培養(yǎng)孩子良好精神品質(zhì)之家庭教育策略初探

王維勇

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！绷?xí)近平總書記告誡我們，人生的扣子從一開始就要扣好。父母作為孩子的第一任老師，如何幫助孩子扣好第一粒扣子，我認(rèn)為：就是培養(yǎng)孩子良好的精神品質(zhì)（如：勤勞、勤學(xué)、勤奮、自尊、自信、自立、自強(qiáng)等）。為此，結(jié)合自己的教育實(shí)踐談?wù)劶彝ソ逃信囵B(yǎng)孩子良好精神品質(zhì)的一些策略：

一、培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的精神

勞動(dòng)產(chǎn)生美德。勤勞：顧名思義就是努力勞動(dòng)、不怕辛苦。因此，家長首先應(yīng)該與孩子一道制定鍛煉計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣：早上按時(shí)起床，不睡懶覺，堅(jiān)持晨練（跑跑步、做做操），冬夏不間斷;其次要制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)子女愛勞動(dòng)的好習(xí)慣：讓孩子協(xié)助家長適當(dāng)干家務(wù)，洗衣洗碗拖地擦灰塵整理物品等，這樣既搞好家庭清潔衛(wèi)生，又讓孩子幫助父母減負(fù)并且體會(huì)父母的辛苦，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，還鍛煉身體、磨煉意志、培養(yǎng)生活自理能力，逐步養(yǎng)成勤勞的精神品質(zhì)。

二、勤學(xué)修德，明辨篤實(shí)

習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，應(yīng)成為廣大青少年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，銳意進(jìn)取、奮斗奉獻(xiàn)的座右銘。古人早就說過，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，當(dāng)父母的要鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書，幫助孩子樹立高遠(yuǎn)的理想，鼓勵(lì)他們及時(shí)寫讀書筆記，寫下讀后感受，從書中悟出一些為人處世的道理，適當(dāng)與父母或者朋友交流。

三、智慧源于勤奮

大凡世間奇跡，皆為勤奮者創(chuàng)之。對(duì)于孩子們勤奮精神的塑造，

家長們可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)名人偉人以及身邊成功人士的事跡，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞勤奮好學(xué)敢于拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們從小事做起踏實(shí)做事的好習(xí)慣。古人說“一屋不掃，何以掃天下？”就是這個(gè)道理。早上按時(shí)起床，每天堅(jiān)持四個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)，炎熱夏季不偷懶，寒冷冬日不懈怠，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難要有“舍得一身剮，要把皇帝拉下馬”的精神。要勤學(xué)好問，敢于打破砂鍋問到底。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多觀察，多思考，目標(biāo)一旦確立就必須矢志不渝的去奮斗、去實(shí)現(xiàn)。

四、自尊，是一塊磨練細(xì)膩感情的礫石

自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。從小尊重和培養(yǎng)孩子的自尊心是非常重要的。作為孩子的父母應(yīng)保護(hù)孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。

（一）不簡單粗暴的對(duì)待孩子

孩子都有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，耐心向孩子講清道理，教育和培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)換位思考，逐漸克服自我意識(shí)，使孩子認(rèn)識(shí)到人與人是平等的，只有尊重別人，別人才能尊重自己。

（二）不諷刺、挖苦孩子

孩子在成長過程中難免會(huì)因?yàn)槟芰Σ蛔愣鲞@樣或那樣的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)切忌諷刺挖苦。而是首先了解孩子出錯(cuò)的原因，幫助孩子積極想辦法解決和克服不足，必要時(shí)還要積極鼓勵(lì)孩子，適當(dāng)贊揚(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子在自豪中建立自尊。讓他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中增強(qiáng)自尊心。

（三）不冷漠、厭煩孩子

應(yīng)為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使孩子在滿足之中建立自尊。孩子愛表現(xiàn)自己，喜歡做事，更喜歡成功，父母要積極為他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們施展才華，甚至積極主動(dòng)參與孩子的活動(dòng)，幫助他們獲得成功的感受。這樣不但使孩子增強(qiáng)了自信心，還可以培養(yǎng)父母與孩子之間的感情。

（四）管理孩子要寬嚴(yán)有度

父母不要把孩子當(dāng)成自己的私有品，用命令的口吻跟孩子講話，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。作為父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)孩子與成人爭辯是非，如果成人確實(shí)說錯(cuò)了，做錯(cuò)了，應(yīng)坦誠地向孩子道歉，建立平等的父子、母子關(guān)系，保護(hù)和建立孩子的自尊，使孩子的自尊心得到健康發(fā)展。

五、讓每一個(gè)孩子成為“自信的英雄”

