幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究

岳仁杏

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教學(xué)也在不斷的發(fā)展，在幼兒教學(xué)中融入游戲的方式，不僅更加貼合幼兒的發(fā)展情況，還可以幫助幼兒更加全面的發(fā)展。本文就對幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用進行研究，分析出可行的方法。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué) 游戲教育 應(yīng)用研究

幼兒對待新鮮事物的好奇心是非常重的，而游戲的方式會更加符合幼兒的天性。在幼兒教學(xué)中融入游戲的教學(xué)方式，可以有效的提升教學(xué)的質(zhì)量，并且可以更好的促進游戲教育在幼兒教學(xué)中的發(fā)展。因此，幼兒教師就要不斷的對教學(xué)方式進行實踐，尋找出適合的教學(xué)模式，幫助幼兒可以進行全面的發(fā)展。

一、游戲教育對幼兒成長的重要性

（一）可以集中幼兒的注意力，幫助幼兒更好的開展學(xué)習(xí)

由于幼兒的年齡較小，做任何事情都是根據(jù)自己的喜好來完成的，如果碰到較為感興趣的事情時就會干勁十足[1]。幼兒的天性就是非常好動、好玩的，因此，就應(yīng)當(dāng)重視起游戲在幼兒教學(xué)中的重要性。從目前來，有較多的幼兒教師已經(jīng)將游戲教育的方式融入到教學(xué)中，使得幼兒可以在游戲中開展學(xué)習(xí)以及認知，這樣會既可以加深幼兒對所學(xué)習(xí)到內(nèi)容的印象，還可以幫助幼兒更好的理解。

（二）游戲可以讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幫助幼兒更加積極的學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只要讓幼兒對教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就可以幫助幼兒更加積極的進行學(xué)習(xí)。幼兒由于受到年齡的限制，對于較多的事情都沒有長久的注意力，因此，教師既要充分的了解幼兒的喜好，并結(jié)合游戲的方式，幫助幼兒可以將注意力集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中。幼兒教師將所要教學(xué)的內(nèi)容與游戲結(jié)合起來，不僅可以提升幼兒對知識的求知欲，還可以讓幼兒在輕松的環(huán)境中開展學(xué)習(xí)。游戲教育在幼兒教學(xué)中的運用，可以使得幼兒健康成長，還可以激發(fā)出幼兒在學(xué)習(xí)上的求知欲，并且促進幼兒可以全面發(fā)展，從而使得教學(xué)質(zhì)量可以得到有效的提高[2]。

二、幼兒教學(xué)中游戲教育應(yīng)用的方法

（一）結(jié)合生活實際，促進游戲教育在幼兒教學(xué)中的實施

幼兒在幼兒園內(nèi)，游戲是占用幼兒時間最多活動之一，也是最為普遍的活動。因此，教師就需要將游戲與生活實際進行有效地結(jié)合，讓幼兒可以在游戲活動中學(xué)習(xí)到對生活中的遇到事情的解決方式以及良好的表達能力。由于幼兒受到年齡的限制，使得其對一些事物的理解以及認知都還不能夠自主的進行消化與理解，對此，教師就要通過一些輔助的手段幫助幼兒更好地去理解事物、認識事物[3]。教師在對游戲進行設(shè)置，一定要充分地結(jié)合生活中的情況以及幼兒的實際情況，制定出有效的、有針對性的額游戲活動方案，并且一定要以幼兒為教學(xué)的中心，這樣才可以促進幼兒更好的在游戲中進行自主學(xué)習(xí)。

例如，教師可以將兒歌的方式融入到幼兒堆積積木的預(yù)習(xí)之中，使得游戲更具有吸引力，激發(fā)幼兒的興趣，這樣不僅可以增加游戲的趣味性，還可以讓幼兒調(diào)動出自己的想法，擺出自己喜歡的形狀，讓幼兒在游戲的過程當(dāng)中，可以拓展自己的思路，并且提高幼兒的組織以及動手的能力。

（二）教師要將數(shù)字教學(xué)與游戲進行良好的結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字

幼兒是游戲的主體，會在游戲中充分地將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，因此，教師就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中融入游戲的方式，并其要設(shè)置一些較為有趣的、創(chuàng)新性的環(huán)節(jié)，讓幼兒感到學(xué)習(xí)的趣味性，使得他們可以更好融入其中。數(shù)字教學(xué)對于幼兒來說是非常枯燥乏味的，而且幼兒在學(xué)習(xí)起來也較為力不從心，若使用不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，久而久之就會使得幼兒對學(xué)習(xí)失去積極性。對此，教師就應(yīng)當(dāng)將數(shù)字教學(xué)與游戲進行良好的結(jié)合，使得數(shù)字教學(xué)變得更加有趣，這樣不僅可以改變枯燥乏味的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以幫助幼兒加深數(shù)字的印象[4]。

例如，教師在對數(shù)字以及簡單的加法進行教學(xué)時，就可以采用游戲的方式，如小猴子吃香蕉，一只小猴子可以吃一根香蕉，那么兩只小猴子可以吃幾根香蕉呢？這樣問題的提出不僅可以提高幼兒對數(shù)字的理解能力，還可以更好激發(fā)出幼兒對數(shù)字學(xué)習(xí)的積極性?；蛘呓處熆梢詼蕚洳挥妙伾耐婢?，而后讓幼兒進行數(shù)數(shù)，這樣不僅讓幼兒加深數(shù)字的記憶，還使得教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。

結(jié) 語

綜上所述，幼兒教師應(yīng)當(dāng)將游戲教育的模式充分的融入到教學(xué)中，并且在對游戲設(shè)置時，一定要結(jié)合幼兒的實際情況制定出有效的、有針對性的游戲活動，這樣才可以讓幼兒通過游戲主動地融入到教學(xué)之中。幼兒在進行游戲活動時，教師一定要給予充分的觀察，及時的將幼兒錯誤的行為進行制止，并且還要對游戲活動不斷的完善，設(shè)計出更加符合實際教學(xué)情況的游戲，這樣才可以促進游戲教育的發(fā)展。

參考文獻

[1] 葛珺梅.關(guān)于幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用探究[J].中國校外教育，2018（21）：88.

[2] 黃愛銘.淺談幼兒的教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇，2018（26）：210-211.

[3] 楊銀花.幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2017（41）：33-34.

[4] 唐麗華.幼兒教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用探討[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（08）：269.