我國圖書館空間研究熱點探究與前沿主題分析

李 煜

（西北大學圖書館 陜西西安 710127）

1 引言

網絡信息技術的快速發(fā)展改變了知識的傳播及交流方式，也改變了人們學習和獲取知識的行為方式。圖書館作為為用戶提供知識服務的重要機構，其角色和功能隨著用戶需求的多元化發(fā)展也在發(fā)生著翻天覆地的變化。早期的圖書館強調以資源為中心，其空間功能除了保存文獻資源外，更多的是為讀者提供閱讀和學習的場所。隨著時代的發(fā)展，圖書館逐漸開始向以用戶為中心轉變，其空間規(guī)劃和功能定位也在不斷地發(fā)生著變化。

對目前有關圖書館空間主題的文獻進行梳理可以看出，研究重點集中在以下兩個方面：①國外圖書館空間建設理論與實踐的經驗介紹。例如，朱荀選取歐美三家公共圖書館作為樣本，從載體、特點與服務內容三個角度調查分析了其移動創(chuàng)客空間發(fā)展的形式，并對我國圖書館構建移動創(chuàng)客空間提出了有效的建議[1]；張玲利用實地走訪和網絡調查的方法，對新加坡南洋理工大學圖書館的空間設施建設及空間服務進行分析、總結，并針對我國目前高校圖書館空間建設存在的問題提出了相關建議[2]；鄂麗君以美國13所高校圖書館為研究樣本，從數字學術空間的功能定位、服務、空間劃分、人員與資源配置、使用指南與政策等多個方面進行了調查與分析[3]。②我國圖書館空間建設和服務內容的實踐研究。例如，孫琳等人以西安石油大學新圖書館的特色空間再造為研究對象，對其再造基礎、總體目標、再造實踐、使用效果等進行探討，對大學圖書館的空間再造提出針對性的對策和建議[4]；熊澤泉和段宇鋒利用訪談法，對上海圖書館“創(chuàng)·新空間”的緣起、定位與服務模式、資源配置、空間設計、人員引進及其發(fā)展脈絡進行了全貌展示，為我國公共圖書館轉型提供了借鑒[5]；霍瑞娟等人通過了解中小學圖書館空間規(guī)劃原則，以多種方式調查了中小學圖書館用戶的空間需求，確定中小學圖書館的服務范圍，提出了中小學圖書館的空間分區(qū)方式[6]。

綜上所述，現(xiàn)階段的圖書館空間主題研究中鮮見從全局范圍內展示其研究的知識脈絡，缺少對大量最新研究成果進行客觀系統(tǒng)的統(tǒng)計分析。因此，本文采用科學計量學及知識圖譜方法，對圖書館空間研究脈絡、研究熱點及前沿主題進行分析與探究，以期為我國圖書館開展空間建設和空間服務提供借鑒。

2 研究方法

2.1 研究設計

為了更加全面地展示我國圖書館空間研究的知識脈絡，本文從論文數量的增長性和積累性以及研究熱點的繼承性和動態(tài)性兩個方面對其進行分析和研究，具體的方法體系框架如圖1所示。

圖1 圖書館空間研究方法體系框架圖

首先，根據研究主題從中文社會科學引文索引（Chinese Social Sciences Citation Index，簡稱CSSCI）數據庫中下載該主題研究相關論文，對不符合條件的數據進行人工排除。利用Thomson Data Analyzer（簡稱TDA）工具對樣本文獻進行清洗操作，構建規(guī)范化的數據集合，具體包括合并重復記錄、刪除錯誤記錄、合并語法異構或者語義異構的關鍵詞、補充缺失關鍵詞、構建關鍵詞共現(xiàn)矩陣等。

其次，利用多種數據分析和可視化工具，從不同維度對規(guī)范化的圖書館空間研究數據進行分析。例如，基于文獻增長規(guī)律，對該主題研究的論文增長趨勢進行分析；利用社會網絡分析方法、共詞分析方法和VOSviewer工具對該主題研究的熱點主題進行探究與聚類；利用Citespace對關鍵詞進行時間序列可視化分析，從時間維度展示該主題研究的熱點演化。

