芻議高中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略

蔣開勝

摘 要：本文主要介紹了高中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化，是我在教學中的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)以及向各位前輩、同行請教和探討到的一些想法。轉(zhuǎn)化學困生本文主要從六個方面去做：分別是重情感教育，用愛心感染學生，增強學生的自尊心;幫助學生樹立自信心;加強學生的管理和班級班風的建設(shè);科學選取和靈活地運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲;根據(jù)數(shù)學學困生的不同原因做好課后個別指導(dǎo);通過考試成績讓學生感受成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：學困生 轉(zhuǎn)化 英才施教

高中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化問題是一項極其艱難的工作，首先，對于老師的要求很高，要有一下要求：要有愛心、有耐心、有恒心、講策略，即是要英才施教。最重要的是轉(zhuǎn)化學困生對教學質(zhì)量的提高起著決定性重要。那么怎樣才能做好數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化工作呢？以下是我的一點想法和做法：

一、 重情感教育，用愛心感染學生，增強學生的自尊心

中學數(shù)學是一門較枯燥的學科，多數(shù)普通高中的學生不喜歡學習數(shù)學，覺得難，沒有興趣。那么要讓學生喜歡你的這門課，首先得讓學生喜歡你這個人。即在教學過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動的基礎(chǔ)前提，耐心是愛心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。愛心促使他們不斷進步、積極向上的基本保證。教育中獻出愛心，縮短師生之間的距離，讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要。

二、 幫助學生樹立自信心

由于學困生與一般學生發(fā)展水平相比，不但知識、能力、情感等方面起點較低，而且個人的特點和形成過程不一樣，各自的起點以及在一定時間內(nèi)達到的發(fā)展水平也有較大差異。因此，對他們應(yīng)該降低起點，把起點放到只要他們努力下便可達到的水平上。同時教師在設(shè)計教學時，但要求從易到難、由簡到繁的分解成若干個合理層次，分層推進，把產(chǎn)生挫折的頻率減到最低程度，從而使學困生感到自己有能力學好，不斷增強學習進取心，強化學習動機。

三、 加強學生的管理和班級班風的建設(shè)

由于普通高中的學生學習的自控能力普遍較差，這時候就需要教師時時對學生的鞭策和管理，強迫他們?nèi)W習，要改變他們的學習習慣，把學生的被迫學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，把學生的厭學轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W，這就需要教師提升自身的魅力。加強班級的班風的建設(shè)，要為學生建立好的學習氛圍，要保證學生有一個良好的學習氛圍，這樣才能促使更多學生去學習。從人的心理學角度分析，一個好的學習環(huán)境的確能夠改變一個人的學習習慣。

四、 科學選取和靈活地運用各種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的求知欲

實踐證明：數(shù)學課一味地講述，容易養(yǎng)成學生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。學困生常感到學習數(shù)學很無聊、枯燥無味，學習沒勁頭，學習數(shù)學知識為了應(yīng)付差事，而逐步喪失了學習的動力。根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計出新穎的教學過程，把枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進取心。一個好的數(shù)學教師，要善于運用幽默的語言、生動的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，去激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習數(shù)學的自覺性，最終達到轉(zhuǎn)化學困生的目的。

五、 根據(jù)數(shù)學學困生的不同原因做好課后個別指導(dǎo)

轉(zhuǎn)化數(shù)學學困生就是要通過有效的工作，促使這些學生改變數(shù)學學習上的被動狀態(tài)，提高數(shù)學成績和數(shù)學素質(zhì)。這需要老師在課外多做工作，關(guān)鍵是根據(jù)學困生產(chǎn)生的不同原因采取不同措施。對于因為家中無人管理而經(jīng)常不能按照要求完成作業(yè)的學生，應(yīng)該每天檢查他的作業(yè)，堅持長期督促，不完成就不放過;對于因為小學數(shù)學基礎(chǔ)差而不能正常學習初中數(shù)學的學生，要花時間幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣;對于缺乏自信心的學生，要多鼓勵表揚，每一點進步都給予充分肯定，讓他們經(jīng)常體驗成功的感覺;對于學習態(tài)度比較好而學習方法有問題的學生，要結(jié)合具體學習內(nèi)容幫助他們改進學習方法，還可以讓學習成績好的學生給他受介紹學習方法，讓他們一起學習。

六、 通過考試成績讓學生感受成功的喜悅，在同等的基礎(chǔ)下考試時的心態(tài)和考試技巧很重要

（一）準備工作要做好。包括文具的準備和知識的準備。

（二）心態(tài)很重要。對于考試容易緊張的學生來說，要告訴自己我平時很努力，只要我仔細答題一定可以取得不錯的成績，在等待發(fā)卷的時間里也可以深呼吸調(diào)整自己的情緒。

（三）拿到試卷，先瀏覽整份試卷，做到心中有數(shù)，同時規(guī)劃一下做題的順序。作為中考數(shù)學，選擇的最后一題、填空的最后一題和最后一個大題的最后一問會有一定難度，我們可以先做幾個計算題熱身一下，再按照由易道難的順序完成。

（四）答題時，要謹記讀題要仔細，第一印象很重要，一旦讀錯題目很難自己檢查出來，關(guān)鍵的字可以劃一下，提醒自己要注意，若再碰到讀了三遍也無法下筆得題目可以告訴自己“我不會的題目人家也不會的”，等把會的做好后，再仔細思考那些難題，注意回憶相關(guān)知識點，有時會有一些啟發(fā)的。

（五）檢查時，我不贊成輕易更改第一次的答案，如果模棱兩可，建議不要輕易更改，只有當檢查出第一次的錯誤之處才改。因為開始時頭腦比較清晰，臨近考試結(jié)束頭腦相對混亂，容易出錯。

素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，使每個學生在原有基礎(chǔ)上都能夠得到應(yīng)有的提高和發(fā)展，因此我們的數(shù)學教學要面向全體學生，通過給他們成就感調(diào)動每一個學生學習數(shù)學的積極性和主動性，讓每一個學生都不是“被遺忘的角落”，讓學生敢于發(fā)表自己的見解和不同的意見，讓每一個學生享受學習的快樂！

總之，對于學困生，我們要深入了解其產(chǎn)生的原因，采取切實可行、符合學生的生理特點和心理特點的人文化的方法措施，不放棄每一個學生，通過鼓勵、表揚、聯(lián)絡(luò)感情、心理解困等，使每一個學困生都能獲得成功的喜悅，都能在思想品質(zhì)、學習成績等各方面得到進一步提高，從而取得更好的教育教學成果。

參考文獻

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