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    幼兒園園長語出驚人:不收村里娃只養(yǎng)天鵝不養(yǎng)豬

    2019-10-10 03:21:16戴啟江
    中學(xué)語文(學(xué)生版) 2019年8期
    關(guān)鍵詞:崔某言論負(fù)責(zé)人

    戴啟江

    【事件回放】

    “我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會去養(yǎng)豬。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到這兒來,我不同意,因為這些孩子素質(zhì)太低?!贬槍议L提出為什么不全面實施普惠收費時,中鐵尚都城幼兒看護(hù)點負(fù)責(zé)人“崔園長”這樣應(yīng)答。

    收費標(biāo)準(zhǔn)不一,引起家長不滿

    有家長介紹,“中鐵尚都城幼兒園”因無手續(xù),實際上只是看護(hù)點,位于西安市雁環(huán)中路169號中鐵尚都城小區(qū)內(nèi),行政區(qū)劃在雁塔區(qū)杜城街辦轄區(qū),目前在園幼兒約300人。

    2019年6月17日,家長李女士告訴華商報記者,她的孩子是2018年8月入園小班,起先絕大多數(shù)孩子是按照每月1800元左右收取的保育費,伙食費330元每月是另外計算的,部分插班進(jìn)入的幼兒,每月保育費是1980元。2019年3月入園的小班孩子,保育費是1980元,最近又開始收1900元左右的費用。

    由于收費標(biāo)準(zhǔn)不一,家長們意見非常大。家長王先生介紹,2019年4月23日組織的家長協(xié)調(diào)會上,老師稱收費是自定價,沒有進(jìn)行價格備案,也不知道該向誰備案。按規(guī)定幼兒園看護(hù)點審批屬于街辦管轄,家長到街辦咨詢發(fā)現(xiàn),當(dāng)時的備案收費是1680元。

    一位家長拿出一份視頻記錄,2019年4月上旬園方組織召開家長會,會議由園方負(fù)責(zé)人崔某主持,大致講了一下為什么幼兒園變成了看護(hù)點,為什么收費高。其中一段“雷人”的話語,大意如下:“我今天是來滅火的。政策要求我們辦非營利性普惠,可我們做這家幼兒園有很多投資,如果能解決這個問題,我就同意辦普惠。我在教育局說了,我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會去養(yǎng)豬。當(dāng)時把教育局的人氣得鼻子都冒煙了。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到這兒來,我不同意,這些孩子素質(zhì)太低。”

    因為家長的疑問一直得不到解決,4月底,小班幾個班不少家長申請暫緩交費。看護(hù)點則稱不交保育費“五一”收假后不要送孩子入園。最終在教育行政部門干預(yù)下,孩子正常入園。

    因為收費問題家長向雁塔區(qū)教育局督導(dǎo)組反映后,雁塔區(qū)教育局基教科工作人員來檢查時,通知園方每月按照1200元標(biāo)準(zhǔn)收取保育費,但看護(hù)點并未執(zhí)行。

    街辦:存在問題較多,近期將專項整治

    2019年6月19日下午,記者在中鐵尚都城看護(hù)點見到了崔某。她介紹,剛開始她是拒絕普惠1200元收費標(biāo)準(zhǔn)的,后來才同意普惠收費,但很多家長不愿意,稱普惠后特色教育就少了,家長愿意多掏錢上特色教育,所以現(xiàn)在絕大部分孩子接受的是特色教育,收費在1900元左右。崔某承認(rèn)看護(hù)點沒有手續(xù),“沒有手續(xù)的看護(hù)點又不只我們一家。因為沒有手續(xù),才沒有做消防?,F(xiàn)在我們剛開始設(shè)計,暑假期間準(zhǔn)備建設(shè)消防系統(tǒng)。”

    對于家長反映的視頻中的言論,崔某說:“我講的是幼兒教育界不敢講又想講的實話,如果媒體報道,會免費打廣告成為‘網(wǎng)紅,挺好。我確確實實學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我確確實實不會養(yǎng)豬,你讓我跟村里的人去溝通,我實在溝通不來。”

    2019年6月19日,記者與家長一行來到雁塔區(qū)杜城街辦社會事務(wù)中心,中心負(fù)責(zé)人閆春紅介紹,這個看護(hù)點目前沒有任何手續(xù),以前屬于管理不明地段,收費按照市場調(diào)節(jié),高低不一。現(xiàn)在屬于街辦管理,根據(jù)國家相關(guān)政策,看護(hù)點收費原則上不應(yīng)該高于普惠幼兒園1200元的標(biāo)準(zhǔn),目前這一政策正在過渡期。根據(jù)家長反映的情況,這個看護(hù)點的確存在收費問題。