2.2 數據來源

中文社會科學引文索引（CSSCI）數據庫是我國人文社會科學領域影響力最大的核心期刊數據庫，其收錄期刊能夠反映各學科的學術水平和學術影響。因此，本研究選取CSSCI作為數據來源庫，分別以“圖書館 and 空間”“圖書館 and 場所”“圖書館 and 新館”及相關詞匯作為主題詞進行檢索，檢索日期為2018年12月30日。為保證研究對象的準確性，對檢索結果進行人工清洗，最終得到圖書館空間研究主題論文392篇。

3 統(tǒng)計分析

美國科學家普賴斯提出了文獻的增長規(guī)律和老化規(guī)律，用以描述學科或領域的動態(tài)規(guī)律和發(fā)展階段[7]。因此，本研究利用數理統(tǒng)計方法和Origin8.0軟件對我國圖書館空間研究論文數量進行統(tǒng)計和曲線擬合，結果如圖2所示。

圖2 圖書館空間研究發(fā)展趨勢圖

根據圖2-1可以看出，我國圖書館空間領域的研究成果數量隨著時間發(fā)展呈現(xiàn)出指數增長的趨勢，其指數擬合優(yōu)度（R2值）為0.9932。因此可以初步判斷圖書館空間研究目前正處在快速上升期，該領域研究論文數量也將繼續(xù)快速增加，其理論和實踐研究值得科研人員繼續(xù)關注。

為了進一步了解我國圖書館空間研究所處的發(fā)展階段，本文通過對該領域研究的論文數量進行時序分布分析將其劃分為萌芽期、發(fā)展期和騰飛期。

（1）萌芽期（1998—2007年）。因CSSCI數據庫回溯至1998年，所以根據論文產出數量將萌芽期劃定為1998～2007年。在萌芽期的10年期間，我國學者共發(fā)表該領域論文42篇，論文產出數量較少。學術界早期對圖書館空間研究的關注點比較分散，如劉毓基對圖書館外部空間環(huán)境的建設進行了闡述[8]，黃晨介紹了圖書館數字空間的設計思想和功能[9]，沈健提出了將地理信息系統(tǒng)應用到圖書館空間管理的建議[10]等。

（2）發(fā)展期（2008—2012年）。該階段論文數量分布在16～29篇區(qū)間，年均論文量達到22篇，論文數量較前一階段呈現(xiàn)出明顯的增長趨勢。2009年在意大利召開的第75屆IFLA大會[11]將“圖書館作為場所與空間”作為一個主題討論，極大地促進了國外圖書館空間理論與實踐研究的發(fā)展，同時該主題研究也引起了越來越多國內學者的注意，促使研究成果數量大幅增加。例如，于麗鳳從概念、特征、功能、結構4個方面介紹了國外大學圖書館信息共享空間理論及實踐研究[12]、裘劍敏以同濟大學為例介紹了“信息共享空間”理論下大學圖書館空間建設的探索經驗[13]。

（3）騰飛期（2013年—）。該階段論文數量分布在26～59篇，年均論文數量達到44篇（因數據庫更新時間存在一定的滯后性，因此2018年論文數量暫不能反映整體趨勢，未計入統(tǒng)計范圍內）。2011年北京創(chuàng)客空間的成立標志著我國創(chuàng)客文化的興起，在國務院“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的引領下，我國多個大學圖書館和公共圖書館紛紛開始建設創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間服務是大數據時代圖書館順應時代需求進行改革的新舉措，同時也促使圖書館空間研究產生了新的生長點，推動該領域研究進入騰飛期。例如，高雁采用結構方程模型對用戶使用公共圖書館創(chuàng)客空間的影響因素進行了研究[14]、曹芬芳對高校圖書館創(chuàng)客空間的構建原則、模式、設計及需要注意的問題等多個方面進行了闡述[15]。

