學(xué)會(huì)“尊重、信任、愛”

邵丹靜

歲月如梭，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼三個(gè)年頭過去了，我擔(dān)任班主任也有三年了。在一次次的教育中，在一次次的交流中，我印象最深的是這句話：“要尊重、信任孩子，要用愛去滋潤孩子的心田，以愛為基礎(chǔ)，以情去化人！”這讓我知道，作為一名小學(xué)班主任，要參透并學(xué)會(huì)尊重、信任、愛！

一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭沉甸甸的希望，是父母頭頂?shù)囊黄?。我不禁想起我班的小吳同學(xué)。他是我們班的調(diào)皮大王，學(xué)習(xí)不會(huì)，制造麻煩卻一套一套的。每次有人向我打小報(bào)告，不是控訴他欺負(fù)人，就是檢舉他勞動(dòng)偷懶，凡此種種，大多都少不了他一份。每次考試永遠(yuǎn)都是只考個(gè)位數(shù)，偶爾瞄到別人的也只能考十幾分。面對他，我也曾努力過，但看到他短期毫無進(jìn)步時(shí)，我就恨鐵不成鋼地又放棄了他。

有一次，他與一個(gè)男同學(xué)玩耍，一不小心傷到了對方的頸脖，這可嚇壞了同學(xué)們。索性后來經(jīng)過檢查，只是扭了一下，不是很嚴(yán)重。就在當(dāng)天，小吳的爸爸從工地請假來到學(xué)校，詢問受傷孩子的情況，并主動(dòng)提出賠償。他說孩子傷到了別人，他一定要來看看，有什么事他都一力承擔(dān)?？梢娝母赣H愛他至深。小吳也是一個(gè)健忘的孩子，每次布置家庭作業(yè)，我都會(huì)在集隊(duì)離校前單獨(dú)再詢問幾遍。但他一回到家就又不記得了。他爸爸許多次通過微信了解孩子作業(yè)，偶爾督促他及時(shí)完成。

小吳在班上的確毫不起眼，學(xué)習(xí)上也是默默無聞。但他也是家中沉甸甸的希望??！他承載著父母的期盼，我們應(yīng)該更多地去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，去欣賞他！現(xiàn)在回想起來，小吳同學(xué)除了不愛學(xué)習(xí)、喜歡與同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭外，也沒什么大毛病。他有禮貌、愛運(yùn)動(dòng)，長得還很可愛，這些需要我們好好引導(dǎo)，使他散發(fā)活力，找到不一樣的自己。

教學(xué)中，我們要葆有一顆赤子之心，無條件地尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛學(xué)生！是的，只有溫暖的心才能融化冰川，只有溫暖的心才能感化學(xué)生，使他們更優(yōu)秀。記得期末考試的前一個(gè)月的某天早讀，班長急匆匆地跑來辦公室，火急火燎地對我說：“老師，祝某某和陳某某打起來了！”我頓時(shí)火冒三丈，氣沖沖地進(jìn)教室，厲聲呵斥他倆，讓他倆先站到教室后面思過。沒想到小祝竟一下紅了眼眶吧，淚水奪眶而出。我立馬走過去，心平氣和地問道：“到底怎么回事？你和我說清楚。”于是他含著淚嗚咽地道出事情的真相，原來是小吳借了他錢至今未還，他索要時(shí)還被小吳打了，小陳順勢損了小祝幾句，沒想到禍從口出，二人便打了起來。明白事情原委后，我找到小吳，以委婉的語氣，對他曉之以理、動(dòng)之以情，最后他答應(yīng)還錢。

自從這次事件以后，我發(fā)現(xiàn)小祝學(xué)習(xí)越發(fā)認(rèn)真，中午一吃完飯就回教室看書。更令我欣喜的是他期末考試語文竟考了71分，這是以前想都不敢想的??！最后，我還給他頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，看著他一臉驚喜的表情，我知道，未來，他將更優(yōu)秀。

作為一名班主任，不能冷冰冰，要有愛心做基礎(chǔ)，要全面發(fā)展自己，成為一個(gè)知識面更寬泛的老師！的確，作為一名教師，除了傳道受業(yè)解惑，更重要的是育人。一流老師教做人，二流老師教方法，三流老師教知識。這讓我想起了我的初中語文老師——周貴清先生。他的課總是在教授知識的同時(shí)滲透人文教育，總是教育我們?nèi)绾螢槿颂幨?。周老師幾乎每堂課都會(huì)給我們講故事，而課本知識就蘊(yùn)含在故事之中。當(dāng)年上周老師的課，很入迷，后來跟著老師實(shí)習(xí)，我就暗暗下決心：我也要成為像周老師這樣的老師，傳授孩子知識，教育孩子做人。如今走上教師的工作崗位，我擁有了一個(gè)這么好的平臺(tái)來慢慢實(shí)現(xiàn)自己的理想，感覺，真好！

咬定非凡不放松，立根原在作文中。前幾年的新教師培訓(xùn)上，我認(rèn)識了一位大名鼎鼎的潘老師，當(dāng)時(shí)他給我留下了非常深刻的印象。潘老師從我們的實(shí)際出發(fā)，向我們介紹了一線班主任帶班所真正需要的東西。教我們帶班竅門，通過親身經(jīng)歷的幾個(gè)事例告訴我們班級管理的注意事項(xiàng)及方式方法，都是非常實(shí)用的辦法。因?yàn)榕死蠋熓钦Z文老師，所以也傳授了我們一些關(guān)于語文教學(xué)的一些小妙招。尤其是潘老師的著作《一起寫作》讓我由衷敬佩。我在自己班上試行過，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期的《百字新事》，后來由于種種原因第二學(xué)期改成了摘抄，沒有堅(jiān)持下去。但這次潘老師再次提及他的《楊柳月報(bào)》，一份堅(jiān)持了幾十年的班刊，幾乎每天潘老師都工作到十一二點(diǎn)啊，這份精神難能可貴。我們作為剛步入講臺(tái)的教師，更要去學(xué)習(xí)潘老師的這種精神。

在教學(xué)中，在生活中，都要讓孩子感受到自己的重要。只有自己愛自己，才能讓別人來愛自己、欣賞自己！我班上總有那么幾個(gè)孩子特別內(nèi)向，不愛說話，上課永遠(yuǎn)只是低著頭。有一個(gè)個(gè)子高高的男同學(xué)，在校期間基本不和別人講話，除了同桌，成績也是亟待進(jìn)步的狀態(tài)。觀察他媽媽的微信朋友圈，看不到任何關(guān)于他的動(dòng)態(tài)，每次看到的都是他一年級妹妹的照片、視頻。難道他媽媽沒有愛妹妹一樣愛他嗎？我們不得而知，但有一點(diǎn)可以肯定，他不太愛惜自己，他不愛惜自己的學(xué)習(xí)。如何才能讓他感受到自己的重要性，這是我要思考的問題。

通過幾年的學(xué)習(xí)，我知道，尊重、信任、愛，能讓我們的教育走得更遠(yuǎn)、更好！未來的路還很長，進(jìn)步的空間還很多，學(xué)習(xí)的知識在路上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！