    對于崔某回復(fù)家長的“雷人”言語,閆春紅稱實在不應(yīng)該。她介紹,從目前來看,該看護(hù)點教育理念、課程設(shè)置、收費標(biāo)準(zhǔn)存在問題,其中包括沒有辦園手續(xù),消防也未驗收等,已聯(lián)系相關(guān)部門,近期將對該看護(hù)點進(jìn)行專項整治。

    【媒體聲音1】

    “只養(yǎng)天鵝不養(yǎng)豬”背后是逐利之心

    張園園?搖《中國婦女報》

    “我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會去養(yǎng)豬?!薄岸懦谴宓拇逯魅握椅?,要把村子里那些娃都送到這兒來,我不同意,這些孩子素質(zhì)太低?!泵鎸议L為何不全面實施普惠收費的質(zhì)疑,西安某幼兒園的負(fù)責(zé)人崔某語出驚人,在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

    一位教育工作者,堂而皇之地用“天鵝”和“豬”來為孩子貼標(biāo)簽,劃三六九等,不僅不當(dāng)更涉歧視。對待學(xué)生一視同仁,是教育工作者應(yīng)當(dāng)恪守的行為準(zhǔn)則。公然對接收的孩子“挑肥揀瘦”,暴露出其基本素養(yǎng)的缺失。

    而且,這家幼兒園還以“特色教育”為名,不執(zhí)行教育部門要求的普惠幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn),明明是以收費為招生設(shè)“門檻”,卻辯稱“不希望因為降價拉低整個園所的素養(yǎng)”。負(fù)責(zé)人崔某還宣稱,自己“講的是幼兒教育界不敢講又想講的實話”,這又讓廣大民辦園一起“背了鍋”。

    堅持學(xué)前教育的公益普惠的基本方向,是我國未來學(xué)前教育發(fā)展的基本遵循。民辦園轉(zhuǎn)成普惠園,某種程度上可能會限制其盈利空間,但遏制民辦園過度逐利行為,也是保證學(xué)前教育的公益性和普惠性的必要之舉。負(fù)責(zé)人崔某的雷人之語,恰恰暴露出了其逐利心態(tài),把教育當(dāng)成了單純的市場行為。很難想象,既無愛人之心,又無正確教育觀的老師如何能堅持兒童利益最大化的原則,把孩子的生命安全和健康成長放在第一位。

    另一個事實是,這家幼兒園并無相關(guān)手續(xù),其實只是一家看護(hù)點,且消防未驗收。那么,為何這樣一家機(jī)構(gòu)之前能正常營業(yè),且敢理直氣壯地說出“沒有手續(xù)的看護(hù)點又不只我們一家”的話?這不免讓人對此前監(jiān)管是否到位產(chǎn)生懷疑。

    如今,聯(lián)合調(diào)查組已介入調(diào)查,崔某也被解聘,近期還將對該看護(hù)點進(jìn)行專項整治,此事或許可就此告一段落,但其背后的深層次問題不容忽視。

    一家無資質(zhì)的看護(hù)點都能如此“任性”,根本原因在于學(xué)前教育資源短缺,普惠性幼兒園覆蓋不足,這才讓幼兒園面對農(nóng)村孩子有了高高在上的傲氣,面對家長的質(zhì)疑有了理直氣壯“回懟”的底氣。同時,這一事件也暴露出民辦園轉(zhuǎn)入普惠行列可能會出現(xiàn)的問題。要讓學(xué)前教育真正回歸公共基本服務(wù)屬性,除了要求民辦園降費不降質(zhì),更重要的是,要加強(qiáng)監(jiān)管、做好扶持、明確補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),唯有如此,“民辦轉(zhuǎn)普惠”才能讓更多孩子受益。

    【媒體聲音2】

    幼兒園園長“只養(yǎng)天鵝不養(yǎng)豬”:

    讓底層黯然

    光明網(wǎng)評論員

    “我們學(xué)的是養(yǎng)天鵝的技術(shù),我們不會去養(yǎng)豬。杜城村的村主任找我,要把村子里那些娃都送到這兒來,我不同意,因為這些孩子素質(zhì)太低。”日前,網(wǎng)上一段西安某幼兒園負(fù)責(zé)人的講話視頻引發(fā)極大爭議。因為發(fā)表不當(dāng)言論,造成嚴(yán)重負(fù)面影響,目前她已經(jīng)被公司解聘。