總之，我國圖書館空間研究經過20余年的發(fā)展，目前正處在騰飛期。隨著學術界對該領域的不斷探索，論文和其他類型研究成果將不斷增長，為圖書館空間建設和服務提供理論支撐與實踐參考。

4 熱點主題分析

關鍵詞是能準確概括論文內容的單詞或術語，通過對關鍵詞的詞頻及相互關系進行分析和可視化，能夠在一定程度上識別研究對象的特征及其熱點。本研究利用TDA對392篇圖書館空間研究論文的關鍵詞進行規(guī)范處理，最終得到有效關鍵詞664個。選取頻次≥2次的146個關鍵詞作為研究對象，利用VOSviewer對各關鍵詞的共現(xiàn)關系進行可視化，結果如圖3所示。

圖3 圖書館空間研究關鍵詞共現(xiàn)圖譜

由圖3可以看出，圖書館作為空間研究的載體，處于圖書館空間研究關鍵詞的最核心位置。除此之外，高校圖書館、創(chuàng)客空間、公共圖書館、信息共享空間、學習共享空間、大學圖書館等關鍵詞是該領域理論與實踐研究的熱點詞匯。為了進一步了解圖書館空間研究的主題分布，利用Citespace對該領域研究關鍵詞進行聚類，結果如圖4所示。

圖4 圖書館空間研究主題聚類圖譜

根據圖書館空間研究主題聚類圖譜，結合關鍵詞詞頻和關鍵詞共現(xiàn)關系，采用內容分析法將該領域研究劃分為以下四個主題。

（1）圖書館。顧名思義，圖書館空間研究的對象是各種類型的圖書館，既包括高校圖書館、公共圖書館、城市圖書館、學術圖書館等各種類型的實體圖書館，也包含數字圖書館等虛擬圖書館。相較于其他類型的圖書館，高校圖書館因具備較大的館舍面積、較高素質的圖書館員、多學科領域的專家學者等優(yōu)勢，成為圖書館空間建設領域最主要的研究對象，同時也成為該領域研究的中堅力量。例如，華東師范大學、浙江大學、廈門大學、上海交通大學等多所高校圖書館都對空間建設進行了理論和實踐探索。除高校圖書館外，公共圖書館在該領域研究中也作出了諸多的探索和嘗試，如東莞圖書館、深圳圖書館、遼寧省圖書館、天津圖書館等。

（2）創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是我國政府“雙創(chuàng)”政策引導下產生的服務于創(chuàng)新思想的新平臺。將圖書館與創(chuàng)客空間相結合，為用戶提供資源、工具和服務，能夠促使用戶在獲取和學習知識的過程中實現(xiàn)知識的創(chuàng)新，是圖書館未來空間發(fā)展的重要方向。例如，羅博和吳鋼選取國外代表性的公共圖書館和高校圖書館對其創(chuàng)客空間實踐做了介紹[16]，黃文彬和德德瑪對我國圖書館建設創(chuàng)客空間的必要性及其服務定位進行了分析和闡述[17]。

（3）信息共享空間。Donald Beagle將信息共享空間（Information Commons，簡稱IC）定義為圍繞綜合的數字環(huán)境而設立的信息組織和服務空間[18]。圖書館作為存儲信息和知識的載體，其發(fā)展與信息共享空間密不可分。對圖書館信息共享空間研究論文進行進一步分析可以看出，該主題研究對象主要為高校圖書館和數字圖書館。例如，肖平和楊曉娜對用戶使用信息共享空間的意愿展開了調查[19]，王素芳等人通過問卷調查和訪談法對高校圖書館信息空間的服務質量進行了評估[20]。

（4）空間改造。圖書館空間研究與實踐的最終目的是通過對圖書館物理空間及虛擬空間進行改造，提高圖書館空間的利用率并為用戶提供更加有效和高質量的服務。圖書館空間改造的研究熱點包括空間布局、空間評估、空間變革、空間整合、空間功能、空間展望、環(huán)境設計、圖書館建筑、空間形態(tài)、空間再造等多個方面。例如，史艷芬等人對高校圖書館空間規(guī)劃方法提出了可行性建議[21]。

