小學(xué)高年級(jí)“悅文化”班級(jí)文化建設(shè)

李曉華

班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，影響深遠(yuǎn)。班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，也是對(duì)被教育者心靈的塑造。為了營(yíng)造我班良好的班級(jí)文化氛圍，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成富有特色的班級(jí)文化。我經(jīng)常說，跟誰(shuí)在一起很重要，可以說有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的學(xué)生。借著我校開展的“悅文化”理念為引領(lǐng)，進(jìn)行我班特色文化的構(gòu)建，我談?wù)勎业娜c(diǎn)做法。

一、班級(jí)物質(zhì)文化營(yíng)造

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。（1）這是我班圖書角、植物角的綠化。圖書角圖書擺放有序，充滿濃濃書香氣息。同學(xué)們紛紛從家里拿來(lái)他喜歡的植物，植物角綠化生機(jī)勃勃，充滿希望，綠意盎然。（2）教室的后面墻壁更是 “會(huì)說話”，黑板報(bào)主題突出，同學(xué)們精心制作的手抄報(bào)美輪美奐。黑板報(bào)上邊粘貼我們612的班徽（“悅”時(shí)間寶貴），寫著：612，加油！黑板報(bào)左邊“采蜜園”展示了我們班同學(xué)優(yōu)秀的作文，黑板報(bào)右邊“悅思悅學(xué)，博學(xué)求真”展示了我們同學(xué)整理的數(shù)學(xué)每個(gè)單元的思維導(dǎo)圖。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、場(chǎng)所，也是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。

二、班級(jí)制度文化落實(shí)

班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。如何建設(shè)我們班級(jí)的制度文化，關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的一些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)

我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)成績(jī)是構(gòu)筑在良好的班集體中，有好的學(xué)習(xí)氛圍，才有好的學(xué)習(xí)心情。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)校的規(guī)則，否則不但你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到影響，還會(huì)影響其他同學(xué)。這樣，既強(qiáng)化其 規(guī)范意識(shí)，又培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.建立高效的班干部隊(duì)伍。

班干部，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、午餐、兩操、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。同時(shí)也在班里樹立起班干部的威信和尊嚴(yán)。這樣班干和同學(xué)之間會(huì)相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

“悅思慎行、博學(xué)求真 ”這是我們612班的口號(hào)，以“悅”為思、為行、為學(xué)、為真。希望612班以“和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越”的目標(biāo)追求，步步為進(jìn)。

三、班級(jí)精神文化熏陶

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它能反應(yīng)班級(jí)同學(xué)價(jià)值觀念的認(rèn)同，（學(xué)生的態(tài)度問題）。我經(jīng)常借助學(xué)校的每一場(chǎng)活動(dòng)，在班級(jí)中開展精神方面的影響。

1.態(tài)度意識(shí)

重視思想教育，引領(lǐng)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)思想品德教育成效不僅取決于認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和對(duì)其要求，更加在于深入了解當(dāng)前小學(xué)生的新特點(diǎn)，又要正視問題，才能實(shí)施切實(shí)有效的教育。在思想教育過程中，既重視學(xué)生良好的品質(zhì)教育。六年級(jí)是小學(xué)階段最后的一年，面臨著升學(xué)的問題，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用。小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可分為三種類型：自覺型、應(yīng)付型和強(qiáng)迫型。自覺型學(xué)生對(duì)知識(shí)有一定的渴求，他們不滿足于書本知識(shí)，自己去探討、去鉆研。應(yīng)付型學(xué)生只是為了遵從普及教育的規(guī)定而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上缺乏內(nèi)在要求。強(qiáng)迫型學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的強(qiáng)迫下不能學(xué)習(xí)。思想品德教育與學(xué)生個(gè)人前途和出路聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.責(zé)任意識(shí)

學(xué)生既是受教育者，又是教育者，讓學(xué)生積極參加“手拉手活動(dòng)”、不斷體會(huì)、不斷感悟、不斷積累，從而得到良好的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任感、集體責(zé)任感、家庭責(zé)任感等待。學(xué)生有了責(zé)任意識(shí)，行為習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有所增強(qiáng)。

3.名校意識(shí)

六年級(jí)畢業(yè)班，我通過身邊人身邊事對(duì)他們進(jìn)行感化，是富于教育力和感染力的。在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地介紹潮州金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、城南實(shí)驗(yàn)中學(xué)、城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)等等。學(xué)生多多少少會(huì)從中受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)不斷增強(qiáng)，憂患的意識(shí)也不斷提高。

一個(gè)“悅”字，容納和包含了612班級(jí)師生共育的思想，“悅文化”的“悅思”“悅學(xué)”“悅行”“悅享”四個(gè)主題滲透于我們班級(jí)各個(gè)角落，陶冶著我們師生、調(diào)動(dòng)著我們“形”“聲”“心”“情”，滋生出悅課堂、悅讀書、悅分享、悅行動(dòng)。我們612班在“悅文化”引領(lǐng)下的健康快樂學(xué)習(xí)。

612班是一個(gè)充滿希望的班級(jí)、充滿力量的班級(jí)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越的班級(jí)！612，加油！

總之，我們要通過班級(jí)“悅文化”建設(shè)，把教室建設(shè)成一個(gè)“愉悅的場(chǎng)所”，使班級(jí)文化的精神融入到班級(jí)發(fā)展和學(xué)生的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，讓我們迎著太陽(yáng)，闊步向前吧！謝謝大家！