素質(zhì)教育中的幾點啟示

李紅梅

百年大計，教育為本。教育是未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的事業(yè)，教育的對象是人，教育的出發(fā)點和歸宿也是人，那么要怎樣創(chuàng)造以人為本，創(chuàng)造適合于兒童青少年的教育呢？我在這幾年的實踐教學(xué)中，對素質(zhì)教育的理解也更深一步，在工作實踐中也摸索出幾點建議。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。

我們要通過各種形式對學(xué)生進行感恩教育，比如：讓全體同學(xué)給父母寫一封感恩信，算一筆感恩賬，唱一首感恩的歌等等。同學(xué)之間也談?wù)勁c自己父母的感情體會，讓學(xué)生親身體悟到來自父母慷慨無私的愛，不求回報的愛。知道父母給他們的每一筆錢的背后，都隱藏著很多的艱辛，體會掙錢的辛苦。同時要教育學(xué)生感激父母，并樹立責(zé)任意識，自立意識，同時克服奢侈，攀比，享樂等一些壞毛病。認(rèn)識到學(xué)生要感謝的不只是父母，對老師，同學(xué)，還有陌生人，親人，社會，大自然，都要有一棵感恩的心。正是因為有了這些人和事，自己生活的這個世界才變得如此溫馨而美麗。讓學(xué)生明白愛從來都是雙向的，有接受，就有付出。誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，要讓學(xué)生知道別人為自己付出的一切并非天經(jīng)地義，理所當(dāng)然的，因為幫你是情分，不幫你是本分。人人每時每刻都在享受著父母，老師，朋友，他人，學(xué)校和社會的恩惠，同樣人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

其次，學(xué)生的心靈成長也需要被肯定，被認(rèn)可。要經(jīng)常對你周圍的人兒童青少年使用欣賞鼓勵的言語，因為鼓勵是魔棒。使你變得更優(yōu)秀，更完美！

你真棒！這句話是開啟學(xué)生心靈保障的一把金鑰匙，天下的學(xué)生相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到喝彩！因為心靈成長更需要肯定，一句鼓勵的話會給孩子自信，自信是他揚起理想的風(fēng)帆，自信是成功的第一秘訣。而有時一句不經(jīng)意間的話語會刺傷孩子幼小的心，使他丟掉自信，一蹶不振。我們一定要小心。我認(rèn)為鼓勵是魔棒！他能點石成金， 會將丑小鴨變成白天鵝，而老師便是手持魔棒，法力無邊的魔術(shù)師！我們一定要做一名出色的魔術(shù)師。記得有一次，在排練一個英文節(jié)目時，要求四個同學(xué)一組，且每人扮演一個角色進行練習(xí)，最后再進行比賽，剛布置完成任務(wù)，這時其中一個小組的三名同學(xué)同時舉手并示意讓我過去，一個女孩兒站起來，指著他的同桌說：老師，我們不想和張小林一組，因為他笨，他從來不會講英語。我看了看他指的張小林，這時我感到了他的自卑和無助，我走過去，輕輕撫摸著他的頭說：誰說他不會講英語呀？他比你們一點兒都不差，不信大家試試看！然后就把他所扮演角色的英文單詞給他讀，他也跟著讀，就是起初它的聲音很小，我及時鼓勵他：你的發(fā)音非常準(zhǔn)，如果聲音再洪亮些就更完美了。這時他激動地大聲跟讀，我拍拍他的肩膀說：誰說你不會講英語？你要用你的行動證明給每一個同學(xué)看：我棒，我很棒！我并不比你們差！就這樣鍛煉了一段時間，有了很大的進步。臉上洋溢著陽光班的微笑。后來，在比賽階段，我發(fā)現(xiàn)他的腰板兒挺直了，眼睛也更加明亮了，臉上更是充滿了自信，真是一名帥氣的陽光男孩。你真棒這句話，有時真的能點石成金，逆轉(zhuǎn)乾坤，發(fā)揮巨大的能量。能讓丑小鴨變成白天鵝！讓所有的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，我們一定要用賞識的眼光看待學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的贊語去激勵學(xué)生，現(xiàn)在已成為老師們的普遍做法。我們一定要繼承并發(fā)揚下去。每個人都是獨特的，即便是差生，也有閃光點，有別人所不能比你的。

再次，我們還要給學(xué)生失敗的機會，因?qū)W生的心靈成長需要磨難。

有人曾說：少不經(jīng)磨難是一種悲哀。那就要給學(xué)生失敗的機會，教會學(xué)生如何面對挫折，就相當(dāng)于教會他們幸福的度過一生的本領(lǐng)，可現(xiàn)如今，有些老師對學(xué)生太順從了。學(xué)生聽不到錯誤的評判。也很難再聽到嚴(yán)厲的批評。大多數(shù)是好好好，對對對聽到的都是肯定和表揚，老師始終滿面春風(fēng)，再細(xì)一想，讓人懷疑。大家知道，忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。老師嚴(yán)厲的愛和賞識的愛同樣重要，都是不可或缺的。試想，一個沒有經(jīng)受過挫折的心靈，一個不具備堅強品質(zhì)的生命，怎樣能堅強的面對復(fù)雜的人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？當(dāng)前，有些學(xué)生的心理承受力差，心理不健康的學(xué)生與日俱增，我班得起飛同學(xué)一直是老師心目中的好學(xué)生，生活在老師的表揚和同學(xué)們的羨慕中，他自己也引以為豪。在一次的課堂提問中，因為給他的發(fā)言機會較少，他便不認(rèn)真聽課。甚至又一次，由于粗心，他比別人少考了幾分，便一連幾天不理別人，后來在老師的耐心指導(dǎo)下，才漸漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，這件事使我意識到，齊飛從小已聽?wèi)T了表揚，從未經(jīng)受過挫折和失敗，如果遇到更大的挫折，更慘的失敗，她會怎樣呢？因此，要讓學(xué)生學(xué)會面對挫折，讓他們在逆境中奮起，在失敗中長大，這就是教育的目的。

第四要挖掘?qū)W生潛力，讓他們飛得更高。

青春正值大好年華，青春是美麗的， 同時青春也是難忘的，是青澀的，是糾結(jié)的，有時又是莽撞的！年輕氣盛的孩子們，對未來充滿了渴望，感覺自己擁有無限可能。那才能飛的更高？首先要自信，自信讓大家充滿激情，激發(fā)潛能和活力，獲得更多的創(chuàng)造可能。其次，要自強，自強讓我們的步伐永不停息。再次就要揚長避短，需主動改正缺點。這是我們的成長課題，讓我們用一生去探尋。

素質(zhì)教育是一種較先進的教育理念，它不僅來源于實踐，又對實踐起著指導(dǎo)的作用。素質(zhì)教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會生存，學(xué)會尊重，學(xué)會競爭，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會負(fù)責(zé)。這是孩子一生的財富。