    在視頻中,這位負(fù)責(zé)人的言論沒有絲毫掩飾,處處都是對底層群體的歧視,以及自視甚高的階層優(yōu)越感。比如她不僅將教育農(nóng)村的孩子比作養(yǎng)豬,認(rèn)為他們“素質(zhì)太低”,還強(qiáng)調(diào)“賣菜的、賣魚的”子女進(jìn)來幼兒園會“魚龍混雜”,導(dǎo)致其他孩子被傳染而“說陜西方言”。

    所謂有教無類,將孩子分為三六九等,在起跑線上就給家長們灌輸如此迂腐的價值觀,是人為制造階層隔膜。而且說這番話的目的還是為了論證高收費的合理性:據(jù)報道,該幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)不一,超出審批時的備案收費價,導(dǎo)致家長廣泛質(zhì)疑。該負(fù)責(zé)人不肯降價,于是搬出降低收費門檻會導(dǎo)致生源“魚龍混雜”的托辭。最諷刺的是,該幼兒園其實連資質(zhì)都沒有。

    教育階層晉升的核心通道,對底層群體來說,哪怕出身卑微,也希望子女能夠魚躍龍門。戴著有色眼鏡為高收費辯護(hù),將底層排除在優(yōu)質(zhì)教育資源大門之外,抹殺其晉升夢想,很難想象如此言論會出自一個教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,它說明作為從業(yè)者想到的只是圈錢,而非教化育人。

    目前該負(fù)責(zé)人因為口不擇言已被幼兒園解聘,這個結(jié)果在意料之中。但階層歧視并不是孤立的個案,該負(fù)責(zé)人稱,“我講的是幼兒教育界不敢講又想講的實話”。的確,她只是以最赤裸的方式說出了某種真相,此前一篇題為《爸默媽淚,幼兒園里的歧視鏈與名利場》的文章曾引發(fā)廣泛傳播,而“絕不讓娃和沒英文名的孩子同讀幼兒園”更是成為談?wù)撝挟a(chǎn)階級鄙視鏈的經(jīng)典段子。它們無不真實地揭示,群體間的鄙視鏈,比我們想的可能要嚴(yán)重。

    而且相對于說出來的歧視,那種隱性的區(qū)隔要更難以消解。比如城市化過程中,外來務(wù)工人員子女的教育權(quán)得不到充分保障,它們往往只能選擇民辦幼兒園或打工子弟學(xué)校,很難與本地孩子一起共享優(yōu)質(zhì)的公立教育資源。類似這種格局下,孩子們其實同樣也被分門別類了,說方言的娃和從小有英文名的孩子之間,有一道很難逾越的無形之墻。

    公立幼兒園由于資源緊張,無法面向底層群眾普惠式開放,與此同時,民辦幼兒園將生源分成三六九等的現(xiàn)象,也并不少見。正如此次新聞所顯示,它更多還是過度商業(yè)化的結(jié)果,對底層群體來說,他們并沒有足夠的購買力,商業(yè)利用空間小,自然很容易被高收費擋在門外。

    從市場的角度看,存在著服務(wù)于不同群體不同階層的幼兒園,并且收費標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,這其實是相當(dāng)正常的現(xiàn)象。真正的區(qū)隔和歧視是,將一些該共享的資源,人為地提高門檻,為底層群體關(guān)上大門。就像此次事發(fā)的幼兒園,明明政策層面規(guī)定,看護(hù)點收費原則上不應(yīng)該高于普惠幼兒園每月1200元,但實際收費卻接近2000元,明顯存在過度逐利的問題。

    解聘一個歧視底層群體的教育行業(yè)從業(yè)者容易,但改變那種區(qū)隔的狀況卻異常困難。而且這種區(qū)隔傷害最大的并不是中上層,而是教育資源人均占有量本就相當(dāng)稀缺的下層。對他們來說,孩子很難擠進(jìn)公立幼兒園,上私立又面臨著被歧視的可能,起跑線上三六九等的分化,的確是一種讓人黯然的局面。顯然,真正意義上的教育平權(quán),還需要盡早到來。