綜合上述分析可知，我國圖書館空間研究熱點和主題呈現(xiàn)出層次分明的特點，既包含宏觀層面的大學圖書館、公共圖書館、數字圖書館等多種類型圖書館空間研究，同時也包括微觀層面的創(chuàng)客空間建設、信息共享空間建設、圖書館空間改造等更加具體的研究。隨著圖書館空間研究的不斷深入，該領域研究還將在更多不同的方向不斷發(fā)展。

5 前沿主題探究

我國圖書館空間研究經歷了萌芽期和發(fā)展期，現(xiàn)在正處于騰飛期。對該領域研究論文的關鍵詞進行分析可知，在不同時期研究人員對其關注重點也存在差別。為了能夠直觀地展示圖書館空間研究主題隨時間變化情況并對前沿主題進行探究，本研究利用Citespace繪制其關鍵詞時區(qū)圖譜（Time Zone），結果如圖5所示。

圖5 圖書館空間研究關鍵詞時區(qū)圖譜

由圖5可以看出，1998—2007年間，我國圖書館空間研究主題相對比較集中，主要是將圖書館空間建設與信息技術結合起來，如數字圖書館的知識空間建設、地理信息系統(tǒng)對圖書館空間改造的啟示研究，并且2006年已經有學者開始研究信息共享空間對圖書館發(fā)展的影響。

2008—2012年的5年間，信息共享空間主題經過前一階段的發(fā)展，逐漸成為圖書館空間研究的重點。同時隨著研究人員關注程度的提高，圖書館空間的研究層次更加豐富，研究范圍也得到了極大的拓展。例如在該階段，研究人員分別針對公共圖書館、高校圖書館空間建設開展了研究；虛擬空間、第三空間理論開始進入人們的視野；學習共享空間建設逐漸成為大學圖書館推行創(chuàng)新服務的重要模式等。

從2013年開始，創(chuàng)客空間、眾創(chuàng)空間、移動創(chuàng)客空間、創(chuàng)客運動開始成為圖書館空間研究的前沿主題，研究熱點包括圖書館服務、空間布局、空間設計、空間評估、空間改造、服務轉型、用戶服務等多個方面。

通過對圖書館空間研究的時間序列可視化及內容分析可以看出，我國圖書館空間研究經歷了從傳統(tǒng)圖書館、數字圖書館的空間建設到信息共享空間的興起，并到創(chuàng)客空間蓬勃發(fā)展等多個階段，呈現(xiàn)出明顯的階段性特點。在圖書館空間轉型的過程中，我國各種類型的圖書館積極參與其中，涌現(xiàn)了多個成功的案例。

6 結論

圖書館空間研究是目前我國各類圖書館空間建設理論和實踐的重要方向。通過分析可以看出：①我國圖書館空間研究歷經萌芽期、發(fā)展期，目前正處在騰飛期。研究成果數量隨著時間發(fā)展呈現(xiàn)出指數增長趨勢，因此該領域研究論文數量將繼續(xù)持續(xù)增長，圖書館空間研究也將引起越來越多機構和學者的關注。②我國圖書館空間研究的主題呈現(xiàn)出層次分明的特點，各種類型的圖書館等宏觀主題與信息共享空間、創(chuàng)客空間、空間改造等微觀主題并存，并且不斷地深入和擴大。③圖書館空間研究主題演進的階段性特征明顯，不同發(fā)展階段該領域研究的側重點不同。在經歷了傳統(tǒng)圖書館、信息共享空間、學習共享空間、創(chuàng)客空間后，智慧空間也開始逐漸進入到人們的視野，成為未來圖書館空間發(fā)展的一個方向。

本研究還存在一定的局限性，學術論文只能在一定范圍內反映圖書館空間研究的成果，高校圖書館、公共圖書館、學術圖書館的空間建設實踐也是圖書館空間研究的重要組成部分，另外對國內外圖書館空間研究進行多維度對比也能夠為我國圖書館空間研究提供參考和借鑒，這將是本主題以后進一步研究的方向。