和美中同養(yǎng)德，陽光下共成長

一、理念先行，課題引領

1.“和美”教育理念的提出

踐行社會主義核心價值觀教育，弘揚中華傳統文化，是學校教育的責任所在。我校將教育部提出的課程改革與時代的要求、自身的實際相結合，提出了符合和諧社會標準和師生共同發(fā)展需求的“和美教育”理念。

2.課題研究促進特色發(fā)展

我們提出了《小學“和美氣質”三四三教育模式的實踐與研究》這一科研課題。通過在專家引領下的校本研究，深入思考、總結、醞釀、提煉學校“和美氣質”文化建設，從而促進學校的特色發(fā)展。

3.“和美”氣質教師培養(yǎng)目標及途徑

我校建立了“惠城區(qū)第二十九小學名師工作室”，出臺《惠城區(qū)第二十九小學課題建設方案》和《惠城區(qū)第二十九小教師培訓機制》，努力構建骨干型、科研型和學習型教師團隊，建設一支品格高尚、博學精業(yè)、謙和儒美、卓越創(chuàng)新的教師隊伍。

二、立德樹人，師德為首

一所學校獨特的管理文化是學校內涵發(fā)展的動力，也是學校管理的至上追求。在教師隊伍的具體管理工作中，關注全體教職員工的發(fā)展，鼓勵教師挖掘潛能，尊重教師的民主權利，把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，切實履行好立德樹人、教書育人的光榮職責。

通過教師例會，組織教師學習《教師法》《教育法》、十九大重要思想等政治理論、政策法規(guī)，提高教師的思想政治覺悟;積極引導教師學習理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將其作為指導自己工作的準則。此外，學校還結合實際，對教師的教育教學行為提出更為具體明確的要求，以達到規(guī)范教師行為的目的。

三、團隊打造，向心凝聚

1.加強理論修養(yǎng)，鼓舞教師精神

2.團隊拓展訓練，凝聚人心

四、名師示范，專業(yè)成長

1.在日常教育教學工作中扎實專業(yè)技能

（1）抓好教學常規(guī)及教學競賽。每周的科組會學習新課標，使老師們精準把握課程重難點，提高教學質量。各科組正常開展教研活動，努力創(chuàng)新，形成自身特色。各科組積極開展形式多樣的學科競賽活動，如語文科的經典誦讀、硬筆書法、知識競賽等系列活動;數學科的知識競賽、繪畫手工制作比賽等活動;英語科的書法和知識競賽等;美術科的科技創(chuàng)新比賽、書畫比賽等。通過課堂實踐和競賽活動，既培養(yǎng)了學生，又提高了教師。

（2）實施“青藍工程”，師徒結對共贏。我校嚴格執(zhí)行聽、評課制度，建立了教師隨堂聽課制和領導調研活動制度。以“青藍工程”為依托，每學期開展骨干教師引領課、青年教師優(yōu)質課、新上崗教師匯報課。進行師徒結對子，開展師徒二人互聽互評活動，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，提出改進建議。開展“導師引領示范課”“師傅示范課”等研討活動，使青年教師在活動中歷練，在歷練中成長。

（3）開展課堂教學研究，打造“和美”高效課堂。為錘煉教師專業(yè)技能， 幫助教師掌握教學規(guī)律，提高業(yè)務能力及駕馭課堂教學的本領，我校結合語文科組的市級課題《小學語文書法元素教學的實踐與研究》、英語科組的市級課題《小學英語多元化課外作業(yè)的實踐研究》、數學科組的區(qū)級課題《“和美氣質”的數學生態(tài)課堂教學模式的研究》，圍繞“引發(fā)思維、激活思維、創(chuàng)新思維、拓展思維”——“四環(huán)思維”課堂教學模式，開展行政班子推門聽課活動。結合各科組實際，開展教學研討課、青年教師優(yōu)質課、說課等多種形式的教學科研活動，促使教研活動逐步步入規(guī)范化、常態(tài)化。

2.走出去，請進來

學校邀請專家到校指導或外派學習，作為促進學校教師專業(yè)發(fā)展的一個很好的途徑。譬如：我校組織行政班子及部分教師多次到大瀝實驗小學跟崗學習;2018年8月27日至30日開展了全方位的教師團隊打造，從教育教學能力、學校辦學理念、辦學目標、班主任能力等方面進行培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.名師引領示范，推動專業(yè)化進程

為了學習名師團隊先進的教育教學經驗，促進課堂教學改革與創(chuàng)新，2018年11月22日至23日，廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第三批小學名教師培養(yǎng)對象8人到我校開展示范帶學活動，廣東第二師范學院劉永林和陳元銀教授、深圳第二實驗中學林偉校長、惠城區(qū)進修學校李華青常務副校長蒞臨指導。此次名師示范帶學活動的開展，對教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了很好的示范作用，進一步推動了我校教師專業(yè)化成長的進程。

五、氣質聯盟，特色發(fā)展

1.加入“氣質教育聯盟”，踐行“氣質教育”

作為2016年新開辦的學校，我校積極響應惠城區(qū)教育局“惠城氣質教育”的號召，扎實開展氣質教育，于2017年3月向大瀝實驗小學提出聯盟申請，最終確立為大瀝實驗小學第二批氣質教育聯盟學校，并于2017年3月16日參加了授牌儀式。自聯盟以來，我校多次派行政和骨干教師學習交流，也多次邀請名師到校指導工作。如2017年9月28、29日，羅麗珍校長帶領行政班子一行5人到佛山大瀝實驗小學參加“許賢蘇辦學思想研討會”活動。精彩的辦學思想報告以及氣質教育成果分享，讓我校的每一位行政班子深受啟發(fā)。

2.特色訓練，打造“和美”氣質教師

書法教育是我校的重要特色。我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，利用每周業(yè)務學習時間，對教師進行書法技能等方面的培訓。學校統一為教師購買字帖，要求教師每周五上交硬筆書法作品、粉筆字作品各一份。在體育特色方面，曹國強老師訓練老師們進行花樣跳繩;在音樂特色方面，鄧偉旺老師給予老師們葫蘆絲吹奏技巧指導等。我校已經形成了人人參與特色教育、一校多特的局面，特色教育進一步得到彰顯。

我校自開辦以來，在“和美”教育理念下，以“實踐體驗，藝體雙馨”特色興校，通過形式多樣的教師團隊打造，教師的教育理念有了明顯轉變，教研水平得到提高，真正形成了“各美其美，美美與共”的“和美氣質教師隊伍”

我們迎來了一個民族復興的嶄新時代，教育也迎來了陽光明媚的春天！我們惠城二十九小懷著教育理想的“和美”氣質教師，正如潤物無聲的和風細雨，與學生在和美中同養(yǎng)德，在陽光下共成長！