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      企業(yè)思想政治教育中激勵的應(yīng)用

      2019-10-14 14:40:42盧拓方
      西部論叢 2019年17期
      關(guān)鍵詞:政治教育激勵

      盧拓方

      摘 要:進入二十一世紀(jì)以后,中國特色社會主義市場經(jīng)濟迎來了全新的發(fā)展,但是與此同時也有越來越多的人開始過分的關(guān)注經(jīng)濟利益,拜金之風(fēng)盛行,在這樣的時代背景下企業(yè)想要獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展,就必須要不斷強化思想政治教育工作。但是從實際的工作情況上來看,很多企業(yè)目前的思想政治教育都不夠到位,存在著教育手段落后、認(rèn)知不到位等問題,這使得企業(yè)思政教育工作能取得的效果非常有限,因而在企業(yè)思想政治教育中應(yīng)用激勵手段就顯得十分重要。

      關(guān)鍵詞:企業(yè)思想 政治教育 激勵

      引 言

      改革開放已經(jīng)有了四十年的歷史,在這四十年間我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了前所未有的豐碩成果,與外國經(jīng)濟合作的效果非常突出,隨之而來的就是文化方面的溝通和融合,這原本是社會發(fā)展的必經(jīng)之路。但是在實際工作中我們發(fā)現(xiàn),有一部分企業(yè)的工作人員在外來思想不斷沖擊的情況下,自身的思想也出現(xiàn)了一定的問題,許多原本正確健康的思想觀念被拋棄,這顯然不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,因而我們有必要對企業(yè)思想政治教育中激勵的應(yīng)用進行研究。

      1企業(yè)思想政治教育存在的問題

      經(jīng)濟發(fā)展模式的變化、經(jīng)濟格局的改動等等,都帶動了企業(yè)員工價值觀念的變化。在新的時代背景下,企業(yè)的思想政治教育工作也開始迎來了新的挑戰(zhàn),各種各樣的問題不可避免的被暴露出來。我們必須要深入的了解這些問題,才能在知己知彼的條件下達到百戰(zhàn)不殆。具體來說,企業(yè)思想政治教育存在的問題如下:

      1.1對思想政治教育認(rèn)識不到位。目前我國各行各業(yè)的競爭都開始變得越來越激烈,企業(yè)想要在行業(yè)內(nèi)求生存求發(fā)展甚至牢牢占據(jù)一席之地,就必須要不斷提升自身的競爭力,從業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)規(guī)模兩方面同時入手進行嘗試。而這種激烈的競爭帶來的巨大壓力,也使得很多企業(yè)在經(jīng)營管理中,開始逐漸忽略思想政治教育的重要性。有的企業(yè)在思想政治教育工作中,對員工思想政治水平培養(yǎng)的目標(biāo)還停留在“遵紀(jì)守法,理想堅定”等傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)上,這顯然和企業(yè)長期發(fā)展的目標(biāo)是矛盾的,這種過于籠統(tǒng)的思想政治教育工作目標(biāo)在執(zhí)行的時候,勢必會出現(xiàn)一些不切實際的問題,可行性并不高。再加上還有一些企業(yè)的經(jīng)營管理人員直接對思想政治教育工作嗤之以鼻,認(rèn)為思想教育并不能為促進企業(yè)發(fā)展帶來積極影響,這種錯誤的思想如果不能及時的調(diào)整過來,那么企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展就十分堪憂。

      1.2教育針對性不強。世界上沒有完全相同的兩片葉子,也就沒有完全相同的兩個人。而企業(yè)員工的思想政治基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力也是如此,不可能完全相同,再加上他們面對的工作內(nèi)容不同、工作壓力也不同,想要以一個不系統(tǒng)、過于死板的教育體系對他們進行教育,可以說是非常困難。

      1.3教育工作手段落后。二十一世紀(jì)可以說是信息化時代,在這樣的時代背景下,各行各業(yè)都和信息技術(shù)進行了新的融合,并且確實在很多方面贏得了巨大的進步。但是目前來看,很多企業(yè)的思想政治教育工作仍然停留在傳統(tǒng)方式上,整體的教育質(zhì)量非常有限,因此在今后的發(fā)展中,企業(yè)的思想政治教育工作也應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到先進經(jīng)驗,積極的完成教育方式信息化的轉(zhuǎn)變。

      2利用思想政治教育激勵員工的建議

      2.1加強對思想政治工作的重視度。要真正對思想政治教育工作抱有重視和關(guān)注的態(tài)度,無論是企業(yè)的管理人員還是工作人員,都必須要從市場條件和社會環(huán)境中吸取經(jīng)驗,明確企業(yè)該如何對思想政治教育工作采取對策。尤其是在各行各業(yè)的競爭力度都不斷加大的今天,想要取得突破性的進展,就必須要不斷的從員工這個方面入手,除了提升生產(chǎn)過程的管理質(zhì)量以外,還需要從員工思想政治教育入手,做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作,從而提升工作的質(zhì)量和水平。除此之外,除了要保證員工思想政治素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)效果以外,還需要對管理人員自身的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng),幫助每個高素質(zhì)人才擁有突出的意志品質(zhì),引導(dǎo)他們對自身的工作產(chǎn)生責(zé)任感和職業(yè)道德。從而讓他們在之后的工作中更嚴(yán)格的要求自己。