教育學(xué)家認(rèn)為：孩子有沒有自信心和父母的教育關(guān)系密切。為此，

培養(yǎng)孩子的自信心，首先要需要家長積極參與，對(duì)孩子多肯定，多贊美，使孩子樹立起一個(gè)積極的心態(tài)和有潛力可控的信念。這就要求我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過責(zé)備語氣讓孩子做事與通過表揚(yáng)的方式讓孩子做事，二者對(duì)孩子的影響是完全不同的。雖然有時(shí)也許是家長不經(jīng)意說出口的氣話，可說出來對(duì)孩子是一種摧殘，不僅傷害了孩子的自尊心，也會(huì)使孩子認(rèn)為自己無能，從而挫傷孩子的自信心。

其次，要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的成就感。

現(xiàn)在的父母都絕大多數(shù)事情都由自己包辦代替。結(jié)果使孩子養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的懶惰習(xí)慣。同時(shí)，使孩子懷疑自己的能力，認(rèn)為自己什么事情都干不了干不好。作為父母一定不要怕浪費(fèi)時(shí)間，也不要怕孩子做不好。應(yīng)放手讓孩子去做他（她）力所能及的事。比如，穿衣疊被、洗衣服、整理書包書柜等這些小事。當(dāng)孩子做完你交代的事情后，他就找到了自我存在的價(jià)值，這種喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人的想象，并且也增進(jìn)了孩子的上進(jìn)心和自信心。

第三，培養(yǎng)孩子的自信心還要樂于回答孩子的問題。每個(gè)孩子都是充滿好奇心的，遇到任何事情都喜歡問這問那，作為家長孩子提出什么樣的問題，都應(yīng)該親切的回答他。如果，當(dāng)孩子問你的問題你一時(shí)不能解答的話，可以婉轉(zhuǎn)的告訴孩子，自己先動(dòng)動(dòng)腦子仔細(xì)想一想如果實(shí)在想不出來的話，我們一起去查找資料，上網(wǎng)收收，或問問別人，問問老師。從而保護(hù)孩子樂于思考的習(xí)慣，養(yǎng)成其自信的品質(zhì)。

父母要想幫助孩子樹立起自信心，必須還要成為孩子的好朋友，真正了解孩子的需要，孩子的心愿，孩子的感情。以身作則，要求孩子做到的自己首先應(yīng)做到。

第四，要幫助孩子克服自卑感?！疤焐也谋赜杏谩?，教會(huì)孩子敢于面對(duì)困難，學(xué)會(huì)化解困難。相信孩子的能力，不斷給他（她）信心，讓他（她）覺得我能行！不比別人差，讓他（她）的內(nèi)心變得越來越強(qiáng)大。為此，家長切忌當(dāng)著孩子的面，拿他（她）和別人做比較。拿別人的優(yōu)點(diǎn)與孩子的弱點(diǎn)來比較，只能在孩子的心靈上播下自卑的種子。

六、不拋棄、不放棄，自立自強(qiáng)，擁抱彩虹

《周易》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。觀中國歷史，仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列。古人圣賢給我們樹立了自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)榜樣，如何培養(yǎng)我們的孩子“自強(qiáng)”品質(zhì)我們應(yīng)遵從以下策略：

首先，讓孩子樹立奮斗的目標(biāo)。有了明確的奮斗目標(biāo)，生活會(huì)變得更有規(guī)律更充實(shí)。父母要和孩子一道結(jié)合其自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)父母就就要幫助和督促孩子堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)，當(dāng)孩子每達(dá)實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就及時(shí)給予肯定，增加一分自信，逐步培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)品質(zhì)。

其次，給孩子制訂適當(dāng)?shù)募乙?guī)。家規(guī)作為家庭成員共同遵守的生活規(guī)范和行為準(zhǔn)則，常常是一種無聲的命令，是潛在的強(qiáng)大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規(guī)，有利于孩子的健康成長，它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行為習(xí)慣。

第三.多給孩子機(jī)會(huì)，在日常生活中培養(yǎng)孩子自強(qiáng)的品質(zhì)。依賴性是自強(qiáng)的大敵，不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，凡事應(yīng)該孩子自己做的，家長就不要做，你能干的我絕不替你干，你不會(huì)干的，我教你干。

第四，讓孩子多參加集體活動(dòng)，適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，讓他們逐漸養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，也是不錯(cuò)的方法。多讓孩子做一些力所能及的事情，充分發(fā)揮周圍環(huán)境的有利條件，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。這些事包括自我服務(wù)，參加志愿者行動(dòng)等等。

總之，成功在于點(diǎn)滴積累。孩子良好精神品質(zhì)的培養(yǎng)需要父母的陪伴，需要父母持之以恒的教育引導(dǎo)，需要父母的榜樣示范。我們有理由相信：孩子成長的道路，有老師同行、有家長負(fù)責(zé)任的陪伴，孩子不會(huì)孤單，人生定會(huì)精彩。