。這樣，通過不斷的訓(xùn)練，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤的問題就會越來越少，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就自然而然地得到了提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、動腦思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式之一就是“自主探究”。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該盡量為學(xué)生提供合作交流、自主探究的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動當中，多讓他們自己動手操作，自己積極動腦思考。遇到問題時，要在心里多問問幾個“為什么”，多想一想為什么會這樣，再試著通過自己動手操作來驗證所得的結(jié)論是否正確。對于學(xué)生提出的不同見解和主張，教師應(yīng)該做出正確的引導(dǎo)，給出一個令他們滿意的答案，并且及時給于肯定和表揚。要多鼓勵學(xué)生自己動手實踐，積極和同學(xué)進行導(dǎo)論，以便更好地得出正確的結(jié)論。例如：我在教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的《三角形面積的計算》時，先讓學(xué)生把兩個完全一樣的三角形拼在一起，看看可以拼成一個什么新的圖形，再讓學(xué)生仔細觀察拼成的新圖形的底和高與原三角形有什么聯(lián)系？并把自己觀察到的結(jié)果拿去和同學(xué)們一起導(dǎo)論。這樣，大家通過熱烈的導(dǎo)論得出：兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，平行四邊形的底就是原三角形的底，平行四邊形的高就是原三角形的高，而每個三角形的面積正好就是拼成的平行四邊形的面積的一半。最后，總結(jié)出：因為平行四邊形的面積=底×高，所以三角形的面積=底×高÷2。這樣，學(xué)生就不會覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無味的事情，相反，他們會覺得學(xué)習(xí)知識的過程充滿樂趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。

四、培養(yǎng)學(xué)生自己小結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂教學(xué)的重要組成部分之一就是小結(jié)，它在課堂教學(xué)中起到了畫龍點睛的作用。好的課堂小結(jié)設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的思維高潮，產(chǎn)生余味無窮、啟發(fā)智慧的效果。在課堂教學(xué)中，教師可以把小結(jié)的機會讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己說一說本節(jié)課都學(xué)了什么內(nèi)容？自己都學(xué)會了哪些新知識？還有哪里弄不明白的。通過這樣的訓(xùn)練，不但可以培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力以及語言表達能力，還可以更好地幫助教師了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法多種多樣，教師只要根據(jù)實際情況，選擇合適的方法，就可以更好地糾正學(xué)生的各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。