PEP人教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Last weekend B Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì)

丘鳳情

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容是PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Last weekend B? Lets learn的新授課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)過(guò)去式動(dòng)詞短語(yǔ)的不規(guī)則變化。

（2）能熟練地運(yùn)用以下句型描述自己或他人做了些什么事情。

What did you do...？I...Did you ...？Yes，I did./No，I didnt.

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)

（1）能在語(yǔ)言的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)一步提高四會(huì)能力。

（2）能熟練地用一般過(guò)去時(shí)描述發(fā)生了的事情。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，正確的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并完成小短文。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

（1）讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)有趣的情景，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)生活化。

（2）能養(yǎng)成善于傾聽(tīng)和表達(dá)的習(xí)慣。

（3）學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，用英語(yǔ)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)

1.能掌握該節(jié)課的四會(huì)詞句。

2.能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與人交流。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

2.拓展詞匯，完成小短文。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、課前交流

Step1：教師把全班學(xué)生分成7組，并向?qū)W生提出兩個(gè)要求。

T： First， follow me. Do as I do. Clap your hands.（教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地拍手，這是后面要用的集體表?yè)P(yáng)方式） Yeah，yeah，yes .（教師示范，伸出大拇指晃動(dòng)兩下，然后伸向表現(xiàn)好的同學(xué)，這也是后面要用的個(gè)人表?yè)P(yáng)方式 ） .Second， in the lesson ，you should open your mouth and speak loudly.

【課前與學(xué)生進(jìn)行交流，可以消除學(xué)生緊張情緒，融洽師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，達(dá)到課前熱身、激發(fā)思維的目的?！?/p>

Step2? Warm-up

Sing a song：教師讓全體學(xué)生站起來(lái)，大聲唱出來(lái)并動(dòng)起來(lái)。

【學(xué)生通過(guò)大聲歌唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/p>

二、課前導(dǎo)入

Step1 Everyday English

T：How was your weekend？

Ss：It was good/fine.

T： What did you do last weekend？

Ss： I...

T： What do you often do on the weekends？

Ss：I...

T：What are you going to do next weekend？

Ss：I am going to...

Step2 教師要求學(xué)生模仿教師的示范與同伴進(jìn)行交流。

問(wèn)答結(jié)束，引入新課。

【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出來(lái)，符合新課標(biāo)倡導(dǎo)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的理念?！?/p>

三、新授內(nèi)容

Step1 PPT呈現(xiàn)當(dāng)月月歷，教師說(shuō)：Whats the date today？

Ss：Its... .

T：What day is it today？

Ss：Its... .由此引出yesterday，the day before yesterday的教學(xué)。

即時(shí)操練：Pair work

A： What did you do last weekend/ yesterday…？

B： I….

A：Did you…？

B：Yes，I did./No，I didnt.

PPT呈現(xiàn)Amy看書(shū)的圖片問(wèn)：What did Amy do last weekend？學(xué)生回答：She read a book . 教師：Yes！ Youre right.

PPT呈現(xiàn)Amy看電影的圖片問(wèn)學(xué)生：Did? she? read? a? book？說(shuō)：No，she didnt.She? saw? a? film.

PPT呈現(xiàn)John睡覺(jué)的圖片問(wèn)學(xué)生：What did John do last weekend？? S1：He slept.

T：Yes.He had a cold and slept all day.

【學(xué)生每次回答正確都對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防感冒，疼惜自己的思想教育，愛(ài)自己也是孝順父母的一種方式?！?/p>

Step2 Lets chant PPT呈現(xiàn)不同的動(dòng)詞形式。

See，? saw， saw a film.

Read ，read，? read a book.

Have ，had， had a cold .

Go，went ，went boating.

Do ，did ，did? homework.

【通過(guò)直觀的chant這種練習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生興趣、方便知識(shí)的對(duì)比與記憶，并配上手勢(shì)和動(dòng)作，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生按節(jié)拍、按韻律，說(shuō)得朗朗上口，以生動(dòng)、形象的形式強(qiáng)化動(dòng)詞的兩種形式】

Step3翻開(kāi)課本B Let's? learn聽(tīng)錄音，先認(rèn)真聽(tīng)一次，再跟讀模仿讀。

【讓學(xué)生回到課本，以課本為本進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)讀及模仿能力，為下面的交流埋下伏筆?！?/p>

Step4 Play a game：Sharp eyes快看快說(shuō)。

【讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，不僅讓學(xué)生專注學(xué)習(xí)，同時(shí)也達(dá)到了多讀的效果?！?/p>

Step5 Look and talk.Ask and answer.考考你的記憶力。

【讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住表格內(nèi)容，再進(jìn)行問(wèn)答，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的溝通能力?！?/p>