    【解 讀】

    一則新聞,既賺了大眾的眼球,也引發(fā)了大眾的深思。作為教育行業(yè)的從業(yè)者,公然講出如此赤裸裸的言論,將學(xué)生分為三六九等,排斥并公然歧視農(nóng)村孩子,出格的言論確實吃相難看、傷人不淺。教育者怎么會缺少最基本的人文情懷呢?面對這樣“驚為天人”的言論,該幼兒園負(fù)責(zé)人已經(jīng)為自己的愚蠢付出了很大的代價,但我們應(yīng)該思考:為什么眾目睽睽之下,他竟然敢如此地口無遮攔?他講的話是一家之言,沒有任何的社會存在土壤;還是說出了部分真相,這是幼兒教育界不敢講、但在心底里面卻認(rèn)同的某一種實話?細(xì)思極恐。

    該園的負(fù)責(zé)人無非想要通過這樣出格的歧視言論,來為自己辦學(xué)收取更高費用找一個借口。我們設(shè)想,會不會因為他這樣出格的言論導(dǎo)致幼兒園沒有家長光顧?我想絕不會這樣,越是這樣高調(diào)的言論,越容易投很多家長所好。因為在整個社會絕大部分人的心里,不管你承不承認(rèn),“物以類聚、人以群分”的想法扎根很深,每一個家長都希望自己的孩子能夠在更高“階層”的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)生活,這是一種心照不宣的默契,它隱蔽地藏在我們每個人的心里,沒有被公然說出來罷了。但最不能讓人平靜的是他把村里的娃娃比喻成豬,把所謂的好的小孩比喻成白天鵝,辦學(xué)是為了培養(yǎng)養(yǎng)天鵝技術(shù)的觀點實在惡劣至極,這是不折不扣的觀念歧視和個人道德的低下。

    不難想象,這一番言論既滿足了自己牟利的需要,也從真實的社會心態(tài)的層面獲得了經(jīng)濟(jì)能力不錯的家長的支持。甚至我們可以設(shè)想,如果沒有行政法規(guī)的懲處,縱然有更多的人發(fā)出憤怒的聲音,這些聲音是否會影響到他的招生和牟利?這就是我們不得不面對的一個真實問題,教育資源的稀缺,導(dǎo)致很多孩子并沒有選擇教育資源的條件,也就是村里的娃娃找不到上幼兒園地方的根本原因所在了。這就不難理解,為什么一個沒有資質(zhì)的看護(hù)點能如此火爆,一個臨時的負(fù)責(zé)人能夠張口閉口如此的高調(diào)。因此,本質(zhì)而言這是眼下的幼兒教育出現(xiàn)的問題,是公益性質(zhì)的學(xué)校沒有辦法滿足需要求學(xué)的學(xué)生數(shù)量的困境。其背后指向的是社會的問題,是幼兒教育需要更多的社會資源的引入,政府的統(tǒng)籌處理規(guī)劃的實施。只有當(dāng)所有的學(xué)生上學(xué)不再成為困難了,我們才能夠靜下心來去想一想,去提升幼兒辦學(xué)的質(zhì)量。因為家長們?yōu)楹⒆油顿Y,提升在鄙視鏈上的位階,花再多的錢也是一種個人選擇。但公共教育層面卻完全不同,作為教育資源分配的依據(jù),底層外來群體所遭遇的區(qū)隔,最終會帶來更加階層的板結(jié)和社會群體的隔膜,它比那些直白的歧視性言論更值得警惕。

    但我們更應(yīng)該教會辦學(xué)的人明白一個簡單不過的道理:教育的本質(zhì)是用來干嘛的。教育是為了提高人的素質(zhì),讓人更好的適應(yīng)社會進(jìn)而改造社會,促進(jìn)人類社會發(fā)展的。無論貧富貴賤,無論老幼尊卑,在教育面前都是平等的。而要保證教育的平等,首先教育者、創(chuàng)辦教育場所的園長們更加要理解教育的本質(zhì)。著名教育家張伯岑說過:“作為一個教育者,我們不僅要教會學(xué)生知識,更重要的是要教會學(xué)生如何做人。”園長稱村里娃素質(zhì)太低,培養(yǎng)這些孩子,就相當(dāng)于“養(yǎng)豬”,唯出身論,以出身論素質(zhì),缺乏仁愛之心,把幼小的孩子按出身、按家庭條件分了個三六九等,這樣勢利的園長怎能做好教育,怎能勝任教育孩子?一個不稱職的園長,沒有一點教育情懷的負(fù)責(zé)人,有什么資格來經(jīng)營以天下民生為本的教育事業(yè)?

    [作者通聯(lián):江蘇無錫輔仁高中]

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