      2.2改變過去的工作思想。企業(yè)的經(jīng)營和管理雖然有明確的制度作為保障,但是歸根結(jié)底來說經(jīng)營活動還是以人為中心的一項工作,只有深入貫徹以人為本的工作理念,才能推動企業(yè)朝著長遠(yuǎn)發(fā)展。換而言之,就是要不斷調(diào)整固有的思想政治教育工作思想,將企業(yè)員工的需求放在第一位,在思想政治教育工作中積極落實黨和政府的有關(guān)指示,安排員工開展思想政治學(xué)習(xí)活動,把正確的社會主義核心價值觀傳達給他們。另外,企業(yè)還可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息溝通的即時性,建立一個員工意見信息交流平臺,讓員工都有機會在平臺上發(fā)表自己的看法和資料,在保證企業(yè)整體利益的基礎(chǔ)上,盡可能采納他們的正確意見。這樣一來,企業(yè)的員工思想政治教育工作就打開了通路,后續(xù)的思想政治教育工作效果必定有所提升。另外,提升企業(yè)文化建設(shè)的質(zhì)量也是調(diào)整工作方法的重中之重。鼓勵在積極向上的文化氛圍中進行工作,能夠提升他們的工作主動性和工作效果。同時,要樹立開放自由的企業(yè)文化,讓員工敢于表達,這樣一來他們才會產(chǎn)生對企業(yè)的認(rèn)同心,才會在思想政治教育方面積極的建言獻策。

      2.3調(diào)整現(xiàn)有規(guī)章制度。在企業(yè)思想政治教育工作中,不斷對現(xiàn)有的規(guī)章制度進行更新和完善十分重要。管理人員必須要發(fā)揮榜樣的力量,從自己做起遵守相關(guān)的紀(jì)律要求,時刻以規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己,絕不能存在特權(quán)。否則,一旦管理人員不遵循制度,員工就很容易產(chǎn)生跟風(fēng)心理,放松對自己的要求,很可能給企業(yè)的利益帶來損害。因此在今后的工作中,盡快對員工的思政教育水平進行培訓(xùn)至關(guān)重要,在培訓(xùn)中一定要一視同仁絕不能出現(xiàn)特權(quán)階級,只有這樣才能讓員工擁有正確的思維模式,并且讓他們在工作中主動的抵御錯誤思想的影響。

      2.4強化工作人員隊伍建設(shè)。第一,應(yīng)該從企業(yè)工作人員隊伍建設(shè)入手,真正把激勵手段和措施落實到位,投入更多的人力財力,保證思想政治教育的質(zhì)量。第二,可以盡量選擇那些思想政治水平高、責(zé)任心突出的員工作為思政教育工作的榜樣性角色,發(fā)揮以一帶多的積極作用。最后,還需要對企業(yè)激勵機制就行合理的調(diào)整,不斷對工作人員的思想水平加以提升。

      2.5完善激勵機制的漏洞。在實際工作中我們發(fā)現(xiàn),很多現(xiàn)代企業(yè)的激勵機制都存在一些不足之處,這使得思想政治教育工作遲遲得不到進步。為了解決這一問題,我們必須要對激勵機制存在的漏洞進行處理和調(diào)整。具體來說,要牢牢把握住激勵機制的重點內(nèi)容,并且就薪資報酬和福利問題進行調(diào)整,以公開透明為原則,保證激勵機制的合理性。但是目前還有一部分現(xiàn)代化企業(yè)職能體系存在問題,因此在執(zhí)行各種激勵手段和措施的時候往往顯得力不從心,久而久之員工對于激勵機制的期待感必定會下降,想要借助激勵手段提升思想政治教育工作質(zhì)量就顯得難上加難。因此,在今后的發(fā)展中,企業(yè)方面務(wù)必要把握重點、創(chuàng)新職能體系,為思想政治教育工作發(fā)展做好準(zhǔn)備。

      結(jié) 語

      總而言之,員工的思想政治水平?jīng)Q定了他們在工作中的態(tài)度和能力,因此為了獲得更加穩(wěn)定的發(fā)展,我們必須要著手對員工進行思想政治教育。換而言之,企業(yè)方面務(wù)必要就目前企業(yè)思想政治教育工作存在的一系列問題,找出行之有效的應(yīng)對措施,使企業(yè)思想政治教育工作得到新的發(fā)展。

      參考文獻

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      [2] 孫靜,項云.企業(yè)思想政治教育中激勵的應(yīng)用[J].商情,2017,(34):149.

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      [4] 陳智昌.激勵理論在企業(yè)單位思想政治教育工作中的應(yīng)用價值及應(yīng)用策略[J].現(xiàn)代企業(yè)文化,2018,(17):122.

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